2024年春八年级历史下册 第16课 独立自主的和平外交政策说课稿2（pdf） 川教版

2024年春八年级历史下册第16课独立自主的和平外交政策说课稿2（pdf）川教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：2024年春八年级历史下册第16课《独立自主的和平外交政策》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在七年级学习的外交关系基础知识相联系，如新中国成立初期的外交政策等。通过本节课的学习，学生能够进一步了解新中国独立自主的和平外交政策及其在国际事务中的重要作用。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史唯物主义观念、爱国主义精神、国际视野和批判性思维能力。学生将通过学习新中国独立自主的和平外交政策，理解国家利益与和平发展的关系，增强对国家外交政策的认同感；同时，通过分析外交政策的历史背景和影响，提升学生的历史思维和国际理解能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入八年级之前，已经对中国的近现代史有一定的了解，包括新中国成立的历史背景、国内政治经济状况等。对于外交政策，学生可能已经接触过一些基本概念，如和平共处五项原则，但对其具体实施和影响可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对历史学科普遍持有一定的兴趣，他们对于国家的发展和重大历史事件通常表现出好奇心。学生在学习历史时，能力上可能已经具备一定的分析问题和归纳总结的能力，但在处理复杂的历史事件和外交关系时，可能还需要进一步提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图表和地图来理解历史，而另一部分学生可能更喜欢通过故事和人物来感受历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是理解独立自主和平外交政策的具体内容和历史背景；二是分析外交政策对国际关系和国内政治的影响；三是将抽象的历史概念与具体的历史事件相结合。此外，学生可能对某些外交事件的历史细节记忆模糊，影响对整个外交政策的全面把握。因此，教学中需要通过多种教学方法和活动设计，帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有最新的《2024年春八年级历史下册》教材，包含第16课《独立自主的和平外交政策》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如新中国外交政策的宣传海报、重要外交活动的新闻报道剪辑等，以增强直观性和生动性。

3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习，并准备黑板或白板，用于展示教学重点和讨论结果。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们已经学习了新中国成立初期的国内政治和经济状况，那么，新中国成立后，我们的国家在国际舞台上是如何展现自己的独立自主和平外交政策的呢？

2.学生回答，老师总结：新中国成立后，我国坚持独立自主的和平外交政策，积极参与国际事务，为世界和平与发展作出了重要贡献。

二、新课讲授

1.独立自主的和平外交政策概述

a.老师讲解：独立自主的和平外交政策是指我国在国际事务中，坚决捍卫国家主权和领土完整，坚持独立自主，反对一切形式的霸权主义和强权政治。

b.学生思考：独立自主的和平外交政策对我国有哪些重要意义？

c.老师总结：独立自主的和平外交政策有利于维护国家利益，促进世界和平与发展。

2.新中国成立初期的重要外交活动

a.老师讲解：新中国成立初期，我国积极参与国际事务，如参加日内瓦会议、万隆会议等，为维护世界和平作出了贡献。

b.学生分析：这些外交活动对我国的国际地位产生了哪些影响？

c.老师总结：通过参加这些外交活动，我国在国际舞台上树立了独立自主、和平友好的形象，提高了国际地位。

3.和平共处五项原则

a.老师讲解：和平共处五项原则是我国外交政策的基本原则，包括互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

b.学生讨论：和平共处五项原则在国际关系中有何作用？

c.老师总结：和平共处五项原则成为解决国与国之间关系的基本准则，为国际关系的发展提供了新的思路。

4.新中国外交政策的成就

a.老师讲解：在新中国成立以来的外交实践中，我国成功解决了许多重大外交问题，如恢复在联合国的合法席位、与美国建交等。

b.学生举例：列举新中国外交政策取得的重大成就。

c.老师总结：新中国外交政策的成就充分体现了我国独立自主、和平友好的外交风格。

三、课堂活动

1.小组讨论：结合所学知识，讨论我国独立自主的和平外交政策对世界和平与发展的影响。

2.学生代表发言：各小组选派代表分享讨论成果。

四、课堂小结

1.老师总结：本节课我们学习了新中国独立自主的和平外交政策，了解了其在国际事务中的重要作用。

2.学生反思：结合所学知识，谈谈自己对独立自主的和平外交政策的理解和认识。

五、作业布置

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.查阅资料，了解我国近年来在外交领域取得的成就，下节课分享给大家。

