河南省郑州市惠济区2024-2025学年八年级上学期语文期末试题（含答案及简析）

河南省郑州市惠济区2024-2025学年八年级上学期语文期末试卷一、积累与运用（23分）本学期，学校开展了“身边的文化遗产”综合性学习活动，以下是八（1）班同学搜集到的材料，请根据要求完成下列题目。【初识•文化遗产】1．（4分）请将材料中的文字和拼音补充完整。ㅤㅤ文化遗产指一个国家、民族或群体在历史长河中积累下来的文化财富，包括物质文化遗产和非物质文化遗产。前者如雕镂精细的青铜器、精美绝lún的石刻壁画等，它们以精湛的工艺和独具匠心的设计，诉说着古人的智慧与审美；后者如惟妙惟xiào的皮影戏、悠扬动听的民间音乐等，它们以口传心授的方式，传承着民族的记忆与情感。它们就像是一部部活生生的历史教科书，承载着我们人类文明的发展轨迹和璀璨成果。【探寻•文化遗产】2．（11分）下面是一个小组的成果展示，请根据提示助力完善。“最有趣的文化遗产”浚县泥咕咕①浚县泥咕咕是一种源自隋朝末年的民间泥塑艺术，以小巧精致著称。②这些咕咕鸟从造型上看，不仅形态各异，极富神韵，栩栩如生。③泥咕咕历史久远，有着浓厚的民间特色，06年被列入国家级非物质文化遗产代表性项目名录。④因泥塑尾部巧妙地设计有两个小孔，吹之能发出“咕咕”的声响，因此得名“泥咕咕”。⑤泥咕咕题材丰富多样，分为飞禽、走兽、人物、风物四个大类，其中最为经典的形象是咕咕鸟。⑥它身上的纹饰也极为讲究，多以花草为主，如柳叶纹、兰草纹等。（1）请将上面介绍泥咕咕的句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（3分）A.①⑤③②⑥④B.①⑤②⑥④③C.①④③⑤②⑥D.①④⑤②⑥③（2）请结合材料内容为浚县泥咕咕写一则宣传语。（至少使用一种修辞手法，不超过15字）（3分）（3）小组依据材料中泥咕咕的特点，为其绘制了一幅宣传标志，请你结合构图要素向大家介绍该标志设计的精妙之处。（5分）【传承•文化遗产】3．（8分）下面的文字是活动后同学们抒写的感想，请把它补充完整。文化瑰宝穿越千年，文化传承历久弥新。有人在非遗腰扇上绘制“①，②”（苏轼《记承天寺夜游》）这般疏影摇曳、似真似幻的皎洁月色；有人用烧箔画创作出“③，④”（陶弘景《答谢中书书》）这般日落山暝、游鱼跃水的美景；有人用数字技术，重现庐山“⑤，⑥”（陶渊明《饮酒》）这般夕阳西下、鸟儿归巢的情景；有人用传统舞蹈，演绎西湖“⑦，⑧”（白居易《钱塘湖春行》）这般莺歌燕舞的早春风光……如今，我们也应当接过文明的火炬，守护往昔的厚重与浪漫，续写未来的绚烂与璀璨。二、阅读与鉴赏（47分）4．（16分）阅读下面的文章，完成问题。初夏记忆①夏天，如果火烧云又把西边天映红了，我们喜欢将饭桌放置在院落里吃晚饭。这时候必不可少的，是笼蚊烟，因为傍晚的蚊子很活跃。②笼蚊烟其实很简单，先是用一蓬干树枝将火引着，让它燃烧一会儿，就赶紧抱来一捆蒿草，将它们均匀地散开，压在火上。这时丝丝缕缕的青烟就袅袅升起了，蚊子似乎很不习惯这股在我们闻来很清香的烟，它们远远地避开了。我们就可以轻松地吃晚饭了。③饭桌上通常少不了一碗酱，这酱都是自己家做的。每年二月二龙抬头的日子一过，做酱的工作就开始了。家庭主妇们煮熟了黄豆，把它捣碎，等它凉透了，再把它们揉捏成砖头的形状，用报纸一层又一层地裹了，放置起来。到了清明之后，自然风干了，将酱块身上已经脆了的报纸撕下来，把酱块掰开，放到酱缸里，兑上水和盐，酱就开始了发酵的过程。酱喜欢阳光，所以大多数的人家不是把酱缸放在窗跟前，就是搁在菜园的中央，那都是接受阳光最多的地方。