2023七年级英语上册 Module 10 Spring Festival Unit 3 Language in use说课稿 （新版）外研版

2023七年级英语上册Module10SpringFestivalUnit3Languageinuse说课稿（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析2023七年级英语上册Module10SpringFestivalUnit3Languageinuse说课稿（新版）外研版。本单元围绕春节主题，通过对话和阅读材料，引导学生学习如何用英语描述春节的习俗和活动。教材内容贴近学生生活，有助于提高学生的语言运用能力。核心素养目标培养学生跨文化意识，理解春节的文化内涵，提高用英语进行交际的能力。通过本单元学习，学生能够运用所学词汇和句型，描述春节的庆祝活动，展示对中华传统文化的尊重和热爱，同时增强语言表达的准确性和流畅性。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握描述春节活动的词汇和句型，如“eatdumplings”、“watchtheSpringFestivalGala”等；

②正确运用过去时态，描述春节的庆祝过程，如“Lastyear,Iwenttomygrandmother’shouse”；

③能够结合图片和情境，进行角色扮演，模拟真实交际场景。

2.教学难点，

①理解并运用过去时态，正确表达过去发生的动作或存在的状态；

②在语境中恰当运用介词短语，如“onNewYear’sEve”、“intheevening”等；

③培养学生的跨文化意识，让他们理解不同文化背景下的春节庆祝方式。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统。

课程平台：学校英语学习平台、在线英语学习资源。

信息化资源：春节相关图片、视频资料、英语听力材料。

教学手段：PPT课件、角色扮演道具、教学卡片。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示春节相关的图片和视频，如舞龙、舞狮、放鞭炮等，让学生初步了解春节的文化氛围。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的与春节相关的词汇和句型，如“HappyNewYear”、“eatdumplings”等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括春节的习俗、庆祝活动以及相关的词汇和句型。

-举例说明：通过具体例子，如“Lastyear,myfamilycelebratedtheSpringFestivalbygoingtothetemple”来帮助学生理解知识。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享自己家乡的春节习俗，并尝试用英语描述。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生分组进行角色扮演，模拟春节的庆祝场景，如家庭聚会、庙会等。

-教师指导：在学生进行角色扮演的过程中，及时给予学生指导和帮助，确保他们能够正确运用所学知识。

4.实践应用（约15分钟）

-学生分组，根据所学知识，设计一个简单的春节英语介绍，可以是口头介绍或制作成小册子。

-教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，同时注意纠正他们的语言错误。

5.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调春节的文化内涵和英语表达。

-鼓励学生在日常生活中多运用英语，将所学知识应用到实际交际中。

6.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，用英语写一篇关于自己家乡春节习俗的短文，字数不限。

-鼓励学生收集更多关于春节的图片和资料，以便在下一节课上分享。

7.课堂延伸（约5分钟）

-课后，组织学生观看英文春节相关电影或纪录片，加深对春节文化背景的理解。

-鼓励学生参与校内外英语角活动，与同学交流春节的庆祝方式，提高英语口语能力。

8.教学反思

-教师在课后进行教学反思，总结本节课的亮点和不足，为今后的教学提供改进方向。教学资源拓展1.拓展资源：

-春节文化背景资料：介绍春节的起源、历史演变、传统习俗等，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

-春节饮食文化：介绍春节期间的传统食物，如饺子、年糕、汤圆等，以及它们的象征意义。

-春节民间艺术：介绍剪纸、灯笼、泥塑等民间艺术，展示春节的民间风情。

-春节传统游戏：介绍丢沙包、踢毽子、跳绳等传统游戏，让学生了解春节的娱乐活动。

-春节民俗活动：介绍舞龙、舞狮、踩高跷等民俗活动，展示春节的喜庆氛围。

2.拓展建议：

-鼓励学生查阅相关书籍和资料，深入了解春节的历史和文化。

-组织学生参观民俗博物馆或举办春节文化展览，让学生亲身体验春节的传统文化。

-建议学生参与家庭春节庆祝活动，记录下庆祝过程，并用英语撰写观察日记。

-鼓励学生收集家乡的春节习俗，制作成PPT或小册子，在班级内进行分享。

-组织学生观看春节相关的电影或纪录片，提高学生对春节文化背景的理解。

-建议学生参加校内外英语角活动，与其他同学交流春节的庆祝方式，提高英语口语能力。

-鼓励学生创作春节主题的英语诗歌或故事，发挥创意，展示对春节的理解。

-组织学生进行春节主题的英语演讲比赛，提高学生的英语表达能力和自信心。

-建议学生参与社区春节庆祝活动，如庙会、舞龙舞狮表演等，亲身体验春节的喜庆氛围。

-鼓励学生利用网络资源，如YouTube、BBC等，观看春节相关的英语视频，拓宽视野。板书设计①知识点：

-春节庆祝活动：SpringFestivalCelebrations

-过去时态：PastTense

-介词短语：PrepositionalPhrases

②词汇：

-Celebrate：庆祝

-Tradition：传统

-Custom：习俗

-Activity：活动

-Eat：吃

-Watch：看

-Visit：拜访

-Fireworks：烟花

-dumplings：饺子

-temple：寺庙

-family：家庭

-evening：晚上

③句型：

-WecelebratedtheSpringFestivallastyear.

-WeatedumplingsandwatchedtheSpringFestivalGala.

-Myfamilyvisitedmygrandmother’shouseonNewYear’sEve.

-Lastyear,wewenttothetempleandwatchedthedragonandliondances.

-Wespenttheeveningwithourfamilyandfriends.教学反思与改进在教学过程中，我深刻认识到教学是一个不断反思和改进的过程。以下是我对本次教学的反思以及未来改进的计划。

首先，我认为课堂氛围的营造对学生的学习效果至关重要。在本次教学中，我尝试通过展示春节的图片和视频来激发学生的兴趣，但发现部分学生对这些素材的反应并不热烈。因此，我计划在未来的教学中，结合学生的兴趣点，选择更贴近他们生活经验的素材，比如邀请学生分享他们自己的春节故事，以此来提高课堂参与度。

其次，我发现部分学生在运用过去时态描述春节活动时存在困难。在教学过程中，我可能没有充分地给学生提供足够的练习机会。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，设计更多情景化的练习，让学生在真实的语境中运用过去时态，比如角色扮演、写作练习等。

此外，我发现课堂上的互动环节还有提升空间。虽然我鼓励学生进行小组讨论和分享，但实际效果并不理想。我认为这可能是因为学生之间的互动不够充分，或者他们对讨论的主题不够熟悉。为了解决这个问题，我计划在课前提供讨论指南，确保每个学生都有机会参与到讨论中来，并且引导他们如何更好地表达自己的观点。

在教学手段方面，我也意识到多媒体资源虽然丰富了课堂内容，但过多地依赖多媒体可能会分散学生的注意力。因此，我计划在未来的教学中，更加注重板书和课堂讲解，确保学生能够集中注意力在核心知识上。

在评价方式上，我意识到仅仅通过课堂表现来评价学生的学习效果是不够全面的。我计划