12 家乡喜与忧 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

12家乡喜与忧第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《家乡喜与忧》第一课时，涉及教材内容为道德与法治四年级下册统编版。主要包括家乡的自然环境、社会发展和家乡人民的生活状况。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中对家乡的认知和感受紧密相关，有助于学生将课本知识与实际生活相结合，提高学生的道德素养和社会责任感。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

a.让学生理解家乡发展的变化，认识到科技进步对家乡的积极影响。

b.引导学生关注家乡环境保护的重要性，培养学生的环保意识。

c.通过案例分析，使学生学会分析家乡社会问题，提高问题解决能力。

2.教学难点：

a.家乡发展变化的理解：学生可能对家乡的变化缺乏感性认识，难以将书本知识与实际生活联系起来。教师应通过图片、视频等多媒体手段，结合学生生活经验，帮助学生直观感受家乡的变化。

b.环保意识的培养：学生在日常生活中可能对环保认识不足，难以理解环保与家乡发展的关系。教师可以通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在互动中体会环保的重要性。

c.社会问题的分析：学生对社会问题的理解可能停留在表面，难以深入分析。教师应引导学生关注家乡社会现象，通过案例教学，帮助学生掌握分析问题的方法，提高思辨能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有道德与法治四年级下册统编版教材，以便于跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与家乡自然环境、社会发展相关的图片、图表和视频，增强学生对家乡变化的直观感受。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行互动交流；准备实验操作台，用于开展与家乡环境保护相关的实践活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

a.利用多媒体展示家乡的美丽风景和传统建筑图片，引导学生回忆家乡的点点滴滴。

b.提问：“同学们，你们对家乡有什么印象？家乡有哪些变化？”

c.引导学生思考家乡的发展与科技进步、环境保护之间的关系。

2.讲授新知（20分钟）

a.讲解家乡自然环境的变化，展示家乡的自然景观图片，让学生了解家乡的自然环境特点。

b.分析家乡社会发展的现状，通过图表展示家乡的人口、经济、文化等方面的变化。

c.引导学生关注家乡环境保护问题，展示环境污染、生态破坏的图片，让学生认识到环保的重要性。

d.结合案例，讲解如何解决家乡社会问题，提高学生的思辨能力和问题解决能力。

3.巩固练习（10分钟）

a.分组讨论：将学生分成小组，每组讨论家乡的一个具体问题，如交通拥堵、环境污染等。

b.每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

c.设计一个小游戏，让学生在游戏中学习环保知识，如“环保知识竞赛”。

4.课堂小结（5分钟）

a.回顾本节课所学内容，强调家乡发展变化、环境保护和问题解决的重要性。

b.鼓励学生在日常生活中关注家乡，为家乡的发展贡献自己的力量。

5.作业布置（5分钟）

a.让学生以“我为家乡做贡献”为主题，写一篇日记或小作文。

b.要求学生结合所学知识，提出至少一个为家乡发展出谋划策的建议。

c.布置课后阅读任务，推荐学生阅读与家乡发展相关的书籍或文章。教学资源拓展1.拓展资源：

a.家乡历史资料：收集家乡的历史照片、文献资料，让学生了解家乡的历史沿革和文化底蕴。

b.环保科技发展：搜集近年来环保科技的新进展，如太阳能、风能等可再生能源的应用，以及新型环保材料的研究。

c.社会问题案例：收集国内外关于环境保护、社区建设等方面的成功案例，供学生分析学习。

2.拓展建议：

a.家乡历史研究：鼓励学生利用图书馆、网络资源，自主研究家乡的历史，撰写家乡历史小论文。

b.环保科技探索：组织学生参观当地环保企业或科技馆，了解环保科技的实际应用，激发学生对环保科技的兴趣。

c.社会问题调研：指导学生选择家乡的一个社会问题，进行实地调研，撰写调研报告，并提出解决方案。

d.环保实践活动：开展环保主题活动，如植树节、节能减排活动等，让学生在实际行动中践行环保理念。

e.文化传承体验：组织学生参观家乡的文化遗址、传统手工艺作坊，体验家乡文化的魅力，增强文化自信。

f.公共服务意识培养：引导学生参与社区服务活动，如志愿者服务、社区清洁等，培养学生的公共服务意识和社会责任感。

g.创新思维训练：鼓励学生发挥创意，设计家乡发展的创新项目，如绿色出行方案、生态农业模式等，培养学生的创新思维和解决问题的能力。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的。咱们这节课的主题是《家乡喜与忧》，通过这节课的学习，我觉得学生们对家乡的变化有了更深的认识，也激发了他们对家乡的热爱和责任感。

首先，我想说的是教学方法。我尝试了多种教学方法，比如图片展示、视频播放、小组讨论等，这些方法都挺有效的。学生们在观看家乡变化的图片和视频时，表情都很投入，这让我感到很高兴。在小组讨论环节，我看到他们积极参与，各抒己见，这种互动让我觉得课堂氛围很活跃。

不过，也有一些不足。比如，在讲解家乡环境保护时，我发现有些学生对此不太感兴趣，可能是由于他们对这个话题的感性认识不够。所以，我需要在今后的教学中，更加注重激发学生的兴趣，让他们从内心深处认识到环保的重要性。

再来说说学生的收获。我觉得他们在知识上有了新的认识，比如了解了家乡的自然环境、社会发展和环保问题。在技能上，他们通过小组讨论和角色扮演，提高了沟通能力和团队合作能力。在情感态度上，他们对家乡的热爱和责任感得到了增强。

当然，也存在一些问题。比如，有些学生在回答问题时，表达不够清晰，这可能是因为他们对知识掌握得不够牢固。针对这个问题，我会在今后的教学中，更加注重基础知识的讲解和巩固，同时鼓励学生多开口，多练习。

1.在今后的教学中，我会更加注重学生的兴趣培养，通过设计有趣的教学活动，激发学生的学习热情。

2.对于重点和难点知识，我会采取多种教学方法，如举例、对比、游戏等，帮助学生更好地理解和掌握。

3.加强课堂管理，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来，提高课堂效率。

4.注重学生的个性化发展，针对不同学生的学习风格和需求，提供个性化的指导。

5.定期进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学质量。

我相信，通过不断的努力和反思，我会在今后的教学中取得更好的成绩，也希望能和学生们一起，共同成长。板书设计①家乡的自然环境

-山川地貌

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