13云和雾（说课稿）-2024-2025学年苏教版（2017）科学五年级上册

13云和雾（说课稿）-2024-2025学年苏教版（2017）科学五年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“云和雾”这一主题展开，引导学生认识云和雾的形成过程，理解其与大气现象的关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与五年级上册科学教材中“大气现象”这一章节相关联，学生在之前的学习中已经了解了大气的基本性质和大气运动等知识，为本节课的学习奠定了基础。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究素养、环境与可持续发展意识和信息处理能力。学生将通过观察、实验等活动，学会提出问题、收集证据、解释现象，进而理解云和雾的成因，培养科学探究的精神和方法。同时，引导学生认识到云雾现象与气候环境的关系，增强对自然环境的关注和保护意识。通过收集和整理相关信息，学生能够提高信息处理能力，为后续学习打下坚实基础。三、重点难点及解决办法重点：

1.云和雾的形成原理：理解云和雾是如何在大气中形成的，包括水蒸气的凝结过程。

2.观察和实验技能：通过观察和实验，学生能够识别云和雾的不同特征，并理解其形成条件。

难点：

1.云和雾的形成机制：解释云和雾的形成过程对学生来说较为抽象，难以直观理解。

2.实验操作与数据分析：学生在进行实验时可能遇到操作不当或数据分析不准确的问题。

解决办法：

1.采用多媒体教学，结合图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解云和雾的形成过程。

2.设计简单的实验，如使用干冰演示水蒸气凝结成雾的过程，让学生亲身体验，增强感性认识。

3.提供实验指导，确保学生能够正确操作实验器材，并教授数据分析的方法，提高实验结果的可信度。

4.通过小组讨论和合作学习，鼓励学生共同解决问题，培养团队协作能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有苏教版科学五年级上册《云和雾》相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与云和雾形成相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备干冰、喷雾器等实验器材，确保实验的安全性，并设置实验操作台。

4.教室布置：布置教室，设立分组讨论区，确保学生能够进行小组合作学习。五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示不同形态的云彩图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些云彩是如何形成的吗？”

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学习的关于大气现象的知识，如风、雨、雪等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解云和雾的形成原理，包括水蒸气的凝结过程和大气温度、湿度等因素的影响。

2.举例说明：通过具体例子，如夏天的雾、冬天的云等，帮助学生理解云和雾的形成过程。

3.互动探究：引导学生进行小组讨论，分享他们对云和雾的认识，并提问：“你们认为云和雾的形成与哪些因素有关？”

三、实验操作（约20分钟）

1.学生活动：分组进行实验，观察干冰升华后产生的雾现象，记录实验过程和结果。

2.教师指导：在实验过程中，巡回指导学生，确保实验操作的正确性和安全性。

四、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：完成课后练习题，巩固对云和雾形成原理的理解。

2.教师指导：及时批改学生作业，针对学生的错误进行讲解和指导。

五、课堂总结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调云和雾的形成原理及其与大气现象的关系。

2.引导学生思考：我们如何保护大气环境，减少云和雾的形成？

六、作业布置（约5分钟）

1.完成课后阅读，了解云和雾对人类生活的影响。

2.观察周围环境，记录不同天气条件下云和雾的形成情况。

七、课堂反思

1.教师应关注学生的实验操作过程，确保实验的安全性和准确性。

2.针对学生的不同学习需求，给予个性化的指导和帮助。

3.在课堂总结环节，引导学生将所学知识应用于实际生活，提高学生的环保意识。

八、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、实验操作能力和合作精神。

2.作业完成情况：检查学生的课后练习和阅读笔记，了解学生对云和雾形成原理的掌握程度。

3.课堂反馈：收集学生对本节课的反馈意见，为今后的教学改进提供参考。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-云的分类：介绍不同类型的云及其特征，如卷云、层云、积云等，帮助学生更全面地认识云。

-大气垂直结构：探讨大气垂直分层的特点，包括对流层、平流层、中间层、热层和外层空间，理解云和雾形成的大气环境。

-云和雾的天气预测：介绍云和雾与天气变化的关系，如何通过云和雾的变化预测天气。

-云和雾的环保意义：探讨云和雾对大气环境保护的重要性，如调节气候、净化空气等。

2.拓展建议：

-阅读相关科普书籍：推荐学生阅读《天气的故事》、《大气科学入门》等科普书籍，深入了解云和雾的科学知识。

-观看纪录片：推荐学生观看《天气的变化》、《云的故事》等纪录片，通过影像资料感受云和雾的自然之美。

-参观气象馆：组织学生参观气象馆，实地了解气象设备的运行原理，以及云和雾的观测方法。

-进行家庭实验：鼓励学生在家长的指导下，利用家中的物品进行简单的云和雾实验，如制作简易喷雾器观察雾的形成。

-撰写小论文：引导学生结合所学知识，撰写关于云和雾的小论文，提高学生的综合运用能力和表达能力。

-参与社区环保活动：组织学生参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类等，增强学生的环保意识。

-开展小组研究：鼓励学生以小组形式，选择与云和雾相关的课题进行研究，如云和雾对农业的影响、云和雾的环保措施等。

-制作云和雾主题的手抄报：引导学生利用手抄报的形式，展示云和雾的相关知识，提高学生的审美能力和创造力。七、内容逻辑关系①云和雾的形成原理：

-水蒸气在空气中的凝结过程

-大气温度和湿度的作用

-云和雾形成的不同条件

②云的分类与特征：

-卷云、层云、积云等不同类型云的特征

-云的形状、颜色、厚度等描述

-云的