阳光和风真是好东西，用不了多久，酱就改变了颜色，由浅黄变为乳黄直至金黄，并且自然地把酱汁调和均匀了，香味隐约飘了出来，一些贪馋的人受不了它的诱惑，未等它充分发酵好，就盛着它吃了。④夏日的晚餐桌上，占统治地位的就是酱了。那些蘸酱菜有两个来源：野地和菜园。野地的菜自然就是野菜了，比如明叶菜、野鸡膀子、水芹菜、鸭子嘴、老桑芹和柳蒿芽。野菜通常需要在开水中焯一下，让它们在沸水中打个滚儿，捞出来，用凉水拔了，攥干了再吃。⑤因为有了酱，就有了采野菜的乐趣，你可以堂而皇之地提着篮子出家门，就说是采野菜去了，你愿意在河边多流连一刻，看看浸在水中的柔软的云，是没人知道的；你愿意在山间偷偷地采一些浆果来吃，大人们依然是不知道的；反正有那么几种野菜横在篮子中，你就可以理直气壮地踏入家门。⑥天越来越热的时候，野菜就老了，吃不得了，这时伺候晚餐桌上酱碗的，就是园田中的蔬菜了。青葱、黄瓜、菠菜、生菜、香菜和小白菜水灵灵地闪亮登场了。这个人拿棵葱，那个人拿棵菠菜，另一个人则可能把香菜卷上一绺，大家纷纷把这些碧绿的蔬菜伸向酱碗，吃得激情飞扬。而此时蚊烟静静地在半空浮悬，晚霞静悄悄地落着，天色越来越暗淡，大家的脸上就会呈现出那种知足的平和表情。⑦我最钟情的酱，是炸鱼酱。鱼来自草甸子中的水泡子。水泡子里有鲫鱼、柳根和老头鱼。父亲用柳条为我做了根鱼竿，虽然它不直溜，但钓起鱼来却不含糊。水泡子中的鱼不似河里的，它长不大，都是小鱼，而且由于是死水，鱼有股土腥味，所以绝不能清蒸和调汤喝，只能放上浓重的调料煎炒烹炸。我钓回来的鱼，基本上都是把它连着骨头剁成泥，舀上一碗黄酱，炸鱼酱吃了。⑧酱缸其实是很娇气的，它像小孩子一样需要精心呵护着。它讨厌蚊虫，因此脸上总是蒙着一层白纱布，防止蚊虫飞进去，弄脏了它；它喜欢晒太阳，似乎还很害痒，要经常用一个木耙子捣一捣，把白醭撇出去；它惧怕雨水，所以身旁通常放着一块玻璃，一看雨要来了，就给它盖上去。我就很心疼家中的酱缸，有时候在学校上课，一听到雷声隆隆地响起，就举手跟老师请假，撒谎说要上厕所，而我出了教室之后，会一路飞奔回家，冲进菜园，盖上酱缸。酱没被淋着，我却会在返回的路上被雨水打湿。⑨蚊烟稀薄的时候，火烧云也像熟透了的草莓似的落了。我们吃完了晚饭，天也就越来越陈旧，蚊子又三三两两地回来了。我们把饭桌撤了，打扫干净笼蚊烟的灰烬，站在院子里盼着星星出来，或者是打着饱嗝去火炕上铺被窝。我还记得父亲酒足饭饱后爱在院子里看天，如今父亲早已和着缥缈的蚊烟去另一个世界了。⑩菜园依然青翠，火烧云也依然会在西边天燃烧，只是一家人坐在院落中笼起蚊烟吃晚饭的岁月一去不复返了。在我回忆蚊烟的时候，为那股亲切而熟悉的气息的远去而深深地怅惘。（作者：迟子建，选自2024年7月2日《参考网》，有删改）（1）作者写了“记忆”中的哪些事？请根据行文脉络将下面内容补充完整。（4分）燃蚊笼烟——（①）——酱菜来源——做炸鱼酱——（②）（2）文中画线句是如何描写酱的美味的，请简要分析。（4分）阳光和风真是好东西，用不了多久，酱就改变了颜色，由浅黄变为乳黄直至金黄，并且自然地把酱汁调和均匀了，香味隐约飘了出来，一些贪馋的人受不了它的诱惑，未等它充分发酵好，就盛着它吃了。（3）文章在写“酱菜来源”一部分时，为什么写“采野菜的乐趣”？请从内容和结构两个方面分析。（4分）（4）文章结尾为什么说“我”是“怅惘”的？请结合内容和主旨谈谈你的理解。（4分）5．（11分）阅读下面的文章，完成问题。卫星互联网是张什么网①“星河欲转千帆舞”是女词人李清照对星空的浪漫想象，当代航天人通过不断努力，让她的想象成为现实。在我们不曾注意过的浩瀚宇宙之中，在我们的头顶之上，卫星们也正在不断编队，加速织就一张卫星互联网。②卫星互联网究竟是张什么网？