2024-2025学年高中历史 第六单元 和平与发展 第1课 联合国的建立及其作用（2）教学说课稿 新人教版选修3

2024-2025学年高中历史第六单元和平与发展第1课联合国的建立及其作用（2）教学说课稿新人教版选修3课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在帮助学生深入理解联合国建立的历史背景、组织结构及其在维护世界和平与促进发展中的作用。通过分析联合国成立的意义和面临的挑战，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，增强学生的国际视野和全球意识。二、核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义分析国际关系演变的能力，理解联合国在维护世界和平与促进发展中的作用。

2.增强学生的全球意识和国际视野，认识到联合国作为国际组织在当今世界的重要性。

3.提升学生的历史责任感和使命感，激发学生为世界和平与发展贡献力量的愿望。三、学情分析本节课面向的是高中一年级的学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但同时也面临着学习压力和生活节奏加快的问题。在知识层面，学生已经具备了一定的历史基础知识，对世界近现代史有一定的了解，但对于联合国这一国际组织的建立和发展历程，可能缺乏系统性的认识。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要进一步锻炼独立思考和批判性思维的能力。在素质方面，学生的国际视野和全球意识有待提高，需要通过具体案例来培养他们的社会责任感和使命感。

行为习惯上，学生在课堂上的参与度和积极性较好，但有时容易受到外界干扰，需要教师引导他们集中注意力。对课程学习的影响是，学生对于联合国这一历史事件的兴趣和认识程度，将直接影响他们对国际关系和历史发展的理解。

针对以上学情，本节课将结合学生实际情况，通过案例分析和讨论，引导学生深入理解联合国的作用，同时注重培养学生的历史思维能力和国际视野。通过课堂互动和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的历史素养。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《新编高中历史》选修3《和平与发展》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如联合国成立大会的历史照片、联合国宪章的摘要、联合国在近年来的重要决议视频等。

3.教学工具：使用PPT展示教学内容，包括联合国成立的历史背景、组织结构、主要成就等。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并准备白板或黑板，用于板书和课堂互动。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示联合国成立大会的历史照片，引导学生回顾二战后国际形势的变化，提出问题：“二战结束后，世界需要一个什么样的国际组织来维护和平与促进发展？”

-学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：“联合国的建立及其作用”。

2.讲授新知（20分钟）

-联合国的成立背景：介绍二战后国际形势的变化，分析联合国成立的必要性。

-联合国的组织结构：讲解联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会等主要机构及其职能。

-联合国的作用：分析联合国在维护世界和平、促进共同发展、推动人权保护等方面的贡献。

-联合国面临的挑战：探讨联合国在应对全球性问题、维护国际秩序等方面的困难和挑战。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个联合国在近年来的重要成就或面临的挑战进行讨论，并准备简要的汇报。

-学生汇报：每组派代表进行汇报，其他小组进行补充和评价。

-教师点评：对学生的讨论和汇报进行点评，指出优点和不足。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调联合国在维护世界和平与促进发展中的重要作用。

-提问学生：“联合国在未来发展中应如何应对挑战，发挥更大作用？”

