10 父母多爱我（说课稿）统编版道德与法治三年级上册

10父母多爱我（说课稿）统编版道德与法治三年级上册一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《道德与法治》三年级上册“10父母多爱我”。内容包括了解父母的爱、感受父母的付出、学会表达对父母的爱等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已掌握的家庭成员、家庭关系等知识相联系，有助于学生更加深入地理解家庭中的亲情关系，培养学生的感恩之心。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和社会责任感。通过学习，学生能够树立正确的家庭观念，培养对父母的感恩之情，提高人际交往能力，学会表达情感，同时增强道德情感和价值观的培养，为形成积极的人生态度和良好的社会适应能力奠定基础。三、教学难点与重点

1.教学重点，

①使学生认识到父母对子女的无私关爱，理解父母爱的具体表现。

②引导学生学会用恰当的方式表达对父母的爱和感激之情，如写信、做手工、帮忙做家务等。

③培养学生孝敬父母、关爱家庭成员的道德品质，树立正确的家庭价值观。

2.教学难点，

①帮助学生深入理解父母爱的内涵，超越表面现象，理解父母辛苦付出的背后。

②指导学生学会用情感和行动表达对父母的爱，克服羞涩、不善表达的心理障碍。

③引导学生将孝敬父母的行为转化为日常生活中的具体实践，形成良好的行为习惯。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板。

-课程平台：班级微信群、学校教育平台。

-信息化资源：孝敬父母的相关视频、图片、动画等教学素材。

-教学手段：实物教具（如手工材料、信纸等）、音乐、角色扮演、小组讨论。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段温馨的家庭生活片段，引导学生分享自己与父母之间的温馨故事，激发学生对家庭和父母爱的思考。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的家庭关系知识，如家庭成员的称呼、家庭结构等，为学习本节课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-通过图片、视频等形式展示父母对子女的关爱，如父母为孩子做饭、接送孩子上学等，引导学生体会父母的爱。

-详细讲解孝敬父母的意义，如尊重父母、关心父母、帮助父母等。

-举例说明：

-通过具体例子，如孩子为父母做家务、给父母写信等，帮助学生理解孝敬父母的具体行为。

-互动探究：

-组织学生进行小组讨论，分享自己如何孝敬父母，引导学生思考如何将孝敬父母的行为融入日常生活。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-让学生动手制作一份孝敬父母的礼物，如手工作品、贺卡等，加深对孝敬父母行为的理解和应用。

-学生分组进行角色扮演，模拟家庭生活中的情景，如孩子为父母做饭、洗衣服等，让学生在实践中体会孝敬父母的重要性。

-教师指导：

-对学生的作品和角色扮演进行点评，给予鼓励和指导，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调孝敬父母的重要性，鼓励学生在日常生活中践行孝敬父母的行为。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生回家后为父母做一件力所能及的事情，如帮忙做家务、陪父母散步等，让学生将所学知识应用到实际生活中。

-鼓励学生与父母分享本节课的学习内容，增进亲子关系。

6.课后反思（约5分钟）

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

7.教学延伸（约5分钟）

-鼓励学生课后阅读关于家庭、亲情等方面的书籍，进一步了解家庭关系和父母的爱。

-组织学生参加学校或社区举办的亲子活动，增进亲子关系，培养学生的社会责任感。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭关系的历史文化：介绍中国传统文化中关于家庭关系和孝道的经典故事，如《孝经》、《二十四孝》等，让学生了解孝敬父母的文化根源。

-父母角色的多样性：收集不同职业、不同年龄段的父母与子女相处的照片或视频，展示父母角色的多样性，让学生认识到不同父母的爱都是宝贵的。

-国际视角下的家庭关系：介绍不同国家和文化中关于家庭关系的习俗和观念，如西方国家的亲子关系教育、日本的孝道文化等，拓宽学生的国际视野。

2.拓展建议：

-家庭孝道故事收集：鼓励学生收集家中长辈讲述的关于孝敬父母的故事，通过文字或录音的方式记录下来，了解家族中的孝道传统。

-制作家庭相册：引导学生与家人一起制作家庭相册，记录家庭成员的生活点滴，增进家庭成员之间的感情，同时让学生在制作过程中体会到家庭的温暖。

-角色扮演活动：组织学生进行“假如我是父母”的角色扮演活动，让学生体验父母的生活，理解父母的辛劳，培养孝敬父母的意识。

-家庭责任体验：设计一些家庭责任体验活动，如学生负责一周的家务活，让学生在实践中学会分担家庭责任，体会父母的辛苦。

-亲子阅读时间：建议家长与学生一起阅读关于家庭、亲情、孝道的书籍，通过共读增进亲子关系，同时丰富学生的情感体验。

-社区参与：鼓励学生参与社区组织的亲子活动，如亲子运动会、亲子讲座等，在社区环境中感受家庭的重要性，培养社会责任感。

-家长课堂：邀请家长参与课堂，分享自己的育儿经验和对孝敬父母的理解，为学生提供真实的生活案例，增强教育的实践性。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的运用：在课堂上，我尝试通过创设真实的家庭生活情境，让学生在情境中体验父母的爱，这种教学方式能够让学生更加深刻地理解孝敬父母的意义。

2.多媒体资源的融合：我利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，同时提高课堂的生动性和趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生对于讨论和角色扮演等活动参与度不高，这可能是因为他们对孝敬父母这个话题缺乏足够的认识或者羞于表达自己的情感。

2.教学评价单一：我主要依赖学生的课堂表现和作业来完成教学评价，这种评价方式可能无法全面地反映学生的学习情况和情感体验。

3.家校合作不够：在培养学生孝敬父母的行为习惯方面，我认为家校合作的重要性没有得到充分的体现，家长和学校在家庭教育方面的协同作用还有待加强。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、辩论赛等，鼓励学生积极参与，分享自己的观点和感受。

2.丰富教学评价方式：我将尝试采用多元化的教学评价方式，如观察学生的日常行为、开展家庭访问、制作孝敬父母的行为记录表等，全面了解学生的学习情况和情感体验。

3.加强家校合作：我将与家长建立更紧密的联系，定期举办家长会，分享教学理念和方法，鼓励家长在家中与孩子一起实践孝敬父母的行为，