9知法守法 依法维权 课时1 《用好法律 维护权利》说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

9知法守法依法维权课时1《用好法律维护权利》说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9知法守法依法维权课时1《用好法律维护权利》说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生法治意识，提高法律素养，学会运用法律知识维护自身合法权益，树立正确的价值观，增强社会责任感。通过学习，使学生认识到法律在社会生活中的重要性，培养遵守法律的自觉性，形成尊重法律、保护法律、维护法律权威的良好习惯。学情分析六年级学生正处于青春期，他们的法律意识和权利意识逐渐增强，但同时也面临着认知能力和自我控制能力尚不成熟的问题。在知识层面，学生对法律的基本概念和原则有一定了解，但缺乏系统性和深入性。在能力方面，学生分析问题和解决问题的能力有待提高，尤其是在面对具体情境时，如何运用法律知识维护自身权益的能力较为欠缺。

学生的素质方面，部分学生可能存在对法律的不尊重或误解，认为法律是束缚自己的工具，而非保护自己的盾牌。此外，学生的行为习惯也影响着他们对法律学习的态度，如部分学生可能存在不遵守规则、不尊重他人权利的行为，这些行为习惯对法律学习产生了负面影响。

在课程学习方面，学生对《用好法律维护权利》这一主题表现出较高的兴趣，但同时也可能存在以下影响：一是由于年龄特点，学生对抽象的法律概念理解困难；二是由于生活经验的限制，学生对法律在实际生活中的应用缺乏直观感受；三是由于家庭和社会环境的影响，学生对法律的认识可能存在偏差。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析法，通过讲解法律基础知识，结合具体案例，帮助学生理解法律与生活的紧密联系。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟法律纠纷解决过程，提高学生的实际操作能力和法律意识。

3.利用多媒体教学，展示法律知识相关的图片、视频，增强学生对法律知识的直观感受和兴趣。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享自己对法律的理解和看法，促进学生的思维碰撞和知识整合。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些常见的法律纠纷案例，如校园欺凌、消费者权益受损等，引导学生思考法律在生活中的作用。

-回顾旧知：简要回顾学生已知的法律基础知识，如公民权利、义务等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《用好法律维护权利》这一主题，包括法律的定义、法律的作用、公民权利与义务等。

-举例说明：通过具体案例，如学生间的纠纷、消费者权益保护等，帮助学生理解法律知识在实际生活中的应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何运用法律知识解决实际问题，培养学生的法律思维。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组，根据所学知识，设计一个简单的法律知识小测验，考察同学之间的互帮互助。

-教师指导：对学生的练习进行点评，指出不足之处，并给予相应的指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调法律在维护自身权益和他人权益中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中遵守法律，尊重他人权利。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生收集并整理与法律相关的新闻事件，分析事件中涉及的法律问题，并撰写一篇短文，表达自己的看法。

具体教学过程如下：

一、导入

1.播放一段与法律相关的视频，如法律宣传片、法庭审理过程等，激发学生的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道什么是法律吗？法律在我们生活中有什么作用？

3.引导学生回顾已知的法律基础知识，如公民权利、义务等。

二、新课呈现

1.讲解法律的定义、法律的作用、公民权利与义务等。

2.通过具体案例，如学生间的纠纷、消费者权益保护等，帮助学生理解法律知识在实际生活中的应用。

3.组织学生进行小组讨论，探讨如何运用法律知识解决实际问题，培养学生的法律思维。

三、巩固练习

1.让学生分组，根据所学知识，设计一个简单的法律知识小测验，考察同学之间的互帮互助。

2.教师对学生的练习进行点评，指出不足之处，并给予相应的指导。

四、课堂总结

1.总结本节课的主要知识点，强调法律在维护自身权益和他人权益中的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中遵守法律，尊重他人权利。

五、作业布置

1.布置课后作业，要求学生收集并整理与法律相关的新闻事件，分析事件中涉及的法律问题，并撰写一篇短文，表达自己的看法。知识点梳理《用好法律维护权利》这一章节主要围绕以下几个方面展开：

1.法律的定义与作用

-法律的定义：法律是国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，以权利和义务为内容的具有普遍约束力的行为规范。

-法律的作用：规范人们的行为，维护社会秩序，保护公民的合法权益，促进社会和谐发展。

2.公民权利与义务

-公民权利：公民依法享有的权利，包括人身权利、财产权利、政治权利等。

-公民义务：公民依法应尽的责任，包括遵守法律法规、尊重他人权利、履行社会责任等。

3.法律保护公民权利

-法律保护公民权利的途径：通过司法途径、行政途径、调解途径等。

-法律保护公民权利的原则：公平、公正、公开、及时。

4.运用法律维护自身权益

-了解自身权益：了解自己在法律上的权利和义务。

-学会维权：学会运用法律手段维护自身权益，如投诉、申诉、诉讼等。

-正确处理纠纷：在遇到纠纷时，要冷静处理，依法维护自身权益。

5.法律意识与法律素养

-法律意识：指公民对法律的认识、理解和遵守程度。

-法律素养：指公民运用法律知识解决实际问题的能力。

-提高法律意识与法律素养的方法：学习法律知识、参与法律实践、关注法律动态等。

6.遵守法律法规，维护社会秩序

-法律法规的重要性：维护社会秩序、保障公民权益、促进社会和谐发展。

-遵守法律法规的要求：遵守国家法律法规，尊重他人权利，履行社会责任。

7.法律与道德的关系

-法律与道德的区别：法律是国家制定或认可的行为规范，道德是人们内心的道德信念和行为准则。

-法律与道德的联系：法律与道德相互补充、相互促进，共同维护社会秩序和公民权益。

8.国际法律与我国法律的关系

-国际法律：指国际社会共同制定和遵守的法律规范。

-我国法律：指我国国家制定或认可的法律规范。

-国际法律与我国法律的关系：我国法律与国际法律相互关联、相互补充，共同维护国家利益和世界和平。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《用好法律维护权利》这一主题，我觉得整体上还是取得了不错的成效。下面，我想结合这节课的教学实际，和大家分享一下我的反思和总结。

首先，我觉得这节课的教学方法还是比较有效的。我采用了讲授法结合案例分析法，这样既能够系统地讲解法律知识，又能够通过具体案例让学生更加直观地理解法律在实际生活中的应用。在课堂上，我也鼓励学生进行小组讨论，这样不仅提高了学生的参与度，还促进了他们之间的交流和思维碰撞。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生对法律的基本概念理解还不够深入，这在一定程度上影响了他们对案例的分析和讨论。对此，我打算在今后的教学中，加强对基础知识的讲解，确保学生能够掌握法律的基本原理。

在策略上，我注意到一些学生在讨论时比较害羞，不太愿意表达自己的观点。为了解决这个问题，我可能会尝试更多的角色扮演活动，让学生在模拟的情境中更加放松地表达自己，这样可以提高他们的自信心和表达能力。

管理方面，我发现课堂纪律总体良好，但有个别学生注意力不够集中。为了提高课堂效率，我会在今后的教学中更加注重课堂纪律的维护，通过设置明确的课堂规则和奖励机制来引导学生。

至于教学效果，我