2024-2025学年高中历史 第四单元 王安石变法 第1课 社会危机四伏和庆历新政说课稿3 新人教版选修1

2024-2025学年高中历史第四单元王安石变法第1课社会危机四伏和庆历新政说课稿3新人教版选修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中历史第四单元王安石变法第1课社会危机四伏和庆历新政说课稿3新人教版选修1教学内容2024-2025学年高中历史第四单元王安石变法第1课社会危机四伏和庆历新政说课稿3新人教版选修1。本节课主要围绕北宋时期的社会危机和庆历新政展开，包括教材中“王安石变法的背景”、“庆历新政的内容和作用”以及“王安石变法的历史意义”等主要内容。通过学习，使学生了解王安石变法的背景、内容和影响，从而培养学生分析历史问题的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的历史核心素养，包括：1）通过分析王安石变法的背景和庆历新政的实施，提升学生解读历史现象、理解历史规律的能力；2）引导学生思考历史人物在历史进程中的作用，培养历史责任感；3）通过探究王安石变法的得失，培养学生批判性思维和辩证分析问题的能力；4）激发学生对传统文化的兴趣，增强文化自信。重点难点及解决办法重点：

1.王安石变法的背景及其与社会危机的关系。

2.庆历新政的具体内容和其历史作用。

难点：

1.对王安石变法背景中复杂社会矛盾的把握。

2.庆历新政实施过程中各种政治势力博弈的理解。

解决办法：

1.通过历史文献和史料，引导学生逐步梳理王安石变法背景中的社会矛盾，如土地兼并、财政困难等。

2.通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生深入探讨庆历新政的实施过程，分析不同政治势力的立场和影响。

3.利用多媒体教学手段，如历史图片、视频等，增强学生对历史场景的直观感受，帮助学生突破难点。

4.通过课堂提问和课后作业，引导学生自主探究，培养解决问题的能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、白板、历史地图等。

2.课程平台：学校历史教学资源库、在线历史教育平台。

3.信息化资源：王安石变法相关历史文献、庆历新政的视频资料、历史图片库。

4.教学手段：历史故事讲述、角色扮演、小组讨论、案例分析。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生阅读《宋史》中关于王安石变法的章节，了解其背景和主要措施。

-设计预习问题：围绕“王安石变法的背景和庆历新政”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“王安石变法的原因有哪些？”“庆历新政的主要内容和影响是什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过在线测试或预习报告来检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《宋史》相关章节，理解王安石变法的背景和庆历新政的内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对王安石变法中土地政策的疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解王安石变法的背景，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述王安石变法的著名故事，如“王安石与司马光之争”，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解王安石变法的具体措施，如青苗法、免役法等，结合历史背景帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析王安石变法中不同政治势力的立场和影响。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“王安石变法为何失败？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“王安石变法的目的是什么？”

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验王安石变法中不同政治势力的博弈。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“王安石变法对后世有何影响？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解王安石变法的具体措施和历史影响。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解王安石变法的知识点，掌握分析历史事件的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与王安石变法相关的课后作业，如撰写一篇关于王安石变法的历史小论文。

-提供拓展资源：提供与王安石变法相关的书籍、网站、视频等，如推荐《王安石变法研究》等书籍，以及相关历史纪录片。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出论文中的不足并提出改进建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读相关书籍，观看历史纪录片。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展一、拓展资源：

1.王安石变法的历史背景

-北宋时期的政治、经济和社会状况

-唐宋之际的阶级矛盾和土地兼并问题

-官僚体制的腐败和财政危机

2.王安石变法的主要措施

-青苗法：减轻农民负担，增加政府收入

-免役法：减少农民徭役，提高农业生产力

-方田均税法：重新丈量土地，公平征税

-保甲法：加强地方治安，提高政府控制力

3.庆历新政的内容和影响

-庆历新政的背景和目的

-庆历新政的主要措施，如改革科举、整顿官场等

-庆历新政的历史影响，包括对王安石变法的影响

4.王安石变法的评价

-王安石变法的成功与失败

-王安石变法的历史意义和现实启示

二、拓展建议：

1.阅读相关历史书籍

-《宋史》中的相关章节，了解王安石变法的全貌

-《王安石变法研究》，探讨王安石变法的学术观点

-《庆历新政与王安石变法》，分析庆历新政与王安石变法的关系

2.观看历史纪录片

-《王安石变法》纪录片，直观了解王安石变法的过程

-《庆历新政》纪录片，了解庆历新政的背景和影响

3.参与历史讨论

-在班级或学校的历史兴趣小组中，与其他同学讨论王安石变法和庆历新政

-参加历史讲座或研讨会，听取专家对王安石变法的解读

4.完成拓展作业

-撰写关于王安石变法的历史小论文，提出自己的观点和见解

-设计关于庆历新政的情景剧，通过角色扮演的方式体验历史

5.研究地方历史

-调查了解自己所在地区的历史，寻找与王安石变法相关的遗迹或故事

-与当地历史学者交流，获取更多关于王安石变法的历史资料

6.利用网络资源

-在学术网站上查找关于王安石变法的学术论文和研究成果

-关注历史研究领域的最新动态，了解王安石变法研究的新进展内容逻辑关系①王安石变法的背景

-重点知识点：北宋时期的政治、经济和社会状况

-关键词：土地兼并、财政危机、阶级矛盾

-句子：北宋中期，土地兼并严重，农民负担加重，财政危机加剧，阶级矛盾尖锐。

②庆历新政的内容和措施

-重点知识点：庆历新政的主要措施和目标

-关键词：改革科举、整顿官场、加强中央集权

-句子：庆历新政以整顿官场、改革科举和加强中央集权为主要内容，旨在解决北宋时期的政治问题。

③王安石变法的具体措施

-重点知识点：青苗法、免役法、方田均税法、保甲法

-关键词：减轻农民负担、增加政府收入、公平征税、加强地方治安

-句子：王安石变法通过青苗法、免役法等减轻农民负担，通过方田均税法实现公平征税，通过保甲法加强地方治安。

④王安石变法的历史影响

-重点知识点：王安石变法的成功与失败，对后世的影响

-关键词：变法失败、历史意义、现实启示

-句子：尽管王安石变法最终失败，但其对后世的政治、经济、文化等方面产生了深远的影响，提供了宝贵的经验和启示。

⑤庆历新政与王安石变法的关系

-重点知识点：庆历新政对王安石变法的影响和作用

-关键词：铺垫作用、政策延续、历史联系

-句子：庆历新政为王安石变法提供了政策延续和历史联系，对王安石变法的实施起到了铺垫作用。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法：在讲解王安石变法时，引入具体的案例，如青苗法实施过程中的成功与失败，让学生通过分析案例来理解政策的影响和局限性。

2.多媒体辅助教学：利用历史图片、视频等多媒体资源，增强课堂的直观性和趣味性，帮助学生更好地理解历史背景和事件。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，部分学生可能对王安石变法的历史背景和复杂性缺乏兴趣，导致课堂参与度不高。

2.教学深度不够：在讲解王安石变法时，可能过于注重表面的知识点传授，而忽视了学生对历史事件深层原因和影响的探究。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生探究能力和创新思维的评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.深化教学内容：在讲解王安石变法时，不仅要介绍政策本身，还要深入探讨其背后的历