2024-2025学年高中历史 专题二 商鞅变法 二 秦国的崛起（1）教学说课稿 人民版选修1

2024-2025学年高中历史专题二商鞅变法二秦国的崛起（1）教学说课稿人民版选修1课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《2024-2025学年高中历史专题二商鞅变法二秦国的崛起（1）》以人民版选修1为教材，本章节主要围绕商鞅变法展开，深入探讨秦国崛起的历史背景和过程。通过分析商鞅变法的内容、影响以及与秦国崛起的关系，使学生了解古代中国政治变革的重要性和历史意义。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的历史解释能力，引导学生通过分析商鞅变法的背景、过程和影响，理解历史事件的因果关系，提升学生的史料实证能力，使学生能够运用历史思维和方法，对秦国崛起这一历史现象进行深入探究。同时，培养学生对中华优秀传统文化和历史发展脉络的认同感和自豪感，增强民族自豪和文化自信。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了有关春秋战国时期的历史背景，对诸侯争霸、诸侯国的改革等方面有一定的了解。此外，学生可能对商鞅变法有一定的认知，知道其是秦国崛起的关键因素之一。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，尤其对重大历史事件和人物有着浓厚的兴趣。在学习能力方面，学生已具备一定的历史思维能力和分析问题的能力。在学习风格上，学生可能呈现出多样化的特点，有的学生偏好通过阅读课本和史料来学习，有的则更倾向于通过讨论和互动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对商鞅变法的内容和影响理解不够深入，难以把握其与秦国崛起之间的内在联系。

（2）学生在分析历史事件时，可能缺乏对历史背景和时代特征的全面认识，导致对事件的评价不够客观。

（3）部分学生可能对历史人物的评价存在偏见，难以客观评价商鞅这一历史人物。

（4）学生在讨论和互动中，可能存在表达不清、逻辑不严密等问题，影响课堂讨论效果。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如古代货币、兵器模型）、历史地图

-课程平台：学校历史教学平台、在线历史教育资源库

-信息化资源：商鞅变法相关历史图片、视频资料、在线互动平台

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、案例分析、历史文献阅读五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）播放秦国崛起的背景音乐，营造历史氛围。

（2）教师简要介绍秦国崛起的历史背景，引导学生思考秦国崛起的关键因素。

（3）提问：同学们，你们知道秦国是如何崛起的吗？今天我们将一起学习商鞅变法，揭开秦国崛起的秘密。

2.讲授新知（20分钟）

（1）商鞅变法的背景与目的

-教师展示秦国崛起的背景地图，引导学生了解战国时期的诸侯争霸局面。

-介绍商鞅变法的背景，包括秦国国内外的形势、变法的迫切需求等。

-提问：商鞅变法是在什么样的背景下进行的？其目的是什么？

（2）商鞅变法的内容

-教师展示商鞅变法的具体内容，包括废除井田制、推行县制、实行连坐法等。

-介绍商鞅变法对秦国社会、经济、政治等方面的深远影响。

-提问：商鞅变法有哪些具体内容？这些内容对秦国产生了哪些影响？

（3）商鞅变法的影响

-教师展示商鞅变法的影响，包括秦国国力的增强、封建制度的建立、秦国的崛起等。

-分析商鞅变法对后世的影响，如对中央集权制度的形成、对中国封建社会的发展等。

-提问：商鞅变法对秦国产生了哪些积极影响？对后世有哪些深远意义？

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂讨论：商鞅变法是否是秦国崛起的唯一因素？为什么？

（2）小组合作：学生分组，根据所学知识，讨论商鞅变法的具体内容及其影响，并进行总结。

（3）教师巡视指导，解答学生疑问，引导讨论方向。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课的重点内容，包括商鞅变法的背景、内容、影响等。