六、板书设计

1.独立自主的和平外交政策

-概述

-重要外交活动

-和平共处五项原则

-成就拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《新中国外交史》：这本书详细记录了新中国成立以来我国外交政策的演变和重要事件，有助于学生更全面地了解我国外交政策的形成和发展。

-《和平共处五项原则》：这本书介绍了和平共处五项原则的提出背景、内涵及其在国际关系中的应用，适合学生深入理解这一外交政策的基本原则。

-《中国外交的里程碑》：这本书以时间为线索，梳理了新中国成立以来我国外交政策的重要里程碑，帮助学生了解我国外交政策的历史脉络。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以结合教材内容，查阅相关资料，了解我国在联合国、亚非会议等国际组织中的地位和作用。

-学生可以探讨和平共处五项原则在当代国际关系中的现实意义，思考如何在国际交往中践行这一原则。

-学生可以分析我国在不同历史时期的外交政策特点，对比其异同，总结我国外交政策的发展趋势。

-学生可以关注我国近年来在外交领域取得的重要成就，如“一带一路”倡议、中非合作论坛等，思考这些成就对我国和世界的影响。

3.知识点拓展：

-新中国成立初期的外交政策背景和目标

-和平共处五项原则的提出背景、内涵及其在国际关系中的应用

-我国在联合国、亚非会议等国际组织中的地位和作用

-我国在不同历史时期的外交政策特点和发展趋势

-我国近年来在外交领域取得的重要成就及其影响

4.实用性内容：

-学生可以通过学习本节课内容，提高自己的国际视野和跨文化交流能力。

-学生可以了解我国外交政策的历史背景和发展脉络，增强民族自豪感和国家认同感。

-学生可以学习如何在国际交往中践行和平共处五项原则，为构建和谐世界贡献自己的力量。板书设计①独立自主的和平外交政策

-核心原则：独立自主、和平共处五项原则

-重要意义：维护国家利益，促进世界和平与发展

②新中国成立初期的重要外交活动

-日内瓦会议、万隆会议

-维护国家主权和领土完整

③和平共处五项原则

-互相尊重主权和领土完整

-互不侵犯、互不干涉内政

-平等互利、和平共处

④新中国外交政策的成就

-恢复在联合国的合法席位

-与美国建交

-“一带一路”倡议、中非合作论坛等教学反思与总结今天的课，我带着一颗期待和忐忑的心情开始了。独立自主的和平外交政策，这个话题对于八年级的学生来说，既是他们熟悉的历史知识，又是他们需要深入理解的外交理念。

首先，我觉得我在教学方法上做了一些尝试。我采用了提问引导的方式，让学生在课堂上积极思考，而不是一味地灌输知识。比如，在讲解和平共处五项原则时，我让学生自己列举这些原则，并讨论它们在现实中的意义。这样的互动让学生更加主动地参与到课堂中来。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解新中国成立初期的外交活动时，有些学生对于这些具体事件的时间线记忆模糊，导致他们对整个外交政策的理解不够连贯。这让我意识到，我在课堂上需要更加注重帮助学生构建知识体系，而不是单纯地追求知识的覆盖面。

在教学策略上，我尝试了小组讨论的方式，希望借此提高学生的合作能力和批判性思维。然而，我发现小组讨论的效果并不理想，有些小组讨论时缺乏深度，甚至有些学生没有积极参与。这可能是因为我在小组划分和讨论指导上做得不够细致。

至于教学管理，我发现课堂上的纪律维持是一个挑战。有些学生可能会在课堂上分心，或者不愿意参与讨论。我意识到，我需要更加关注课堂氛围的营造，以及如何激发每个学生的学习兴趣。

当然，也存在一些不足。比如，我在课堂上对学生的个别指导不够，导致部分学生没有得到足够的关注。此外，我在课堂管理上还需要更加严格，以确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

为了改进今后的教学，我打算采取以下措施：

1.在课堂上更加注重知识体系的构建，帮助学生形成完整