-学生回答，教师进行总结。

5.作业布置（5分钟）

-学生阅读教材中关于联合国的历史章节，了解联合国成立以来的重要事件。

-写一篇短文，阐述你对联合国在维护世界和平与促进发展中的作用的看法。

-课后收集有关联合国在近年来的重要成就或面临的挑战的资料，为下一节课的讨论做准备。六、知识点梳理1.联合国的成立背景

-二战后国际形势的变化

-维护世界和平与促进发展的需求

-国际社会对建立新国际组织的共识

2.联合国的组织结构

-联合国大会：联合国的主要机构，由各会员国代表组成，负责制定联合国的政策。

-安全理事会：负责维护国际和平与安全，有权采取军事行动。

-经济及社会理事会：负责协调联合国在经济社会领域的活动。

-国际法院：联合国的司法机关，负责解决国家间的法律争端。

-联合国秘书处：负责处理联合国的日常事务，提供行政和秘书服务。

3.联合国的作用

-维护世界和平：通过和平解决争端、预防冲突、维护国际安全。

-促进共同发展：推动国际合作，支持发展中国家的经济发展。

-推动人权保护：倡导和促进全球人权事业，监督各国履行人权义务。

-应对全球性问题：如气候变化、传染病、贫困等，推动国际社会共同应对。

4.联合国面临的挑战

-国际政治格局的变化：多极化趋势、地缘政治竞争等。

-国际组织内部矛盾：成员国利益冲突、决策机制不完善等。

-全球性问题日益复杂：气候变化、恐怖主义、跨国犯罪等。

5.联合国的重要成就

-通过和平解决争端，维护国际和平与安全。

-推动全球经济发展，提高发展中国家生活水平。

-促进全球人权事业，提升全球人权水平。

-应对全球性问题，推动国际社会共同应对。

6.联合国的未来发展方向

-加强国际组织内部改革，提高决策效率和执行力。

-深化国际合作，共同应对全球性问题。

-推动全球治理体系变革，实现更加公正合理的国际秩序。

7.学生需要掌握的能力

-历史唯物主义分析问题的能力

-运用历史唯物主义观点分析国际关系演变的能力

-培养学生的国际视野和全球意识

-提升学生的历史责任感和使命感七、板书设计①联合国的成立背景

-二战后国际形势

-维护和平与促进发展的需求

-国际社会共识

②联合国的组织结构

-联合国大会

-安全理事会

-经济及社会理事会

-国际法院

-联合国秘书处

③联合国的作用

-维护世界和平

-促进共同发展

-推动人权保护

-应对全球性问题

④联合国面临的挑战

-国际政治格局变化

-内部矛盾

-全球性问题复杂化

⑤联合国的重要成就

-和平解决争端

-推动经济发展

-提升人权水平

-应对全球性挑战

⑥联合国的未来发展方向

-内部改革

-深化国际合作

-全球治理体系变革

⑦学生需要掌握的能力

-历史唯物主义分析问题

-国际关系演变分析

-国际视野与全球意识

-历史责任感和使命感八、教学反思今天上了关于联合国建立及其作用的一课，感觉整体效果还不错，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂气氛活跃，学生们参与度较高。在导入环节，我通过展示联合国成立大会的历史照片，激发了学生的兴趣，让他们对这一历史事件产生了好奇心。在讨论过程中，学生们能够积极发表自己的观点，这让我感到欣慰。但是，我也注意到，有些学生在讨论时显得有些拘谨，这可能是因为他们对这一主题还不够熟悉，或者是对课堂讨论的环节不太适应。因此，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生表达自己的看法，同时也提供更多的引导和帮助。

其次，我在讲授新知时，尽量采用了案例分析和讨论的方式，让学生在思考中学习。例如，在讲解联合国在维护世界和平方面的作用时，我提到了联合国维和行动的案例，让学生们分析其成功的原因和面临的挑战。这样的教学方法既有助于学生理解知识，又能够提高他们的分析问题和解决问题的能力。然而，我也发现，部分学生在分析案例时，对于一些历史背景和细节不够了解，导致分析不够深入。因此，我需要在今后的教学中，更加注重对学生历史知识的铺垫和复习。

在巩固练习环节，我设置了小组讨论和汇报的形式，旨在培养学生的合作能力和表达能力。从学生的表现来看，他们能够积极参与讨论，并且在汇报时也能够清晰地表达自己的观点。但同时也存在一些问题，比如部分小组在讨论时缺乏明确的分工，导致汇报内容不够全面；还有的学生在汇报时语言表达不够流畅，需要进一步加强训练。针对这些问题，我将在今后的教学中，加强对学生合作学习的指导，并鼓励他们多进行语言表达和逻辑思维的训练。

课堂小结部分，我简要回顾了本节课的主要内容，并提出了一个问题供学生思考。这一环节的效果较好，学生们能够概括出本节课的重点，并对联合国的未来发展方向