10 ai ei ui 说课稿-2024-2025学年统编版语文一年级上册

10aieiui说课稿-2024-2025学年统编版语文一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容10aieiui——2024-2025学年统编版语文一年级上册

本节课主要学习拼音中的aieiui三个复韵母及其四声，包括声母与复韵母的拼读、音节的书写等。通过听、说、读、写等练习，让学生掌握aieiui的发音规律和书写规则，为后续的拼音学习打下坚实的基础。核心素养目标培养学生对汉语拼音的感知力和记忆力，提高学生准确、规范地拼读音节的技能。通过学习aieiui，增强学生的语感，培养其对音韵变化的敏感度。同时，通过书写练习，提升学生的书写规范性和审美意识，激发学生对语言学习的兴趣和自信心。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级上册的学生刚刚开始接触汉语拼音，他们已经具备了一定的听觉感知能力和简单的语言基础。在此之前，他们可能已经学习了声母和单韵母，对拼音的音节结构有所了解。但他们对复韵母的发音规律和书写规则还不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对拼音学习也抱有浓厚的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和记忆力，善于通过听觉和视觉来记忆和区分不同的音素。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉学习，而另一部分学生可能更依赖于视觉辅助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习aieiui时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是发音上的混淆，特别是ai与ei、ui的发音相似，容易混淆；二是书写上的难点，复韵母的书写顺序和笔顺对学生来说可能较为复杂；三是音节拼读的准确性，学生需要通过大量练习来提高拼读的准确性。针对这些挑战，教师应设计多样化的教学活动，帮助学生克服困难，逐步掌握复韵母的发音和书写。教学资源1.软硬件资源：录音机、多媒体投影仪、电脑、电子白板。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于资源共享和在线练习。

3.信息化资源：拼音卡片、拼音学习软件、互动课件。

4.教学手段：实物教具（如拼音字母模型）、教学挂图、儿歌音频、动画视频。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放与拼音相关的儿歌，如《拼音歌》，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

-回顾旧知：提问学生已经学会的声母和单韵母，引导学生回忆发音和书写规则。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，展示aieiui的字母模型，讲解它们的发音特点，强调声母与复韵母的拼读方法。

-举例说明：通过具体的例子，如“爱”、“回”、“飞”，展示aieiui的正确发音和书写。

-互动探究：分组进行拼读练习，每组选取一个词语，用aieiui进行拼读，其他组进行听辨。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：发放拼音卡片，让学生根据卡片上的字母进行拼读练习，然后展示给全班同学。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的拼读情况，及时纠正发音错误，指导学生规范书写。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习到的知识，强调aieiui的发音和书写要点。

-鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业：让学生回家后用aieiui拼读单词，如“开”、“来”、“去”，并尝试用这些词语造句。

-预告下一节课的内容：下节课我们将学习复韵母的儿歌，请同学们提前预习。

1.导入环节

-播放《拼音歌》，让学生跟随音乐节奏，感受拼音的韵律。

-提问：“同学们，我们已经学会了哪些拼音？”

-引导学生回顾声母和单韵母的发音和书写。

2.新课呈现环节

-展示aieiui的字母模型，讲解它们的发音特点，强调声母与复韵母的拼读方法。

-通过具体例子，如“爱”、“回”、“飞”，展示aieiui的正确发音和书写。

-分组进行拼读练习，每组选取一个词语，用aieiui进行拼读，其他组进行听辨。

3.巩固练习环节

-发放拼音卡片，让学生根据卡片上的字母进行拼读练习。

-教师巡视课堂，观察学生的拼读情况，及时纠正发音错误，指导学生规范书写。

4.课堂总结环节

-总结本节课学习到的知识，强调aieiui的发音和书写要点。

-鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

5.作业布置环节

-布置家庭作业：让学生回家后用aieiui拼读单词，如“开”、“来”、“去”，并尝试用这些词语造句。

-预告下一节课的内容：下节课我们将学习复韵母的儿歌，请同学们提前预习。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予相应的指导和帮助。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动提高学生的学习兴趣和参与度。通过以上教学步骤，使学生能够掌握aieiui的发音和书写，为后续的拼音学习打下坚实的基础。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《拼音乐园》：这是一本专为一年级学生设计的拼音学习读物，内容丰富，插图生动，通过故事和游戏的形式，帮助学生巩固aieiui的发音和书写。

-《拼音故事集》：收集了多个与拼音相关的短篇故事，每个故事都融入了aieiui的拼音元素，既有趣味性，又具有教育意义。

-《拼音儿歌集》：收录了多种与aieiui相关的儿歌，通过朗朗上口的歌词，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家长可以协助学生阅读《拼音乐园》和《拼音故事集》，通过亲子阅读，增进亲子关系，同时帮助学生更好地理解拼音知识。

-学生可以尝试自己创作简单的儿歌，将aieiui的拼音融入其中，提高他们的创造力和语言表达能力。

-利用网络资源，如拼音学习网站或APP，进行在线练习，巩固所学知识，并探索更多与拼音相关的学习内容。

-组织学生进行小组讨论，分享各自在课后学习拼音的心得和体会，促进学生的交流与合作。

-设计拼音主题的手工制作活动，如制作拼音卡片、拼音拼图等，让学生在动手操作中加深对拼音的认识。

3.结合教材内容，进行以下拓展活动：

-学习与aieiui相关的成语，如“爱不释手”、“回光返照”、“飞黄腾达”，通过成语的学习，加深对复韵母发音的记忆。

-观看与拼音相关的动画片或电影，如《熊出没》中的拼音教学片段，让学生在娱乐中学习拼音。

-举办拼音知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的拼音水平。

-创作拼音主题的绘画作品，如描绘拼音字母的形状、发音场景等，培养学生的审美能力和创造力。板书设计①本文重点知识点：

-aieiui的发音特点

-aieiui与声母的拼读规则

-aie