卫星互联网是以卫星星座作为“空中基站”，在太空构建的通信网络。时空道宇卫星制造业务负责人刘勇介绍说“卫星星座，通常是指一组在地球低轨道协同工作的卫星系统。”卫星星座中的每颗卫星各自负责地球上特定部分区域的覆盖任务，当某颗卫星驶离其负责区域时，会有另一颗卫星及时接替，以确保服务的全覆盖和连续性。③我们地面上已经有了那么多基站，为什么还要发展卫星互联网呢？④尽管地面网络发达，但许多特定场景下由于地面基站的建设难度大，成本高，致使地面网络仍然难以做到无死角的覆盖。比如偏远山区、人迹罕至的荒岛、广袤的海洋和沙漠等地区往往会成为信号的荒漠地带。相关数据显示，目前全球仍有35亿人不能上网，7亿人没有享受通信服务。卫星互联网则能够突破地理限制，每颗低轨卫星都是天上的移动基站，可以把网络信号送到地球的每一个角落，使我们网络达到山川异域，信号同天的效果。如果把传统互联网比作是一条条纵横交错的“公路网”，虽四通八达但也会受地形限制。卫星互联网则更像是由空中翱翔的“飞鸟”编织出的一张巨犬网络，这些“飞鸟”就是一个一个的低轨道卫星，完全不受地形限制，无论高山还是大洋深处都能轻松触达。⑤为什么选择低轨卫星呢？根据通信卫星所处轨道的不同，卫星互联网可分为高轨和低轨两类。低轨指距离地面2000千米以下的轨道高度。相比高轨卫星，低轨卫星具有低时延、易于实现全球覆盖的特点。在这个轨道上，地面和卫星之间的通信传输时延达毫秒，足够满足车联网、自动驾驶等需求，接收终端可做成手持的，智能手机都能接入。⑥此外，低轨空间能容纳的卫星数量有限，地球近地轨道仅可安全容纳大约6万至10万颗卫星。卫星绕地球运行需要申请轨道和频段资源，国际电信联盟在轨道和频段资源获取上遵循“先登先占、先占永得”的原则，这让全球低轨卫星资源竞争异常激烈。⑦卫星互联网能干啥？中关村物联网产业联盟副秘书长袁帅介绍，卫星互联网能广泛应用于遥感、导航、宽带通信等诸多领域。“在智能农业领域，低轨卫星可以实现对广袤农田的远程监测和控制，实时获取土壤湿度、作物生长状况等数据，为精准农业提供支持；低轨卫星通信还能够提升航空和航海领域的互联网连接质量，能让乘客在飞行途中流畅地观看高清视频、进行视频通话，也能让船员更及时获取气象和航运信息。”当然，公众才是低轨卫星最庞大的刚需用户群，随着制造和运营成本大幅下降，曾经“遥不可及”的卫星，终将“飞入寻常百姓家”。（作者：田梦，选自2024年11月5日《长城网》，有删改）（1）下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.文章采用“总—分”的结构，从不同角度介绍了卫星互联网的相关知识。B.每个卫星都是一个孤立的运行系统，其中的卫星各自负责地球上指定部分区域的覆盖任务。C.文章中引用或化用古诗文，富有诗意，给读者带来丰富的想象空间。D.文章第④段运用作比较和打比方等说明方法，突出了卫星互联网的优越性，使文章生动形象、通俗易懂。（2）请简要概述卫星互联网的特点。（4分）（3）文章第②—⑦段结构清晰，层层递进，请结合内容分析。（4分）6．（4分）《红星照耀中国》和《昆虫记》自出版以来获得了世界的广泛认可和高度评价，请从下列问题中任选一题作答。名著读者评价《红星照耀中国》斯诺对中国共产党的发现和描述，与哥伦布对新大陆的发现一样，是震撼世界的成就。——白修德《昆虫记》这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写。——罗斯丹7．（12分）阅读下面两则材料，完成问题。【材料一】居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。