11 四通八达的交通 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

11四通八达的交通说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生尊重规则、遵守交通法规的意识，提升法律意识和社会责任感。

2.培养学生关注交通安全，提高自我保护能力，树立安全出行观念。

3.培养学生观察生活、分析问题的能力，学会运用所学知识解决实际生活中的交通问题。三、教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：理解交通规则的重要性。通过实例分析，如行人过马路、骑车时的交通规则，让学生认识到遵守规则对于个人安全和社会秩序的保障作用。

-重点二：掌握基本的交通标志和信号。通过图片和实际交通场景，让学生识别和理解交通标志的含义，如红绿灯、斑马线、人行横道等。

2.教学难点：

-难点一：复杂交通场景下的决策能力。在模拟复杂交通环境中，如十字路口、多车道等，引导学生学会如何正确判断和决策，避免交通事故。

-难点二：交通法规的灵活运用。在讲解交通法规时，帮助学生理解在不同情况下如何灵活运用规则，例如在紧急情况下如何处理交通信号。

-难点三：交通安全意识的培养。通过角色扮演、案例分析等方式，让学生深刻体会到交通安全的重要性，从而在日常生活中自觉遵守交通规则。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有三年级下册道德与法治教材。

2.辅助材料：准备与交通规则相关的图片、图表、交通标志图片以及交通安全教育视频。

3.教学工具：准备交通标志模型或卡片，用于互动游戏和识别练习。

4.教室布置：设置安全标志展示区，布置分组讨论区，确保教室环境整洁，便于学生活动。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于交通安全的视频，引起学生的注意和兴趣。

-提问：视频中你看到了哪些交通规则？为什么遵守这些规则很重要？

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“四通八达的交通”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示交通标志图片，引导学生识别并解释其含义。

-讲解行人过马路、骑车、乘车等基本交通规则，结合实际案例说明。

-使用多媒体展示不同交通场景，让学生分析并讨论如何正确应对。

-教师总结交通规则的重要性，强调遵守规则对个人和集体的意义。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个交通场景，讨论并制定相应的交通规则。

-学生展示讨论结果，教师点评并纠正错误。

-课堂游戏：使用交通标志卡片，进行“交通标志连连看”游戏，巩固学生对交通标志的认识。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：如果你在过马路时遇到红灯，你会怎么做？

-学生回答，教师总结并强调遵守交通规则的重要性。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师设置情景，如模拟过马路，让学生分组扮演行人、司机、交警等角色，体验交通规则的遵守。

-学生在角色扮演中，发现并解决实际问题，如如何安全过马路、如何避免交通事故等。

-教师巡回指导，提供帮助和反馈。

6.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调交通规则的重要性。

-学生分享学习心得，教师鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

7.课后作业（5分钟）

-教师布置作业：观察并记录自己周围的不安全交通行为，思考如何改进。

-学生讨论作业要求，教师解答疑问。

教学过程设计符合实际学情，紧扣教学重难点，通过多种教学方法和互动环节，激发学生的学习兴趣，培养学生的交通安全意识和自我保护能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-交通法规的发展历程：介绍我国交通法规的历史演变，让学生了解交通法规的重要性及其对社会的深远影响。

-交通安全案例分析：收集近年来的交通安全事故案例，分析事故原因，引导学生从中吸取教训，提高安全意识。

-交通标志文化：介绍不同国家和地区的交通标志特点，拓展学生的国际视野，了解交通文化的多样性。

-交通科技发展：介绍现代交通科技的发展，如智能交通系统、自动驾驶等，激发学生对科技发展的兴趣。

2.拓展建议：

-组织学生参观交通安全教育基地，实地了解交通安全知识，增强实践体验。

-鼓励学生参与交通安全宣传活动，如制作宣传海报、撰写安全倡议书等，提高自己的社会责任感。

-引导学生关注交通安全相关的新闻事件，学会从多角度分析问题，培养批判性思维。

-建议家长与学校合作，共同关注学生的交通安全教育，形成家校共育的良好氛围。

-建议学校开设交通安全课程，邀请专业人士进行讲解，让学生系统学习交通安全知识。

-鼓励学生利用网络资源，如在线交通安全教育平台、交通安全知识问答等，自主学习和探索。

-组织学生开展交通安全主题班会，分享自己的学习心得，互相启发，共同提高。

-建议学校与社区合作，开展交通安全宣传活动，提高社区居民的安全意识。

-鼓励学生参与交通安全创新项目，如设计安全出行产品、编写交通安全教材等，培养学生的创新精神和实践能力。

-建议学校开展交通安全知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高交通安全知识水平。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-交通规则的定义和重要性

-常见交通标志和信号的意义

-交通安全的自我保护措施

②关键词：

-交通法规

-交通标志

-安全出行

-交通信号

③重点句子：

-“遵守交通规则是每个公民应尽的责任。”

-“正确识别交通标志，是保障交通安全的重要前提。”

-“在道路上，安全意识要时刻保持。”八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：通过模拟真实交通场景，让学生在角色扮演中学习交通规则，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：运用图片、视频等多媒体资源，使抽象的交通规则变得具体形象，增强学生的理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和角色扮演环节，部分学生积极性不高，参与度不够。

2.教学方法单一：主要依赖讲解和示范，缺乏多样化的教学手段，可能影响学生的学习效果。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际操作能力和安全意识评价的多样性。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：设计互动性强的小游戏或竞赛，激发学生的学习兴趣，鼓励更多学生参与到课堂活动中来。

2.丰富教学手段：结合教材内容，引入案例分析、小组讨论、实地考察等多种教学方法，提高教学效果。

3.多元化评价方式：除了课堂表现和作业，增加学生自评、互评和教师评价，关注学生在实际操作中的表现，全面评价学生的学习成果。

4.加强家校合作：与家长沟通，共同关注学生的交通安全教