14《母鸡》说课稿2023-2024学年统编版语文四年级下册

14《母鸡》说课稿2023-2024学年统编版语文四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）14《母鸡》说课稿2023-2024学年统编版语文四年级下册教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课将学习统编版语文四年级下册第14课《母鸡》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过学习《母鸡》，将引导学生回顾四年级上册所学到的描写动物的文章，如《白鹅》、《松鼠》等，进一步深化对动物描写的理解和欣赏。同时，本节课将结合学生已有的生活经验，引导学生观察生活中的母鸡，培养学生的观察能力和写作能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：1.培养学生观察和欣赏动物的能力，提升审美情趣；2.培养学生细致观察和生动描述的能力，提高写作水平；3.培养学生独立思考和批判性阅读的能力，增强语文学习兴趣；4.通过学习母鸡的形象，引导学生体会母爱的伟大，培养学生的感恩意识。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.理解《母鸡》这篇文章的主题思想，即赞美母鸡的勤劳、勇敢和无私。

b.学会通过细节描写来表现动物的特征，如文中对母鸡叫声、觅食、照顾小鸡的描写。

c.学习作者如何运用对比手法，突出母鸡的伟大形象。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.理解对比手法的运用，学生需要通过对比母鸡与人类的形象，理解作者想要表达的情感。

b.学会观察和描述动物的行为，学生需要将生活中的观察与课文中的描写相结合，提高观察力和表达能力。

c.情感共鸣，学生需要理解母鸡的母爱，并能在自己的写作中表达对母爱的感悟。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（母鸡模型或图片）。

-课程平台：统编版语文四年级下册教材配套电子资源库。

-信息化资源：网络图片库、视频资源（如母鸡的生活习性介绍视频）。

-教学手段：板书、实物展示、角色扮演、小组讨论、写作练习。教学过程一、导入新课

1.老师角色：同学们，今天我们来学习一篇新的课文《母鸡》，大家平时都见过母鸡吗？你们对母鸡有什么样的印象呢？

2.学生学习：同学们积极分享自己对母鸡的观察和感受。

3.老师总结：母鸡是一种勤劳、勇敢、无私的动物，今天我们要通过学习这篇文章，更加深入地了解母鸡的这些特点。

二、初读课文，整体感知

1.老师角色：请大家拿出课文，自由朗读《母鸡》，注意圈画出自己觉得有趣的句子或者不理解的地方。

2.学生学习：学生自读课文，完成圈画。

3.老师总结：大家读得怎么样？有没有遇到不懂的地方？我们可以一起讨论解决。

三、精读课文，深入理解

1.理解主题

a.老师角色：请大家找出课文中赞美母鸡的句子，我们来一起看看作者是如何表达对母鸡的喜爱的。

b.学生学习：学生找出相关句子，如“母鸡是勇敢的”、“母鸡是伟大的”等。

c.老师总结：作者通过这些句子，表达了对母鸡勤劳、勇敢、无私的赞美。

2.学习细节描写

a.老师角色：请大家找出文中描写母鸡叫声、觅食、照顾小鸡的句子，我们一起来欣赏一下。

b.学生学习：学生找出相关句子，如“咕咕咕咕”的叫声、“啄食草籽”、“照顾小鸡”等。

c.老师总结：作者通过这些细节描写，让我们感受到了母鸡的勤劳和爱心。

3.学习对比手法

a.老师角色：大家注意到了吗？作者在文中还用了对比手法，让我们一起来看看。

b.学生学习：学生找出对比句，如“母鸡是勇敢的，而人类却往往害怕危险”。

c.老师总结：通过对比，作者更加突出了母鸡的伟大形象。

4.情感共鸣

a.老师角色：读完这篇文章，大家有什么样的感受呢？我们可以分享一下。

b.学生学习：学生分享自己的感受，如“我感受到了母爱的伟大”、“我也要向母鸡学习”等。

c.老师总结：母鸡的母爱让我们感受到了生命的伟大，我们要学会感恩。

四、巩固练习，提高能力

1.老师角色：请大家根据课文内容，完成以下练习：

a.用自己的话概括课文主题。

b.仿写一段描写动物特征的句子。

c.结合生活实际，谈谈自己对母爱的理解。

2.学生学习：学生完成练习，老师巡视指导。

3.老师总结：同学们完成得怎么样？我们一起来看看大家的作品吧！

五、课堂小结，回顾反思

1.老师角色：今天我们学习了《母鸡》，大家有什么收获呢？

2.学生学习：学生分享自己的收获，如“我学会了如何描写动物”、“我感受到了母爱的伟大”等。

3.老师总结：母鸡是一种值得我们学习的动物，我们要向母鸡学习，做一个勤劳、勇敢、无私的人。

六、课后作业，拓展延伸

1.老师角色：请大家完成以下作业：

a.课后阅读《白鹅》、《松鼠》等描写动物的文章，比较它们与《母鸡》的不同之处。

b.观察并记录生活中的一种动物，用文字描述它的特征。

c.家长陪同，观看关于动物保护的纪录片，了解动物的生活习性。

2.学生学习：学生根据作业要求，进行课后学习和实践。教学资源拓展1.拓展资源：

-《动物的故事》：介绍各种动物的生活习性和行为特点，如《猫的故事》、《狗的故事》等，帮助学生了解动物的情感和智慧。

-《动物世界》杂志：收录了大量的动物图片和科普文章，可以丰富学生对动物世界的认识。

-《自然观察笔记》：提供观察动物的方法和技巧，鼓励学生进行实地观察，记录观察结果。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与课文内容相关的书籍和杂志，如《动物的故事》、《动物世界》等，以增加对动物知识的了解。

-观察实践：组织学生进行户外观察活动，如去动物园、公园或者田野，观察母鸡等动物的生活状态，记录观察日记。

-写作拓展：引导学生尝试模仿《母鸡》的写作风格，创作一篇关于自己喜爱动物的作文，通过细节描写展现动物的特点。

-艺术创作：鼓励学生用绘画、手工等形式，创作与母鸡相关的艺术作品，如绘制母鸡的肖像画、制作母鸡的手工模型等。

-家庭作业：布置学生在家中与父母一起观察家中的宠物，如猫、狗等，记录宠物的日常行为，并尝试用文字描述宠物的性格特点。

-主题讨论：在班级内组织关于“动物与人类关系”的主题讨论，让学生分享自己对动物保护的看法，以及如何在日常生活中尊重和保护动物。

-视频学习：推荐一些关于动物保护的纪录片或者科普视频，让学生在观看后撰写观后感，提高学生的环保意识。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-母鸡的勤劳：文中通过母鸡清晨的鸣叫、整天的觅食、照顾小鸡的行为，展现了母鸡的勤劳。

-母鸡的勇敢：文中描述母鸡面对狐狸的威胁时，毫不畏惧地保护小鸡，体现了母鸡的勇敢。

-母鸡的无私：母鸡不顾自己的安危，全心全意地照顾小鸡，体现了母鸡的无私。

②重点词句：

-“咕咕咕咕”的叫声：通过母鸡的叫声，表现了母鸡的活泼和警觉。

-“啄食草籽”、“照顾小鸡”：通过具体的行为描写，展现了母鸡的勤劳和爱心。

-“它不辞辛劳地工作，不怕困难，勇敢地面对危险”：这句话概括了母鸡的勤