6《我参与我奉献》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

6《我参与，我奉献》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册主备人备课成员教材分析《我参与，我奉献》是统编版道德与法治五年级下册的一篇课文，旨在引导学生树立正确的价值观，培养他们的社会责任感。课文通过讲述志愿者服务的故事，让学生了解参与社会公益活动的重要性，激发他们积极参与的热情。教学内容与课本紧密相连，符合五年级学生的认知水平和生活实际，有助于培养学生的道德品质和社会责任感。核心素养目标1.培养学生关爱他人、服务社会的意识。

2.提升学生参与公益活动的积极性和责任感。

3.增强学生理解社会、关爱集体的道德情感。学情分析五年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对社会现象有了一定的认知，但对社会公益活动的了解和参与度有限。在知识层面，学生对家庭、学校、社区等基本社会单位有一定的认识，但对志愿服务、公益活动等概念的理解还不够深入。在能力方面，学生的观察能力和分析能力逐渐增强，但独立思考和解决问题的能力仍需培养。在素质方面，学生的爱心、同情心和社会责任感有待加强。

在行为习惯上，部分学生可能存在对他人关爱不够、参与集体活动积极性不高的情况，这些行为习惯对学习本课程有一定的影响。例如，学生在面对需要帮助的人时，可能因为缺乏关爱意识而选择袖手旁观；在参与集体活动时，可能因为缺乏责任感而影响活动的顺利进行。

针对以上学情，本课程的教学将注重激发学生的学习兴趣，引导学生通过案例分析、角色扮演等方式，深入理解公益活动的意义，培养他们的社会责任感和参与意识。同时，通过实践活动，帮助学生将所学知识转化为实际行动，养成良好的行为习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：道德与法治课程教学平台，用于教学资料共享和在线互动。

3.信息化资源：公益活动的图片、视频资料，志愿者服务案例的文字材料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、社会实践体验等。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公益活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道公益活动是什么吗？你们参与过哪些公益活动？”

展示一些关于公益活动的图片或视频片段，让学生初步感受公益活动的魅力或特点。

简短介绍公益活动的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、公益活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公益活动的定义、组成部分和目的。

过程：

讲解公益活动的定义，包括其主要目的和意义。

详细介绍公益活动的组成部分，如志愿者服务、慈善捐赠、环保活动等。

三、公益活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公益活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公益活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公益活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公益活动解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公益活动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公益活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公益活动的意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公益活动的定义、组成部分、案例分析等。

强调公益活动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生积极参与公益活动。

七、课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于公益活动的短文或报告，分享他们参与过的公益活动经历或对公益活动的看法。

鼓励学生在家庭、学校或社区中寻找机会，参与公益活动，将所学知识应用于实践。

八、教学反思

本节课通过多种教学手段，如案例分析、小组讨论、课堂展示等，旨在激发学生对公益活动的兴趣，培养他们的社会责任感和参与意识。在教学过程中，教师应关注学生的参与度，鼓励他们积极表达自己的观点，同时注重培养学生的合作能力和解决问题的能力。课后，教师应通过反思教学效果，不断优化教学方法，以提高教学质量和学生的学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-公益活动相关书籍：《志愿服务手册》、《公益之路》等，可以为学生提供更深入的公益活动知识和实践经验。

-公益组织网站：介绍国内外知名的公益组织，如中国青少年发展基金会、中华慈善总会等，让学生了解不同类型的公益活动。

-公益活动案例集：收集整理国内外成功的公益活动案例，包括环境保护、扶贫助困、教育支持等，丰富学生的视野。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与公益活动相关的书籍和文章，了解公益活动的起源、发展以及对社会的影响。

-观看纪录片：推荐一些关于公益活动的纪录片，如《变形记》、《地球脉动》等，通过视觉体验感受公益活动的意义。

-参与社区服务：组织学生参与社区服务活动，如环保清洁、敬老院慰问等，让学生在实践中体验公益活动的快乐和意义。

-开展主题班会：定期在班级中开展以公益活动为主题的主题班会，让学生分享自己的公益经历和感悟。

-制作公益海报：引导学生设计公益海报，宣传公益活动，提高学生的审美能力和创造力。

-组织志愿服务活动：联系社区或公益组织，组织学生参与志愿服务活动，如支教、扶贫等，让学生将所学知识应用于实际。

-开展公益活动调研：让学生分组进行公益活动调研，了解公益活动的现状、问题及发展趋势，培养学生的研究能力和团队协作精神。

-创办校园公益活动：鼓励学生自主创办校园公益活动，如义卖、捐款等，培养学生的组织能力和领导力。

-邀请公益人士讲座：邀请公益组织代表或志愿者来校进行讲座，分享他们的公益故事和经验，激发学生的公益热情。

-开展公益活动设计比赛：组织学生参加公益活动设计比赛，鼓励他们发挥创意，设计出有影响力的公益活动方案。板书设计①公益活动定义

-公益活动：自愿、无偿、无私的为社会或他人提供帮助的行为。

②公益活动组成部分

-志愿者服务

-慈善捐赠

-环保活动

-教育支持

③公益活动目的

-增进社会和谐

-提高公民素质

-促进