（节选自《富贵不能淫》）【材料二】万里①素奇天祥志节。德祐初，江上报急，诏天下勤王②。天祥发郡中豪杰，尽以家赀③为军费。至元十五年十二月，张弘范④兵突至，天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰，乃以所书《过零丁洋》诗与之。天祥在燕凡三年，上⑤知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩为宰相安事二姓愿赐之一死足矣”。天祥临刑殊从容，南乡⑥拜而死。（节选自《宋史•文天祥传》，有删改）【注释】①万星：江万里，南宋前丞相。②勤王：为王室尽力。③赀：同“资”，钱财。④张弘范：元初北方名将。⑤上：指元世祖。⑥乡：同“向”。（1）下列句中加点字的意思和用法不相同的一项是（2分）A.“与民由之”“与俱入崖山”B.“不得志”“万里素奇天祥志节”C.“威武不能屈”“上知天祥终不屈也”D.“左右命之拜”“南乡拜而死”（2）翻译句子。（3分）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（3）请用“/”给材料二中画波浪线的句子断句。（限断三处）（3分）天祥受宋恩为宰相安事二姓愿赐之一死足矣（4）文天祥能否称得上是“大丈夫”？请结合两则材料，简述理由。（4分）8．（4分）阅读下面这首诗，完成下面小题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。这首诗中的“秋色”应该理解为绚烂的景象还是肃杀的景象？请结合诗歌内容谈谈你的看法。三、感悟与表达（50分）9．（50分）作文。“好厉害”“你真棒”……我们习惯将真心的夸赞、肯定、褒扬给别人，却留给自己一片灰暗。自我肯定，其实也是这个时代尤为稀缺却也尤为重要的能力。新岁将至，回首过往，你定会发现：“其实，你真的很好。”上面的材料引发了你怎样的联想、感触、与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇不少于500字的作文。要求：①思想健康，内容充实。②语言流畅，书写清晰。③不出现真实的地名、校名、人名等。河南省郑州市惠济区2024-2025学年八年级上学期语文期末试卷答案及简析分享以下是按照试卷原序号给出的答案及简析：1.答案：lòu；伦；肖；zài简析：考查字音字形。“雕镂”的“镂”读音为“lòu”；“精美绝伦”的“伦”意为同类、同等，不要写成其他同音字；“惟妙惟肖”的“肖”表示相似，读音是“xiào”；“承载”的“载”读“zài”，有承受、担负之义。2.-（1）答案：B简析：①句引出说明对象浚县泥咕咕；⑤句接着介绍其题材分类；②句具体说明经典形象咕咕鸟的造型特点；⑥句阐述咕咕鸟身上纹饰的讲究；④句解释泥咕咕名称的由来；③句总结其历史和文化地位。这样的顺序符合人们认识事物的逻辑顺序，所以选B。-（2）答案示例：浚县泥咕咕，民间艺术的小精灵。（运用比喻修辞）简析：宣传语围绕泥咕咕是民间艺术且小巧精致的特点，将其比作小精灵，生动形象，富有感染力，且不超过15字。-（3）答案：标志中有泥咕咕形象和传统图案，泥咕咕形象点明主题，传统图案体现文化内涵，二者结合精妙。简析：泥咕咕形象能让人一眼知晓宣传对象；传统图案如常见的云纹、如意纹等，往往蕴含吉祥、美好的寓意，与泥咕咕结合，暗示其承载的传统文化内涵，这种搭配突出了泥咕咕的文化价值。3.答案：①水中藻、荇交横；②盖竹柏影也；③夕日欲颓；④沉鳞竞跃；⑤山气日夕佳；⑥飞鸟相与还；⑦几处早莺争暖树；⑧谁家新燕啄春泥简析：考查对古诗文名句的背诵默写。