2024年高中政治 第二单元 为人民服务的政府 第三课 我国政府是人民的政府 1 政府：国家行政机关说课稿3 新人教版必修2

2024年高中政治第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是人民的政府1政府：国家行政机关说课稿3新人教版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“我国政府是人民的政府”为主题，旨在让学生了解我国政府的性质和职能，培养学生的政治认同和公共参与意识。通过结合实际案例，引导学生深入理解政府与人民的关系，增强学生的社会责任感和公民意识。核心素养目标1.培养学生的政治认同，使学生认同我国政府的性质和职能，理解政府是人民意志的执行者和利益的捍卫者。

2.增强学生的法治意识，引导学生认识到政府行为必须依法进行，维护宪法和法律的尊严。

3.提升学生的公共参与能力，鼓励学生在日常生活中关注政府工作，积极参与公共事务，形成正确的公民行为。重点难点及解决办法重点：理解我国政府的性质和职能，以及政府与人民的关系。

难点：分析政府职能与国家性质之间的关系，以及如何在现实生活中体现政府的服务性和人民性。

解决办法：

1.结合案例教学，通过分析政府实际工作中的具体事例，帮助学生理解政府职能。

2.组织学生讨论，引导学生思考政府如何实现为人民服务的宗旨。

3.采用角色扮演，让学生模拟政府工作人员，体验政府服务的具体过程，深化对政府性质和职能的认识。

4.通过小组合作，让学生分析政府职能与国家性质之间的关系，培养分析问题和解决问题的能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、笔记本电脑。

2.课程平台：学校内部教学平台、政治学科学习网站。

3.信息化资源：政府工作报告、政府公开数据、新闻报道、相关视频资料。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、课堂问答。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示我国政府机构图，引导学生思考政府的基本构成和职能。

-提问：同学们，你们知道我国政府的主要职能是什么吗？它是如何服务于人民的？

-通过问题引入，激发学生的学习兴趣，为新课的讲解做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-我国政府的性质：讲解我国政府的性质，强调政府是人民的政府，是人民意志的执行者和利益的捍卫者。

-我国政府的职能：介绍我国政府的职能，包括保障人民民主、维护国家长治久安、组织社会主义经济建设、组织社会主义文化建设、加强社会建设、推进生态文明建设等。

-政府与人民的关系：分析政府与人民的关系，强调政府的服务性和人民性，引导学生关注政府工作，提高公民意识。

-案例分析：通过实际案例，如政府扶贫、环境保护等，让学生理解政府职能的具体体现。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.如何理解政府是人民的政府？

2.政府如何实现为人民服务的宗旨？

3.作为公民，我们应该如何与政府互动？

-学生代表发言，分享讨论成果，教师进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调政府与人民的关系，以及政府的服务性和人民性。

-提醒学生关注政府工作，积极参与公共事务，提高自身公民素养。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-收集关于政府工作的新闻报道，下节课分享给同学们。

-思考：作为公民，我们应该如何为政府提供有益的建议和反馈？教学资源拓展1.拓展资源：

-政府工作报告：推荐学生阅读近几年的政府工作报告，了解政府的工作重点和成就，以及未来规划。

-政府公开数据：提供一些政府公开的数据，如财政预算、公共服务数据等，让学生通过数据分析，了解政府的工作效率和服务水平。

-政治学相关书籍：推荐一些政治学入门书籍，如《政治学导论》、《政府与政治》等，帮助学生更深入地理解政治学理论和政府运作。

-政府网站和社交媒体：介绍一些政府官方网站和社交媒体账号，让学生关注政府动态，了解政府的工作过程和成果。

2.拓展建议：

-政府工作观察：鼓励学生关注地方政府的工作，如市政建设、环境保护等，通过实地考察或网络查询，了解政府工作的实际情况。

-公共政策分析：引导学生分析某一具体政策，如教育政策、医疗政策等，探讨政策制定的过程、目的和影响。

-社会调查：组织学生进行社会调查，了解民众对政府工作的评价和期望，培养学生的社会调查能力和公民责任感。

-政治辩论：开展政治辩论活动，让学生就政府职能、公共服务等问题进行辩论，提高学生的思辨能力和表达能力。

-政治角色扮演：模拟政府工作人员的角色，让学生体验政府决策和执行的流程，加深对政府工作的理解。

-政治漫画和插图：收集一些政治漫画和插图，让学生通过视觉艺术的方式理解政治概念和政府形象。

-政治讲座和研讨会：组织学生参加政治讲座和研讨会，邀请专家学者分享政治学知识和政府工作经验。

-政治模拟游戏：利用政治模拟游戏，如模拟联合国等，让学生在游戏中学习政治知识和国际关系。板书设计①本文重点知识点：

-我国政府的性质：人民意志的执行者，利益的捍卫者。

-我国政府的职能：保障人民民主、维护国家长治久安、组织社会主义经济建设、组织社会主义文化建设、加强社会建设、推进生态文明建设。

-政府与人民的关系：政府服务于人民，人民支持政府。

②关键词：

-人民政府

-职能

-服务

-民主

-长治久安

-社会主义

③重要句子：

-“我国政府是人民的政府，是人民意志的执行者和利益的捍卫者。”

-“政府职能包括保障人民民主、维护国家长治久安、组织社会主义经济建设等。”

-“政府与人民的关系是相互依存、相互促进的。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试引入更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.案例教学：通过分析实际案例，如政府扶贫、环境保护等，让学生将理论知识与实际相结合，增强他们的实际操作能力和问题解决能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生在课堂上比较被动，对于讨论和互动环节参与度不高，这可能是因为他们对政治学科的兴趣不足或者课堂氛围不够活跃。

2.教学方法单一：在教学方法上，我主要依赖讲授法，缺乏多样化的教学手段，导致课堂氛围较为沉闷，学生的主动学习意识没有得到很好的激发。

3.评价方式局限：评价方式较为单一，主要依赖学生的课堂表现和课后作业，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更具有吸引力的教学活动，如辩论赛、模拟联合国等，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论。

2.丰富教学方法：结合多媒体技术，如视频、图片、动画等，使教学内容更加生动形象，同时，引入翻转课堂、项目式学习等新型教学模式，提高学生的自主学习能力。

3.完善评价体系：采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、个人反