2023七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第1框 学习伴成长说课稿 新人教版

2023七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第1框学习伴成长说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“学习伴成长”这一主题，引导学生了解学习的重要性，探讨学习与成长之间的关系，帮助学生树立正确的学习观念。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级学生已有的生活经验相联系，学生在小学阶段已经接触过一些学习的基本知识和方法，本节课将在此基础上，引导学生深入理解学习在成长过程中的作用，帮助学生更好地适应新的学习环境。二、核心素养目标培养学生正确的学习态度和价值观，提高自我管理能力，形成自主学习习惯，增强对学习意义的理解，提升适应新学习环境的适应能力和人际交往能力，促进学生全面发展。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解学习对个人成长的重要性，认识到学习是适应社会发展的基础。

②掌握科学的学习方法，学会如何高效地获取、处理和应用知识。

③培养良好的学习习惯，包括时间管理、自律和持续学习的态度。

2.教学难点，

①让学生认识到学习过程中的困难和挑战，并学会克服这些困难。

②帮助学生建立正确的学习观念，克服对学习的抵触情绪和焦虑感。

③引导学生将学习与个人兴趣和目标相结合，激发学习的内在动力。

④培养学生独立思考和解决问题的能力，使学习成为一种持续的自我提升过程。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以增强学生的视觉体验和理解。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行互动交流；准备实验操作台，用于演示学习方法和技巧。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组不同年龄段的学生在学习过程中遇到的挑战和乐趣的图片，引导学生思考学习与成长的关系。

2.提出问题：引导学生思考自己学习中的困惑和收获，激发学生的求知欲。

3.情境导入：教师讲述一个小学生在学习过程中遇到困难，通过努力克服困难，最终取得成功的真实故事。

二、讲授新课（20分钟）

1.引入学习的重要性：讲解学习对个人成长的重要性，强调学习是适应社会发展的基础。

2.探讨学习方法：介绍科学的学习方法，如时间管理、自律和持续学习的态度，帮助学生掌握高效学习技巧。

3.学习习惯的培养：引导学生树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯。

三、巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：设计针对本节课重点的练习题，让学生在练习中巩固所学知识。

2.分组讨论：将学生分成小组，讨论如何将所学方法应用于实际学习，提高学习效果。

四、课堂提问（5分钟）

1.提出问题：针对本节课的重点内容，提出相关问题，让学生思考并回答。

2.学生分享：鼓励学生分享自己在学习过程中遇到的问题和解决方法。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创新教学：采用互动式教学，如小组合作、角色扮演等，提高学生的参与度。

2.提升核心素养：引导学生关注自身成长，培养学生的自主学习能力、批判性思维和团队合作精神。

3.解决问题：针对学生在学习过程中遇到的问题，提供解决方案，帮助学生克服困难。

六、总结提升（5分钟）

1.回顾本节课的重点内容，帮助学生梳理学习思路。

2.强调学习与成长的关系，激发学生的学习动力。

3.鼓励学生在课后继续探索，不断提升自己。

教学时间：共计45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-学习方法的书籍推荐：《高效学习法》、《如何有效阅读》等，这些书籍可以提供更多关于学习策略和实践的建议。

-学习心理学的经典著作：《学习的心理科学》等，帮助学生理解学习过程中的心理因素。

-互联网资源：可以利用在线教育平台，如国家开放大学、中国大学MOOC等，搜索相关的课程和讲座，了解最新的教育理念和方法。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《高效学习法》等书籍，了解并尝试不同的学习策略，如番茄工作法、主动回忆法等。

-建议学生参与在线学习平台上的课程，通过观看视频讲座，拓宽知识视野，学习更广泛的学习技巧。

-组织学生进行学习经验分享会，邀请不同学科成绩优秀的学生分享他们的学习心得和方法。

-引导学生进行学习反思，通过写学习日志或日记的方式，记录学习过程中的收获和困惑，以及解决问题的过程。

-鼓励学生参加学校或社区举办的学习竞赛和讲座，提高学习的积极性和竞争力。

-推荐学生加入学习小组，通过团队合作，共同学习，互相激励，共同进步。

-引导学生关注学习相关的纪录片和访谈节目，如《中国教育在线》等，了解教育领域的最新动态和成功案例。

-建议学生利用图书馆资源，阅读更多关于学习理论和实践的经典著作，深化对学习本质的理解。

-组织学生进行实地考察，如参观学校图书馆、科技馆等，体验不同学习环境，激发学习兴趣。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲授新课的过程中，我会尝试运用情境教学法，通过设置真实或模拟的场景，让学生在具体情境中体验学习，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频、动画等，使抽象的知识形象化，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生自主学习能力不足：在教学过程中，我发现部分学生缺乏自主学习的能力，对于新知识的吸收和运用不够灵活。

2.课堂互动性有待提高：虽然我尝试了多种互动方式，但仍有部分学生参与度不高，课堂气氛不够活跃。

3.评价方式单一：目前主要依靠考试成绩来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况和进步。

反思改进措施（三）改进措施

1.培养学生自主学习能力：通过布置课前预习任务，让学生提前了解课程内容，课堂上引导他们主动思考和提问，鼓励他们参与讨论，逐步培养他们的自主学习能力。

2.丰富课堂互动形式：除了提问、小组讨论等传统互动方式，我还将尝试引入角色扮演、案例分析等更生动的互动形式，提高学生的参与度。

3.多元化评价方式：除了考试成绩，我还将引入课堂表现、作业完成情况、小组合作成果等多方面的评价方式，更全面地评估学生的学习效果。

4.加强家校沟通：与家长保持密切联系，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步，形成家校共育的良好氛围。

5.定期自我反思：每