（2）强调商鞅变法在秦国崛起过程中的关键作用，以及对中国封建社会的影响。

（3）提问：同学们，今天我们学习了商鞅变法，你们有哪些收获？

5.作业布置（5分钟）

（1）课后阅读《史记·商君列传》，了解商鞅其人。

（2）思考：商鞅变法对中国古代政治制度有哪些影响？

（3）下周我们将进行课堂讨论，请同学们准备好相关材料。六、知识点梳理一、商鞅变法的背景

1.战国时期的诸侯争霸局面

2.秦国内外的形势与压力

3.商鞅变法的迫切需求

二、商鞅变法的内容

1.废除井田制：实行均田制，取消贵族特权，实现土地的重新分配。

2.推行县制：将国家划分为若干县，县官由中央任命，加强中央集权。

3.实行连坐法：一人犯罪，连坐全家，加强社会秩序和军队纪律。

4.法制建设：制定法律，明确赏罚，强化法治观念。

5.军事改革：加强军队建设，实行军功爵位制度，激发士兵战斗力。

三、商鞅变法的影响

1.秦国国力的增强：通过改革，秦国实现了国家富强，为统一六国奠定了基础。

2.封建制度的建立：商鞅变法推动了秦国从奴隶制向封建制社会的转变。

3.中央集权制度的形成：商鞅变法加强了中央集权，为后世封建国家的政治制度奠定了基础。

4.对后世的影响：商鞅变法对中央集权制度、法治观念、土地制度等方面产生了深远影响。

四、商鞅变法与秦国崛起的关系

1.商鞅变法是秦国崛起的关键因素之一。

2.商鞅变法推动了秦国社会、经济、政治的全面发展。

3.商鞅变法为秦国统一六国创造了有利条件。

五、商鞅变法的评价

1.商鞅变法具有积极意义，推动了秦国社会的进步。

2.商鞅变法在一定程度上损害了贵族利益，引发社会矛盾。

3.商鞅变法对后世产生了深远影响，是中国古代政治变革的典范。

六、商鞅变法的历史地位

1.商鞅变法是中国古代社会变革的重要里程碑。

2.商鞅变法为秦国的崛起和统一六国创造了有利条件。

3.商鞅变法对中国封建社会的发展产生了深远影响。七、内容逻辑关系①商鞅变法的背景

-本文重点知识点：战国时期的诸侯争霸、秦国国内外的形势、变法的迫切需求

-关键词：诸侯争霸、战国、秦国、形势、需求

②商鞅变法的内容

-本文重点知识点：废除井田制、推行县制、实行连坐法、法制建设、军事改革

-关键词：废除井田制、县制、连坐法、法制、军事改革

③商鞅变法的影响

-本文重点知识点：秦国国力的增强、封建制度的建立、中央集权制度的形成、对后世的影响

-关键词：国力增强、封建制度、中央集权、影响

④商鞅变法与秦国崛起的关系

-本文重点知识点：商鞅变法是秦国崛起的关键因素、推动秦国社会、经济、政治的全面发展、为统一六国创造条件

-关键词：崛起、关键因素、全面发展、统一六国

⑤商鞅变法的评价

-本文重点知识点：积极意义、损害贵族利益、对后世的影响

-关键词：积极意义、损害贵族、影响

⑥商鞅变法的历史地位

-本文重点知识点：社会变革的里程碑、为统一六国创造条件、对中国封建社会的发展影响

-关键词：社会变革、里程碑、统一六国、影响八、教学反思与总结这节课，我觉得还是有很多值得总结的地方。首先，我觉得在教学过程中，我采用了多媒体教学手段，通过图片、视频等形式，使学生对商鞅变法有了更加直观的认识。这确实激发了学生的兴趣，课堂气氛比较活跃。

①在教学方法上，我尝试了小组合作学习的方式，让学生分组讨论商鞅变法的内容和影响。这种方式让学生在互动中学习，提高了他们的参与度。我发现，小组讨论不仅有助于学生深入理解知识点，还能培养他们的团队合作能力。不过，我也发现有些学生不太善于表达自己的观点，这可能是因为他们的自信心不足，或者是对历史知识的掌握不够扎实。所以，我会在今后的教学中，更加注重培养学生的表达能力和自信心。

②在教学策略上，我注意到了一些问题。比如，在讲解商鞅变法的内容时，我发现部分学生对一些法律概念的理解比较模糊。这说明我在讲解过程中可能过于依赖课本，而没有结合实际案例进行讲解。因此，我打算在未来的教学中，更多地引入实际案例，帮助学生更好地理解和记忆。

③在课堂管理方面，我注意到课堂纪律有时候会受到影响。特别是在小组讨论环节，部分学生可能会分心或者过于活跃。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，更加明确课堂纪律，同时加强对学生的引导和监督。

从教学效果来看，我觉得学生在这节课上收获还是不错的。他们在知识上对商鞅变法有了更深入的理解，技能上提高了分析问题和表达观点的能力，情感态度上也更加积极向上。

当然，也存在一些不足之处。比如，部分学生对历史事件的背景知识掌握得不够牢固，这在一定程度上影响了他们对商鞅变法的理解。此外，课堂上的互动有时还不够充