12《盘古开天地》 说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

12《盘古开天地》说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版一、教材分析

《盘古开天地》是统编版语文四年级上册的一篇课文。课文讲述了盘古开天辟地的神话故事，展现了盘古的巨大形象和无私奉献的精神。本课教学旨在引导学生感受神话故事的神奇魅力，了解中国古代神话传说，培养学生的想象力和审美情趣。通过学习，学生能够理解课文内容，体会神话故事中的美好情感，并尝试用自己的语言复述故事。二、核心素养目标

1.培养学生对中华优秀传统文化和神话传说的兴趣，增强文化自信。

2.引导学生通过想象和联想，提升文学素养，丰富语言表达。

3.培养学生独立思考和合作探究的能力，学会从神话故事中汲取智慧和力量。

4.培养学生审美情趣，感受神话故事的独特魅力，提高审美鉴赏能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：四年级学生在之前的学习中已经接触过一些神话故事，对神话传说的基本概念和特点有所了解。他们具备一定的阅读理解能力，能够阅读并理解简单的文言文。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对神话故事普遍感兴趣，喜欢通过故事来了解历史和文化。他们的学习能力较强，能够通过多种途径获取知识。在学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，如通过图片、视频等辅助材料来增强理解；而另一部分学生可能更习惯于通过文字阅读来深入探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读《盘古开天地》时可能会遇到以下困难：一是对文言文词汇的理解，二是故事中丰富的想象力和夸张的描述，可能会影响学生的理解。此外，由于学生对神话传说的背景知识有限，可能会在理解故事的文化内涵时遇到困难。因此，教学中需要注重词汇的讲解和故事背景的介绍，同时鼓励学生通过合作学习来共同克服这些挑战。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：神话故事相关的图片、视频资料

-教学手段：课本、黑板、粉笔、教鞭、故事卡片五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段关于神话传说的音乐，引导学生闭上眼睛，想象自己置身于一个神奇的世界。

2.提出问题：同学们，你们知道什么是神话传说吗？神话传说中有哪些著名的故事？

3.学生自由发言，教师简要总结。

（用时：5分钟）

（二）讲授新课（20分钟）

1.介绍盘古神话的起源和传承：讲解盘古神话在中国古代神话传说中的重要地位，以及它在民间传说中的流传。

2.分析课文内容：教师逐段讲解课文《盘古开天地》，引导学生理解盘古开天辟地的过程和意义。

3.突出教学重点：引导学生关注课文中的关键句子和词语，如“日月星辰”、“混沌天地”、“顶天立地”等，通过朗读、分析等方式加深理解。

4.体会神话故事的神奇魅力：结合课文内容，引导学生感受神话故事中的想象力和夸张手法，激发学生的想象力。

（用时：20分钟）

（三）巩固练习（10分钟）

1.词语接龙：教师出示与课文相关的词语，让学生进行接龙游戏，巩固学生对词语的理解。

2.故事复述：教师随机抽取几个学生，让他们用自己的语言复述课文中的故事片段，检验学生对课文内容的掌握。

（用时：10分钟）

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对课文内容提出问题，如“盘古为什么要开天辟地？”、“你从盘古的故事中得到了什么启示？”等。

2.学生回答问题，教师点评。

（用时：5分钟）

（五）师生互动环节（5分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，针对课文内容进行讨论，如“如果你是盘古，你会怎么做？”、“神话传说对我们的生活有什么影响？”等。

2.小组代表发言，教师点评。

（用时：5分钟）

（六）课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.鼓励学生在课后继续阅读神话传说，拓宽知识面。

（用时：5分钟）

（七）布置作业（5分钟）

1.请学生课后复述《盘古开天地》的故事。

2.搜集其他神话故事，了解神话传说在不同文化中的表现形式。

（用时：5分钟）

总计用时：45分钟六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练地复述《盘古开天地》的故事，理解故事情节和人物形象。

-学生掌握了课文中的生字词，如“混沌”、“顶天立地”等，并能正确书写。

-学生了解了盘古开天辟地的神话传说在中国古代神话传说中的地位和意义。

2.能力提升：

-学生通过参与课堂讨论和小组合作，提高了语言表达能力和沟通协作能力。

-学生在复述故事和词语接龙活动中，锻炼了记忆力和语言组织能力。

-学生通过分析神话故事中的想象力和夸张手法，提升了文学鉴赏能力。

3.思维发展：

-学生在讨论环节中，能够提出自己的观点，并尝试从不同角度分析问题，发展了批判性思维能力。

-学生通过对比不同神话故事，学会了归纳和总结，提高了逻辑思维能力。

4.情感态度与价值观：

-学生通过学习盘古开天辟地的故事，感受到了神话传说中的美好情感，如对未知世界的向往、对英雄的敬佩等。

-学生在了解神话传说的过程中，增强了文化自信，认识到中华优秀传统文化的独特魅力。

-学生从盘古的奉献精神中汲取力量，学会了面对困难时勇于担当，树立了正确的价值观。

5.综合实践：

-学生在课后搜集神话故事的过程中，提升了信息搜索和处理能力。

-学生通过阅读不同类型的神话故事，拓宽了知识面，培养了终身学习的意识。七、板书设计

①本文重点知识点：

-盘古开天辟地的神话故事

-盘古的形象：顶天立地、无私奉献

-神话传说在中国古代文化中的地位

②重点词：

-混沌：形容天地未分，一片模糊的状态。

-顶天立地：形容非常高大，有力量。

-无私奉献：不图回报地贡献出自己的力量。

③重点句：

-“天地混沌一片，到处是黑暗。