2023三年级英语下册 Fun Time 1（Recycle 2）说课稿 人教精通版（三起）

2023三年级英语下册FunTime1（Recycle2）说课稿人教精通版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“FunTime1（Recycle2）”为主题，通过复习已学知识，巩固学生的英语基础。通过趣味活动，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听说读写能力，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过复习单词和句型，提升学生的语言运用能力；通过文化背景介绍，增强学生对英语文化的理解；通过小组合作学习，培养学生的思维能力和团队合作精神；通过课堂活动设计，激发学生的学习兴趣，提高自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点，

①正确拼读并书写本课新学的单词，如：school,home,tree,car等。

②能熟练运用句型“What'sthis/that?It'sa/anXX.”来描述图片中的物品。

③能根据图片内容，用所学词汇和句型进行简单的对话。

2.教学难点，

①理解并运用“-ing”形式的动词，如：jumping,running等，来表达正在进行的动作。

②在语境中理解并运用比较级和最高级，如：biggest,smallest等，来表达事物的比较。

③培养学生根据图片内容进行合理推测和判断的能力，提高学生的思维品质。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如图片卡片、玩具等）

-课程平台：人教英语教学平台

-信息化资源：英语教学软件、在线英语学习资源

-教学手段：PPT课件、英语歌曲、游戏卡片、角色扮演道具教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示与主题相关的图片或实物，如学校、家、树、汽车等，引导学生用英语描述这些物品。

-回顾旧知：教师提问学生已学过的单词和句型，如：“What'sthis?It'sabook.What'sthat?It'sapen.”，帮助学生回顾所学内容。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师展示PPT课件，讲解本课新学的单词和句型，如：school,home,tree,car，以及相应的描述性句型。

-举例说明：教师通过图片或实物，展示如何使用新学的单词和句型进行描述，如：“Thisisaschool.It'sbigandbeautiful.”

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生用新学的句型描述图片中的物品，并互相纠正发音。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的图片或情景，用所学词汇和句型进行对话练习。

-教师指导：教师巡视课堂，及时纠正学生的发音和语法错误，并提供必要的帮助。

4.课堂活动（约20分钟）

-游戏环节：教师组织“猜单词”游戏，学生通过听音或看图猜测单词，提高听力理解和词汇运用能力。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学知识进行对话。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点单词和句型的用法。

-学生回顾：学生举手回答问题，复习本节课的知识点。

6.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-实践作业：学生制作一个小册子，收集本课所学单词和句型，并用自己的话进行描述。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师收集学生反馈，了解学生的学习情况，并根据学生的表现调整教学策略。

-学生反思：学生自我评价本节课的学习效果，提出改进意见。

教学过程中，教师应注重培养学生的自主学习能力、合作精神和创新意识，通过多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高英语学习的效率。教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了课本中的基本词汇外，可以引入与主题相关的其他词汇，如：classroom,library,playground,teacher,student等，帮助学生构建更丰富的词汇库。

-句型拓展：在课本句型的基础上，可以引入更多的句型，如：“Isthisyourbook?Yes,itis.No,itisn't.”，“Whereisyourpen?It'sonthedesk.”，以增强学生的语言表达多样性。

-文化背景拓展：介绍一些与学校生活相关的英国文化背景知识，如英国的学校制度、学生的日常活动等，帮助学生了解英语国家的文化差异。

-图片资源拓展：收集更多与学校生活相关的图片，如学校运动会、节日庆典等，用于课堂展示和讨论，丰富学生的视觉体验。

2.拓展建议：

-家庭作业建议：鼓励学生在家中收集自己学校的照片或视频，与同学分享，并用英语描述学校的环境和活动。

-小组活动建议：组织学生进行小组合作，每个小组选择一个学校相关的主题，如“我的梦想学校”，制作海报或小册子，展示他们的创意和设计。

-角色扮演建议：设计一个角色扮演活动，让学生扮演不同的学校角色，如学生、老师、校长等，进行对话练习，提高学生的情景交际能力。

-创作建议：鼓励学生创作一首关于学校生活的英语小诗或歌曲，通过音乐和诗歌的形式，加深对学校生活的理解和表达。

-课外阅读建议：推荐一些与学校生活相关的英语绘本或故事书，让学生在课外阅读中进一步拓展词汇和句型，同时了解不同的文化背景。板书设计1.重点知识点

①单词：school,home,tree,car,book,pen,desk,chair

②句型：What'sthis/that?It'sa/anXX.

③描述性词汇：big,small,tall,short,beautiful,new,old

2.重点词汇

①school-学校

②home-家

③tree-树

④car-汽车

⑤book-书

⑥pen-笔

⑦desk-书桌

⑧chair-椅子

3.重点句型

①What'sthis/that?It'sa/anXX.

②IsthisyourXX?Yes,itis.No,itisn't.

③WhereisyourXX?It'sontheXX.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在课堂上，我尝试通过创设真实的语言情境，让学生在实际情境中运用英语，这样可以提高学生的语言实际运用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体课件和教学软件，使课堂更加生动有趣，同时也提高了学生的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上显得较为被动，参与课堂活动的积极性不高，这可能是由于教学方法单一或学生兴趣不浓导致的。

2.评价方式单一：我主要依赖学生的课堂表现和作业来完成评价，缺乏多元化的评价方式，这不利于全面了解学生的学习情况。

3.课堂管理有待加强：在课堂管理方面，我发现有时候难以有效控制学生的注意力，特别是在进行小组活动时，有时会出现纪律松散的情况。

反思改进措施（三）

1.丰富教学方法：为了提高学生的参与度，我将尝试引入更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在合作中学习，增强他们的参与感。

2.多元化评价方式：我将采用形成性评价和总结性评价相结合的方式，通过观察、提问、小测验等多种形式来评价学生的学习成果。

3.加强课堂管理：在课堂管理上，我会更加注重培养学生的纪