7《猴王出世》说课稿2024-2025学年五年级语文下册统编版

7《猴王出世》说课稿2024-2025学年五年级语文下册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容教学内容：统编版五年级语文下册《猴王出世》

本节课主要围绕《猴王出世》这一故事展开，通过阅读课文，引导学生了解孙悟空的出生和成长过程，体会神话故事中丰富的想象力和独特的艺术魅力。内容包括：孙悟空的诞生、拜师学艺、大闹天宫等情节。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文学素养和审美情趣。通过阅读《猴王出世》，学生能够感受神话故事的魅力，激发对传统文化的兴趣，提升语言表达能力和想象力。同时，引导学生学习孙悟空的勇敢、智慧品质，培养其独立思考和解决问题的能力，增强文化自信。三、学情分析五年级的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对神话故事有着浓厚的兴趣，能够通过阅读感受到故事的趣味性和想象力。在知识储备方面，学生对汉字的识读能力较强，但独立阅读理解能力有待提高，对神话故事中的文化内涵理解较浅。在能力方面，学生的口语表达能力和合作学习能力较强，但写作能力相对较弱，需要在写作中锻炼语言组织和表达能力。

在行为习惯上，五年级学生普遍能够遵守课堂纪律，但部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响他们对故事情节的理解和深入思考。对于《猴王出世》这样的课文，学生可能会对孙悟空的形象产生共鸣，但由于生活经验的限制，他们可能难以完全理解故事背后的文化意义和社会价值。

综合以上分析，本节课的教学设计需要考虑学生的认知特点和学习需求，通过多样化的教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解课文内容，同时培养他们的文学素养和文化认同感。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，引导学生理解《猴王出世》的故事背景和人物形象。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨孙悟空的性格特点及其在故事中的重要作用。

3.角色扮演法：让学生选择故事中的角色进行扮演，加深对故事情节的理解和感受。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示故事插图和动画，增强视觉效果，激发学生兴趣。

2.朗读法：通过教师示范和指导，让学生练习朗读，提高语言表达能力和语感。

3.网络资源：引入与神话故事相关的网络资源，拓展学生的知识视野，丰富教学内容。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“同学们，你们知道我国古代有哪些著名的神话故事吗？”的问题开场，引导学生回忆并分享自己知道的神话故事。

-回顾旧知：简要回顾五年级上学期学习的神话故事，如《盘古开天地》、《女娲补天》等，提醒学生神话故事的特点和魅力。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《猴王出世》的故事背景，介绍孙悟空的诞生、拜师学艺、大闹天宫等情节，引导学生关注故事中的关键人物和事件。

-举例说明：通过展示孙悟空在不同情节中的形象，如孙悟空学艺时的小心谨慎、大闹天宫时的英勇无畏，帮助学生理解人物性格和故事主题。

-互动探究：组织学生讨论孙悟空的性格特点，如勇敢、机智、顽皮等，引导学生从故事中提炼人物形象。

3.新课呈现（约15分钟）

-角色扮演：将学生分成小组，每组选择一个故事角色进行扮演，让学生在表演中体验角色的心理和情感，加深对故事情节的理解。

-小组合作：每组学生根据故事内容，设计一个与故事相关的手抄报或海报，展示他们对故事的理解和创意。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，完成以下练习题：

1.简述《猴王出世》的故事梗概。

2.分析孙悟空的性格特点，并举例说明。

3.结合故事，谈谈你对勇敢、机智等品质的认识。

-教师指导：对学生的练习进行个别指导和点评，鼓励学生积极参与，提出自己的见解。

5.新课呈现（约10分钟）

-诗歌欣赏：选取与神话故事相关的古诗词，如《咏猴王》、《西游记》中的诗句，让学生欣赏并体会诗词的美感。

-课堂小结：总结本节课的学习内容，强调神话故事中的人物形象、主题思想和文化价值。

6.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调孙悟空的勇敢、机智品质，以及神话故事中的正能量。

-学生分享：邀请学生分享本节课的学习心得，鼓励他们从故事中汲取力量，勇敢面对生活中的困难。

7.作业布置（约5分钟）

-布置作业：学生回家后，阅读《西游记》中与孙悟空有关的章节，了解他的成长经历，为下一节课做好准备。

-作业要求：作业要求学生用自己的话描述孙悟空的形象，并思考他身上的品质对我们有什么启示。

8.课堂反思（约5分钟）

-教师反思：对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

-学生反馈：邀请学生对本节课的教学提出意见和建议，以促进教学质量的提升。六、学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面

-学生能够熟读并背诵《猴王出世》这篇课文，理解故事的基本情节和人物形象。

-学生掌握了神话故事的基本特点，如虚构性、象征性、寓意性等，能够从文学角度分析神话故事的价值。

-学生了解了孙悟空的出生、成长经历以及他在故事中的重要作用，对孙悟空这一人物形象有了更深入的认识。

2.能力提升方面

-学生在阅读理解能力上得到提升，能够通过阅读课文，准确把握故事情节和人物心理。

-学生在语言表达能力上得到锻炼，能够用自己的语言复述故事，并表达对人物和情节的理解。

-学生在合作学习能力上得到提高，通过小组讨论和角色扮演等活动，学会了与他人合作，共同完成任务。

3.思维发展方面

-学生在逻辑思维能力上得到锻炼，能够分析故事中的因果关系，理解人物的行为动机。

-学生在想象力上得到激发，通过阅读神话故事，培养了丰富的想象力和创造力。

-学生在批判性思维能力上得到培养，能够对故事中的情节和人物进行评价，提出自己的观点。

4.情感态度价值观方面

-学生对神话故事产生了浓厚的兴趣，激发了他们对传统文化的热爱和探索欲望。

-学生通过学习孙悟空的形象，树立了勇敢、智慧、顽强的品质，增强了自信心和面对困难的勇气。

-学生在理解故事中蕴含的道德观念和人生哲理，如忠诚、诚信、正义等，对他们的道德观念和行为准则产生了积极影响。

5.综合运用能力方面

-学生能够将所学知识运用到实际生活中，如通过创作故事、绘制插图等方式，将阅读内容转化为自己的作品。

-学生在写作能力上得到提升，能够模仿神话故事的风格，创作出具有想象力和创意的故事。

-学生在口语表达上得到锻炼，能够自信地与他人分享自己的阅读体验和观点。七、板书设计①本文重点知识点：

-猴王出世：介绍孙悟空的诞生背景和过程。

-悟空学艺：讲述孙悟空拜师学艺的经历和收获。

-大闹天宫：描述孙悟空反抗天庭，挑战权威的故事情节。

②重点词句：

①“石破天惊”：形容孙悟空出生时石头的巨响。

②“拜师学艺”：表现孙