11 我是一张纸2023-2024学年二年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

11我是一张纸2023-2024学年二年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《我是一张纸》。通过学习，学生将了解纸张的来源、制作过程以及如何节约用纸。

2.教学内容与学生已有知识的联系：《我是一张纸》这一章节与学生日常生活中的用纸行为密切相关。二年级学生已经具备一定的环保意识，但缺乏对纸张生产过程和节约用纸的认识。本节课旨在通过讲解纸张的制作过程，引导学生树立节约用纸的观念，培养学生的环保意识。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.环境意识：通过了解纸张的来源和制作过程，让学生认识到资源的重要性和保护环境的必要性。

2.节约意识：引导学生树立节约用纸的观念，培养学生在日常生活中节约资源的习惯。

3.创新思维：通过讨论如何减少纸张浪费，激发学生的创新思维，鼓励他们提出实际可行的节约方案。

4.合作能力：在小组活动中，培养学生与他人合作解决问题的能力，共同完成节约用纸的任务。三、学情分析

二年级学生正处于认知发展的关键时期，他们的知识体系相对简单，但好奇心强，对周围世界充满探索欲望。在道德与法治课程中，他们对环境保护和节约资源等主题有一定的认识，但缺乏系统性的了解和实践经验。

在知识层面，学生可能已经了解到一些基本的环保知识，如垃圾分类、节约用水等，但对于纸张的生产过程和用纸习惯的影响了解有限。在能力方面，学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力正在逐步形成，但尚需教师的引导和启发。

在素质方面，二年级学生的道德观念正在形成，他们开始关注自己的行为对环境的影响，但自我控制能力和责任感还有待提高。在行为习惯上，学生可能存在一定的纸张浪费现象，如随意撕纸、使用一次性纸巾等，这些习惯需要通过教育来纠正。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生需要通过直观的教学活动来理解抽象的纸张生产过程，因此教学活动应注重趣味性和互动性。

2.教师应引导学生将课堂所学与日常生活相结合，通过实践活动强化节约用纸的意识。

3.教师需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供适宜的学习材料和活动，确保每个学生都能有所收获。

4.通过课程学习，教师可以帮助学生养成良好的行为习惯，培养他们的环保责任感，为未来的可持续发展打下基础。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先通过讲解纸张的起源和制作过程，帮助学生建立基本概念。随后，引导学生就节约用纸的重要性进行讨论，激发他们的思考和参与。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演树木、纸张和回收者等角色，通过互动体验纸张的生命周期，加深对环保和节约用纸的理解。

3.进行简单的实验活动，如展示纸张制作过程，让学生亲手制作一张纸，体验纸张的来之不易，从而更加珍惜纸张资源。

4.利用多媒体教学，展示有关纸张生产和节约用纸的视频资料，增强学生的直观感受。

5.设计“纸牌游戏”，通过游戏的形式让学生在娱乐中学习节约用纸的小窍门，提高学习的趣味性和参与度。五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过展示一张张精美的纸张作品，提问：“同学们，你们知道这张纸是从哪里来的吗？”以此激发学生的好奇心和探索欲望。

2.回顾旧知：教师引导学生回顾上一节课学到的环保知识，如垃圾分类、节约用水等，为今天的学习做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解纸张的起源、制作过程以及节约用纸的重要性。通过多媒体展示，让学生直观了解纸张的生产过程。

2.举例说明：教师结合实际案例，如我国森林资源现状、纸张浪费现象等，让学生认识到节约用纸的紧迫性。

3.互动探究：教师引导学生分组讨论，提出以下问题：

-纸张是如何制成的？

-纸张浪费会对环境造成哪些影响？

-我们应该如何节约用纸？

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：教师发放纸张，让学生动手制作一张纸，体验纸张的来之不易，从而更加珍惜纸张资源。

2.教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能顺利完成制作。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调节约用纸的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中养成良好的用纸习惯，为环保事业贡献力量。

五、作业布置（约5分钟）

1.学生回家后，与家人一起制作一张环保纸，并记录下制作过程。

2.撰写一篇关于节约用纸的倡议书，呼吁身边的人共同参与环保行动。

六、教学活动安排

1.导入环节（5分钟）：通过提问、展示等方式激发学生兴趣，回顾旧知。

2.新课呈现环节（20分钟）：讲解新知、举例说明、互动探究。

3.巩固练习环节（20分钟）：学生动手实践、教师指导。

4.课堂总结环节（5分钟）：总结本节课内容，强调节约用纸的重要性。

5.作业布置环节（5分钟）：布置课后作业，巩固所学知识。

七、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践等表现，评价他们的学习积极性。

2.知识掌握程度：通过提问、作业等方式检验学生对本节课知识的掌握情况。

3.行为习惯养成：关注学生在日常生活中的用纸行为，评价他们是否养成良好的节约用纸习惯。

八、教学反思

1.教师应注重激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.结合实际案例，引导学生关注环保问题，培养他们的社会责任感。

