10 古诗三首 竹石 说课稿-2023-2024学年统编版语文六年级下册

10古诗三首竹石说课稿-2023-2024学年统编版语文六年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《古诗三首·竹石》

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2023年10月第2周星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对中国古典诗词的欣赏能力，提高审美情趣。

2.增强学生对中国传统文化的理解和认同，树立文化自信。

3.锻炼学生的语言表达和文学鉴赏能力，提升语言文字运用水平。

4.培养学生独立思考、合作学习的能力，激发学习兴趣。教学难点与重点1.教学重点，

①理解《竹石》这首诗的意象和意境，把握诗人郑燮的品格和精神。

②学会鉴赏古典诗词，通过分析诗歌中的修辞手法和表达技巧，提高学生的文学鉴赏能力。

③指导学生运用现代汉语表达对古诗的理解和感受，培养学生的语言表达能力。

2.教学难点，

①深入解析诗歌中“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的意象，理解其象征意义。

②掌握诗歌中的对比手法，如“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，让学生体会诗人的坚强意志。

③帮助学生理解诗人在困境中仍保持乐观、坚韧不拔的人生态度，激发学生的情感共鸣。

④在诗歌教学中，引导学生进行个性化解读，培养学生的创新思维和批判性思维。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有六年级下册语文教材，并准备相应的《古诗三首·竹石》教学资料。

2.辅助材料：准备与《竹石》相关的图片，如竹石图画，以及介绍郑燮生平和作品的多媒体资料。

3.教学课件：制作包含诗歌背景、作者介绍、诗句翻译及赏析的PPT课件，辅助教学。

4.教室布置：设置阅读角，摆放与竹石相关的书籍和艺术品，营造文学氛围。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要学习的是一首非常有名的古诗《竹石》，这首诗不仅语言优美，意境深远，还蕴含着诗人坚韧不拔的精神。请大家打开课本，我们一起走进这首诗的世界。”

二、初读课文，整体感知

1.老师引导学生朗读课文，注意读准字音，读通句子。学生跟读，老师巡视指导。

2.老师提问：“同学们，这首诗的题目是什么？诗中出现了哪些意象？”

学生回答：“题目是《竹石》，诗中出现了竹子、石头、咬定、破岩等意象。”

3.老师总结：“这首诗以竹石为题材，通过描绘竹子和石头的形象，表达了诗人坚韧不拔的精神。”

三、细读课文，深入理解

1.老师引导学生分析诗句：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”

学生思考并回答：“这句话意思是竹子紧紧咬住青山，不放松，它的根深深地扎在破裂的岩石中。”

2.老师提问：“这句话表达了什么精神？”

学生回答：“表达了竹子坚韧不拔、顽强拼搏的精神。”

3.老师引导学生分析诗句：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”

学生思考并回答：“这句话意思是经过千锤百炼，竹子依然坚韧有力，无论东西南北的风吹拂，都无法动摇它。”

4.老师提问：“这句话表达了什么精神？”

学生回答：“表达了竹子不屈不挠、勇往直前的精神。”

四、拓展延伸，提升素养

1.老师提问：“同学们，这首诗给你留下了什么印象？”

学生分享自己的感受：“这首诗让我感受到了竹子的坚韧，也让我明白了在生活中要像竹子一样，不怕困难，勇往直前。”

2.老师总结：“这首诗不仅是一首优美的古诗，更是一首充满哲理的诗。它告诉我们，在生活中要像竹子一样，坚韧不拔，勇往直前。”

五、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容：“今天我们学习了《竹石》，了解了这首诗的意象、意境和诗人的精神。”

2.老师总结：“这首诗让我们明白了，在生活中要像竹子一样，坚韧不拔，勇往直前。希望大家能够将这种精神融入到自己的学习和生活中。”

六、布置作业

1.老师布置作业：“请同学们课后背诵《竹石》，并思考这首诗给你带来了哪些启示。”

2.学生认真听讲，做好笔记，准备课后完成作业。

七、课堂总结

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“今天的课就上到这里，希望大家能够将《竹石》这首诗的精神融入到自己的学习和生活中，不断努力，勇往直前。”

2.学生起立，向老师鞠躬表示感谢，然后有序离开教室。教学资源拓展1.拓展资源：

-郑燮生平介绍：通过搜集郑燮的生平事迹，如他的官职经历、艺术成就等，帮助学生更全面地了解诗人及其创作背景。

-古代竹石文化：介绍中国古代关于竹石的文化内涵，包括竹石在文学、艺术中的象征意义，以及相关的成语典故。

-竹石绘画作品：收集并展示古代及现代的竹石绘画作品，让学生通过视觉感受竹石的艺术美。

-竹石诗歌赏析：选取几首与《竹石》主题相近的诗歌，进行对比阅读和赏析，如王安石的《咏竹》等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读郑燮的其他诗作，如《墨竹图题诗》等，加深对诗人风格的理解。

-写作练习：鼓励学生以《竹石》为灵感，创作自己的诗歌或散文，表达对坚韧精神的感悟。

-艺术实践：组织学生进行竹石主题的绘画或手工制作活动，如制作竹石书签、绘制竹石壁画等，将学习内容与艺术创作相结合。

-社会实践：引导学生参观公园、园林中的竹石景观，实地观察竹石的生长环境和形态，将书本知识与现实生活相联系。

-小组讨论：将学生分成小组，围绕“竹石精神的现实意义”展开讨论，让学生学会从不同角度思考问题，并学会表达自己的观点。

-家庭作业：布置学生在家中收集有关竹石的图片或故事，下一节课分享给全班同学，增进学生之间的交流与学习。板书设计1.古诗三首·竹石

①题目：《竹石》

②作者：郑燮

③诗歌意象：竹子、石头

④诗歌主题：坚韧不拔，顽强拼搏

2.诗句赏析

①咬定青山不放松，立根原在破岩中。

①咬定：紧紧抓住，坚定执着

②青山：比喻高远的目标

③破岩：形容环境艰苦

②千磨万击还坚劲，任尔