根据题目中给出的作者、作品以及相应的情境描述，准确填写对应的诗句。注意“荇”“颓”“鳞”“莺”“啄”等字的正确书写。4.-（1）答案：①做酱过程；②呵护酱缸简析：文章第③段详细描述了做酱从准备原料到发酵的一系列过程；第⑧段着重写了酱缸需要精心呵护，如防蚊虫、晒太阳、防雨等，以及“我”保护酱缸的行为。-（2）答案：①从视觉角度描写酱的颜色变化，“由浅黄变为乳黄直至金黄”，展现酱在发酵过程中色泽的诱人转变，暗示其美味的形成。②从嗅觉角度描写，“香味隐约飘了出来”，直接点明酱散发的香味，引发读者对其美味的联想。③通过描写人的反应，“一些贪馋的人受不了它的诱惑，未等它充分发酵好，就盛着它吃了”，侧面烘托出酱的美味，连发酵未完成都让人难以抗拒。简析：通过多种感官描写和侧面烘托的手法，全方位地展现了酱的美味。颜色变化让读者直观感受酱的变化过程，香味直接刺激嗅觉，人的反应从侧面突出酱的吸引力。-（3）答案：内容上：写出采野菜不仅能满足食用需求，还充满了自由与乐趣，如能在河边看云、山间吃浆果，丰富了夏日晚餐与酱相关的生活内容，体现了生活的美好与惬意。结构上：承接上文对酱的介绍，引出下文园田蔬菜作为酱菜来源的内容，使文章在写酱菜来源时过渡自然，层次清晰。简析：从内容和结构两方面分析，内容上丰富生活场景，展现生活美好；结构上起到承上启下的作用，使文章衔接紧密、层次分明。-（4）答案：内容层面：作者回忆中的笼蚊烟、一家人在院落吃晚饭等场景，充满温馨与美好，如今这些岁月已一去不复返，父亲也已离世，往昔生活的消逝让作者怅惘。主旨层面：文章通过对初夏记忆的描写，表达对过去质朴、宁静生活的怀念。这种生活的远去，使作者产生对时光流逝、物是人非的感慨，“怅惘”之情正是这种感慨的体现，深化了对往昔生活眷恋的主题。简析：从内容和主旨入手，内容上结合具体回忆场景和亲人离世分析；主旨上围绕对过去生活的怀念以及时光流逝的感慨分析“怅惘”的原因和作用。5.-（1）答案：B简析：根据原文“卫星星座中的每颗卫星各自负责地球上特定部分区域的覆盖任务，当某颗卫星驶离其负责区域时，会有另一颗卫星及时接替，以确保服务的全覆盖和连续性”可知，卫星是协同工作的，并非孤立运行，B选项错误。-（2）答案：以卫星星座作为“空中基站”，在太空构建通信网络；能够突破地理限制，实现全球覆盖；低时延，易于实现全球覆盖。简析：从文章中提取关键信息，第②段介绍了卫星互联网的构建方式；第④段体现其突破地理限制的特点；第⑤段说明了低时延、易于全球覆盖的特性。-（3）答案：首先，第②段回答了“卫星互联网究竟是张什么网”的问题，介绍了卫星互联网的定义；其次，第③—⑤段回答了“为什么还要发展卫星互联网”的问题，从地面网络难以做到无死角覆盖、卫星互联网能突破地理限制、选择低轨卫星的原因三个方面进行了阐述；最后，第⑥—⑦段回答了“卫星互联网能干啥”的问题，介绍了卫星互联网的应用领域。简析：按照文章段落顺序，依次分析每部分所回答的问题，从而展现文章层层递进的结构，条理清晰地介绍卫星互联网的相关知识。6.答案示例：选择《红星照耀中国》：白修德将斯诺对中国共产党的发现和描述与哥伦布对新大陆的发现相提并论，高度赞扬了斯诺的成就及其作品的重要性和影响力。《红星照耀中国》是一部纪实性很强的报道性作品，作者埃德加・斯诺通过实地采访，真实记录了中国共产党和红军的情况，让世界了解了中国共产党及其领导的革命事业，打破了西方对中国共产党的误解和偏见，在世界范围内产生了深远影响，就像哥伦布发现新大陆一样，为世界打开了一扇了解中国革命的新窗口，具有震撼世界的意义。简析：结合白修德的评价，阐述《红星照耀中国》的纪实性特点以及在传播中国共产党和红军情况方面的重要作用，突出其