2025年春初中历史八年级下册同步教案 第四单元 第13课 香港和澳门回归祖国

第四单元157第13课香港和澳门回归祖国教学分析两制"对实现祖国统一大业的意义(时空观念、史料实证、历史解释)一的坚定信念(家国情怀)一、导入新课多媒体播放歌曲——《七子之歌——澳门》师：这首歌的名字叫什么?歌词作者是谁?师：“七子”指的是哪些地区?它们现在情况如何?湾、九龙、旅顺和大连。到目前为止，除了台湾外，都已经回到了祖国的怀抱。今天我们就来看看香港和澳门是如何回归祖国的。1.材料解读：解决台湾、香港问题可以有两种方式，一种是非和平方式，一种是和平方式。非和平的方式，或者说武力解决问题，总是不好的。怎样能用和平方式解决问题呢?这必须充分照顾到香港和台湾的历史和实际情况。——1984年邓小平会见英国外交大臣杰弗里·豪的对话2.教师提问：邓小平所说的和平方式是什么?3.教师强调：“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。什么是“一国两制”?提示：“一国两制”就是在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。4.教师过渡：“一国两制”是一种伟大的构想。但我们是社会主义国家，实现统一为什么要采用“一国两制”的方式?提示：香港和澳门长期被英国和葡萄牙控制，实行资本主义制度，经济得到了很大的发展。当地人民在思想文化、价值观念等方面与大陆有不少差异，强行在香港和澳门实行社会主义制度，会影响香港和澳门的顺利回归。5.教师引导：指导学生分组讨论“一国两制”构想的益处。提示：第一，“一国两制”尊重了港澳台的历史和现实，有利于保证它们的繁荣与稳定，也有利于社会主义经济的发展。第二，坚持一个中国的立场，维护了国家的主权和统一。第三，在国家的主体坚持社会主义制度，同时在港澳台地区保持原有的资本主义制度长期不变，既维护了社会主义制度的主导地位，又维护了国家的社会主义性质。第四，体现了中国特色社会主义制度，对香港和澳门回归祖国起了促进作用。总之，“一国两制”构想的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了途径。目标导学二：香港和澳门回归祖国(一)港澳回归祖国的基本情况2.学生自主学习：学生分组讨论驻军对主权拥有的意义。3.提出问题：香港是在何时回到祖国的怀抱?澳门呢?提示：香港在1997年7月1日回归祖国。澳门在1999年12月20日回归祖国。4.学生自主学习：阅读教材并回顾历史，以时间为线索理清香港、澳门问题的由来和回归祖国的主要经过。香港问题的由来：英国通过1842年《南京条约》割占香港岛；通过1860年《北京条约》割占九龙司地方一区；通过1898年中英《展拓香港界址专条》租借新界，租期99年，1997年6月30日到期。香港回归祖国的主要经过：1982年，英国首相撒港恢复行使主权；1984年12月，中英两国正式签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权，设立直辖于中央人民政府的香港特别行政区；1997年7月1日，中国对香港恢复行使主权。5.图片展示：多媒体展示港澳区旗图片。提示：A.香港区旗含义：红旗代表祖国，紫荆花代表香港，寓意着香港是中华人民共和国不可分割的一部分，在祖国的怀抱中兴旺发达。红、白两色体现是中华人民共和国不可分割的组成部分。莲花是澳门居民钟爱的花种，由三个花瓣组成的白莲花代表澳门(二)港澳回归祖国的历史意义香港和澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。力支持香港、澳门经济社会发展；2020年，全国人大常委会通过《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》,推动香港进入由乱到治走向由治及兴的新阶段；中央政府深化内地和港澳地区交流合作；香港、澳门呈邓小平提出的“一国两制”伟大构想已经在香港和澳门变成现实，香港和澳门终于回到祖国怀抱，我们祝愿香港和澳门的明天更加美好!我们相信在“和平统一、一国两制"基本方针的指引下，最终必将解决台湾问板书设