《植物妈妈有办法》公开课一等奖创新教学设计

《植物妈妈有办法》公开课一等奖创新教学设计《植物妈妈有办法》教学设计

一、教学目标

1.学生会认“植，如"等14个生字，能正确书写“法，如”等10个字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3.能了解文中介绍的三种植物传播种子的方法，激发对大自然的热爱和观察探究兴趣。

二、教学重难点

1.重点：识字写字，朗读背诵课文，了解植物传播种子的方法。

2.难点：体会“乘着、挂住、炸开"等词的精妙，感受植物传播种子方法的奇妙。

三、教学方法

讲授法、直观演示法、讨论法

四、教学过程

（一）趣味导入（3分钟）

出示三种植物的图片。这三种植物的孩子要去旅行，你们猜猜他们会用什么办法呢？引出课题《植物妈妈有办法》。

（二）初读课文，扫清障碍（7分钟）

1.学生自由朗读课文，用自己喜欢的方式圈出生字词。

2.教师出示生字词，多种形式认读，如带拼音读、去拼音读、开火车读。

3.运用图片、动作演示等理解“降落伞、铠甲”等词。

（三）精读课文，感悟方法（20分钟）

1.学习第1小节

引导学生齐声朗读第1小节，思考问题：“课文里都提到了哪些植物妈妈呀？她们让孩子去旅行，靠的又是什么办法呢？"读完后，邀请几位同学分享自己的想法，教师对学生的回答进行简要点评，从而自然地过渡到对后面小节的学习。

2.学习第2小节

方法讲解：教师富有感情地范读第2小节，随后提问：“蒲公英妈妈是怎么让自己的孩子去旅行的呢？”引导学生带着问题再次轻声读这一小节，找出相关句子。请学生回答后，教师结合事先准备好的蒲公英图片，为学生讲解：蒲公英妈妈给孩子准备的“降落伞”，其实就是那一朵朵毛茸茸的冠毛。当风轻轻吹过，这些带着冠毛的种子，就像一个个小伞兵，纷纷出发去远方。

词语体会：教师着重引导学生体会“轻轻”“纷纷"这两个词的精妙之处。提问：“如果把‘轻轻’换成‘用力’，把‘纷纷’换成‘一个一个’，句子的意思会有什么不一样呢？”让学生通过对比朗读，感受“轻轻"更能体现风的柔和，“纷纷”则生动地描绘出众多蒲公英种子随风飘散的情景。

朗读指导：教师通过富有感染力的语言引导学生进行朗读：“同学们，想象一下，蒲公英种子们正乘着风，自由自在地飞翔，多快乐呀！我们读的时候，声音要轻柔一些，读出欢快的感觉。"教师先示范朗读，然后让学生模仿练习，指名朗读并及时给予表扬和指导。

3.学习第3小节

自主学习：教师提出要求：“现在请同学们像刚才学习蒲公英妈妈的部分一样，自己读一读第3小节，找一找苍耳妈妈让孩子旅行的办法。”学生自主阅读后，同桌之间相互交流讨论。

交流分享：邀请学生分享自己的发现，教师根据学生的回答，适时展示苍耳的图片，讲解苍耳种子的特点。苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲，当有动物经过时，这些带刺的种子就能挂在动物的皮毛上，跟着动物去别的地方。

动作演示：教师请一位同学上台，模拟小动物经过苍耳丛，将一些苍耳形状的小道具“挂"在衣服上，让学生直观地感受“挂住”这个动作，进一步体会苍耳妈妈传播种子方法的巧妙。同时，引导学生思考：“苍耳妈妈为什么要选择这种方式传播种子呢？"鼓励学生大胆发言，培养他们的思维能力。

4.学习第4小节

小组合作：组织学生进行小组合作学习，要求小组内每位成员先认真朗读第4小节，然后讨论豌豆妈妈传播种子的方法。教师巡视各小组，倾听学生的讨论，适时给予指导和启发。

视频辅助：讨论结束后，各小组选派代表汇报讨论结果。教师播放一段豌豆荚成熟后在太阳暴晒下炸开，种子弹射而出的视频，帮助学生理解“炸开”这个词。让学生直观地看到豌豆妈妈传播种子的独特方式，感受大自然的神奇。

拓展思考：教师提问：“豌豆妈妈为什么要依靠太阳的力量来传播种子呢？这种方法和蒲公英、苍耳的方法相比，有什么不同呢？"引导学生深入思考，比较三种植物传播种子方法的差异，培养学生的分析和归纳能力。

5.学习第5小节

齐读感悟：教师引导学生齐读第5小节，思考：“这一小节告诉了我们什么道理呢？”读完后，请学生自由发言，谈谈自己的理解。教师总结：这一小节告诉我们，只要我们仔细观察，就能发现大自然中许多植物传播种子的奇妙办法，大自然就像一本充满奥秘的书，等待我们去探索。

联系生活：教师进一步引导学生联系生活实际，提问：“在生活中，你有没有通过仔细观察，发现过其他有趣的自然现象呢？"鼓励学生分享自己的观察经历，激发他们对大自然的观察兴趣和热爱之情。

（四）拓展延伸（5分钟）

1.交流课前收集资料，说说其他植物传播种子的方法。

2.教师补充介绍椰子、柳树等植物传播种子的方法。

（五）指导书写（5分钟）

1.出示“法、如”等10个生字，学生观察字形结构。

2.教师示范书写，强调笔画顺序和关键笔画。如“法”的三点水写法。

3.学生书空、描红、临写，教师巡视指导。

（六）课堂小结（5分钟）

回顾课文内容，总结植物传播种子的奇妙方法，鼓励课后继续观察大自然。

五、板书设计

植物妈妈有办法

蒲公英