3.注重学生的动手实践能力，通过实验、制作等活动加深对知识的理解。

4.关注学生的个体差异，提供适宜的学习材料和活动，确保每个学生都能有所收获。六、知识点梳理

1.纸张的起源与发展：

-纸张的发明：介绍纸张的发明者，以及其在中国历史上的重要地位。

-纸张的发展：从古代的简牍、丝绸到现代的纸张，纸张材质和制作技术的演变。

2.纸张的制作过程：

-原材料：介绍纸张制作的原材料，如木浆、竹浆等。

-制作步骤：详细讲解纸张制作的步骤，包括打浆、抄纸、压榨、干燥等环节。

3.纸张的种类与用途：

-常见纸张种类：如书写纸、新闻纸、包装纸等。

-纸张用途：介绍纸张在日常生活、工作、教育等领域的应用。

4.纸张浪费的现象与危害：

-纸张浪费现象：如随意撕纸、过度使用一次性纸巾等。

-纸张浪费的危害：对森林资源、环境的影响，以及对人类社会的潜在威胁。

5.节约用纸的方法与措施：

-节约用纸的意义：强调节约用纸对环境保护和资源可持续利用的重要性。

-节约用纸的方法：如双面打印、使用电子文档、合理使用纸巾等。

-节约用纸的措施：如在学校、家庭、企业等场所推广节约用纸的理念和做法。

6.纸张回收与再生利用：

-纸张回收的意义：介绍纸张回收的重要性，以及其对环境保护的贡献。

-纸张回收流程：讲解纸张回收的各个环节，包括收集、分类、处理等。

-纸张再生利用：介绍再生纸的生产过程，以及再生纸的应用。

7.环保意识与责任感：

-环保意识：培养学生在日常生活中关注环境保护的意识。

-责任感：引导学生认识到自己行为对环境的影响，培养他们的环保责任感。

8.实践活动与案例分析：

-实践活动：设计相关的实践活动，如制作环保纸、参与社区环保活动等。

-案例分析：通过具体案例，让学生了解节约用纸的实际效果和意义。

9.教育教学策略：

-互动式教学：通过提问、讨论、游戏等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。

-多媒体教学：利用图片、视频、动画等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。

-情境教学：创设真实的生活情境，让学生在实践中学习和应用知识。

10.评价与反思：

-评价方式：通过课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等，评价学生的学习成果。

-教学反思：教师对教学过程进行反思，不断调整教学策略，提高教学效果。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我会尝试将抽象的纸张制作过程转化为具体的情境，比如模拟森林砍伐和纸张生产的场景，让学生身临其境地感受纸张的来之不易，这样不仅提高了学生的学习兴趣，也增强了环保意识。

2.引入互动游戏：设计一些与节约用纸相关的游戏，如“纸牌游戏”和“环保知识竞赛”，让学生在游戏中学习，这样既能活跃课堂气氛，又能让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生对于讨论和实践活动参与度不高，这可能是因为他们对节约用纸的重要性认识不够，或者对课堂活动缺乏兴趣。

2.教学方式单一：虽然我采用了多种教学方法，但在实际操作中，我发现自己的教学方式还是相对单一，没有很好地调动所有学生的学习积极性。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要集中在课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际行为习惯的长期跟踪和评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上更多地采用小组讨论和合作学习的方式，鼓励学生提出问题，分享自己的观点。同时，我会设计更具吸引力的实践活动，如环保创意设计大赛，让学生在参与中学习。

2.丰富教学手段：我会尝试引入更多的多媒体资源，如动画、视频等，以丰富教学手段，增强课堂的直观性和趣味性。此外，我还计划邀请环保专家或相关行业的专业人士来校进行讲座，让学生接触到更多的实际案例。

3.完善评价体系：为了更好地评估学生的学习成果，我将建立一套更加全面的评价体系，包括课堂表现、作业完成、实践活动参与度以及家庭和社区的反馈。同时，我会定期与学生和家长沟通，了解他们的意见和建议，以便及时调整教学策略。通过这些改进措施，我相信能够更好地实现教学目标，提高学生的学习效果。八、板书设计

①纸张的起源与发展

-纸张的发明者

-纸张的历史演变

-纸张在古代的应用

②纸张的制作过程

-原材料：木浆、竹浆等

-制作步骤：打浆、抄纸、压榨、干燥

③纸张的种类与用途

-常见纸张种类：书写纸、新闻纸、包装纸等

-纸张在日常生活、工作、教育等领域的应用

④纸张浪费的现象与危害

-纸张浪费现象：随意撕纸、过度使用一次性纸巾等

-纸张浪费的危害：对森林资源、环境的影响

⑤节约用纸的方法与措施

-节约用纸的意义

-节约用纸的方法：双面打印、使用电子文档、合理使用纸巾等

-节约用纸的措施：推广节约用纸理念、合理规划纸张使用

⑥纸张回收与再生利用

-纸张回收的意义

-纸张回收流程：收集、分类、处理