福建省2024中考历史中国古代史第2课时夏商周时期：早期国家与社会变革课堂讲本课件

教材知识梳理篇中国古代史第2课时

夏商周时期：早期国家与社会变革福建考情1时空坐标、同期对比2考点梳理3知识纵横4福建7年中考聚焦5福建考情1福建中考年份2023202220212020201920182017分数0分4分4分6分2分8分2分时空坐标、同期对比2中国世界阶段特征(1)政治：(4)民族关系：(3)思想：(2)经济：(1)政治：(2)思想文化：世袭制代替禅让制，分封制由产生到逐渐瓦解；从奴隶社会发展到封建社会；铁制农具和牛耕的出现和推广，促进了封建经济的发展；出现了“百家争鸣”的学术思想繁荣局面，为中国古代文化的发展奠定了基础；西周之后诸侯国之间的兼并战争促进了民族交融，奠定了统一多民族国家的基础古希腊文明和古罗马文明是欧洲思想文化发展的辉煌时期伯里克利主政期间，雅典民主政治发展到高峰；希腊城邦和罗马城邦兴起；罗马共和国建立；中外联系亚历山大东征和罗马帝国的对外征服与扩张，加强了东西方文明的交流考点梳理3·考点1夏商西周的建立与发展·考点2春秋争霸商鞅变法“百家争鸣”·考点3老子孔子·考点4都江堰考点1夏商西周的建立与发展2022版课标：知道甲骨文是已知最早的汉字；通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物，知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要制度。一、夏、商、西周王朝的建立与发展国家产生①约公元前2070年，禹建立夏王朝。夏朝是中国历史上的第一个王朝，标志着中国王朝的产生。②禹的儿子启在禹死后继承了他的位置，从此，世袭制代替禅让制。③夏朝建立了军队，制定刑法，设置监狱。《三字经》对夏朝的描述是“夏传子，家天下”夏、商、周三代的更替知识拓展：图片解读：①特点：层层分封，等级森严。②作用：加强了周天子对国家的统治。二、西周的分封制(7年3考)分封目的分封依据分封对象稳定周初的政治形势，巩固疆土根据血缘关系远近和功劳大小将宗亲和功臣等分封到各地内容[2018年考]①“授民授疆土”：将受封者分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。③诸侯的权力：具有较大独立性，可以在自己的封地内进行再分封②诸侯的义务：向周王进献贡物，服从周王调兵。作用积极消极保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围；[2021、2023年考]为春秋时期的诸侯争霸埋下隐患文化遗存：山东被称为“齐鲁大地”；山西被称为“三晋之地”；北京被称为“燕蓟之地”；河北被称为“燕赵大地”；陕西简称为“秦”。这些地名称谓来源于西周初年实行的分封制。三、青铜器文明、甲骨文(7年2考)青铜器文明概况用途功能商周时期，青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超商朝以后，主要用于饮食、祭祀及军事等方面由食器等发展到礼器，成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征（礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限）青铜器文明代表甲骨文[2022年考]含义造字方法中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字象形、指事、会意、形声、假借等甲骨文[2022年考]地位历史价值是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字①已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用；[2019年考]②目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始图片解读：甲骨文记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济等情况，对研究商朝的历史有重要价值。拓展：纪年法1.公元纪年法定义即公历纪年法。以耶稣诞生之年为公元元年，往前推算，称为公元前多少年，往后推算，称为公元多少年。（注：公元元年是1年，没有“0”年）计算方法①如果两个时间都是公元前或都是公元后，计算时间的公式则是：A－B＝C。例1：中华人民共和国于1949年成立，到2024年多少年了？2024－1949＝75（年）例2：秦朝于公元前221年建立，公元前207年灭亡，它存在了多少年？221－207＝14（年）计算方法②如果两个时间一个是公元前，一个是公元后，计算时间的公式则是：A＋B－1＝C。例3：西汉于公元前202年建立，公元9年灭亡，西汉存在了多少年？202＋9－1＝210(年)2.世纪、年代和时期世纪定义例子计算年代的单位，每100年是一个世纪。计算方法是给年份十位前面的数值加1(1)公元前221年，2＋1＝3，所以是公元前3世纪(2)公元25年，0＋1＝1，所以是公元1世纪年代定义例子时期定义例子(1)公元2070年为公元21世纪70年代(处于公元21世纪后期)(2)公元前2070年为公元前21世纪70年代(处于公元前21世纪前期)一个世纪内，前50年为前期，后50年为后期(公元前与公元相反)0—19：初期；20—29：20年代；90—99：90年代(末期)将一个世纪以连续的十年为阶段进行划分的叫法考点2春秋争霸商鞅变法“百家争鸣”2022版课标：通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成、战国时期商鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生。(东周)春秋战国时期生产力一、春秋战国时期，生产力水平和社会关系的变化铁制农具和牛耕的使用及进一步推广，社会生产力水平不断提高影响经济政治军事思想分封制瓦解；周王室衰微；诸侯崛起，竞相称霸；各国竞相进行富国强兵的改革各诸侯在争霸中相互兼并，实现了局部统一，出现了民族交融学术繁荣，形成了“百家争鸣”局面二、诸侯争霸商鞅变法【7年1考】“百家争鸣”【7年2考】春秋诸侯争霸背景主要霸主影响一方面有利于局部的统一和民族交融，另一方面给人民带来深重灾难②分封制逐步瓦解；周王室地位下降；诸侯势力崛起，竞相称霸①铁制农具和牛耕出现，社会经济有了很大发展。齐桓公（春秋第一个霸主）、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸，号令诸侯。到春秋末期，吴国和越国也先后北上争霸战国七雄①战国初年，韩、赵、魏三家分晋，田氏代齐。②战国七雄及其位置：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北上中下秦国商鞅变法根本原因目的时间支持者变法者铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强富国强兵，在兼并战争中取胜公元前356年开始理论依据法家思想[2020年考]秦国商鞅变法措施作用内容政治①确立县制，由国君直接派官吏治理（对后世行政制度影响最深远）；④严明法度，禁止私斗③改革户籍制度，加强对人民的管理；②废除贵族的世袭特权（触犯旧贵族的利益）；加强中央集权秦国商鞅变法措施作用内容经济军事①废除井田制；②鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役（有利于提高农民的生产积极性）；③统一度量衡（有利于经济文化的交流与发展）奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地增强军队战斗力(强兵)促进经济发展(富国)秦国商鞅变法措施作用影响判断改革是否成功的标准使秦国国富兵强，为秦国统一全国奠定了基础①改革的目的是否实现；②改革是否推动了社会生产力的发展；③改革是否顺应了历史发展的潮流秦国商鞅变法措施作用观点总结观点1：顺应历史潮流的改革推动社会发展。观点2：改革是国家富强的重要途径百家争鸣背景①政治：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立；诸侯国林立纷争，学术界和学者获得了充分自由②经济：封建经济迅速兴起，为学术文化的繁荣提供了物质条件百家争鸣诸子百家[2022、2023年考]学派代表人物主要思想(主张)墨家墨子(翟)“兼爱”“非攻”，提倡节俭，提出选贤任能儒家孟子(轲)荀子(况)①主张实行“仁政”；②提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序百家争鸣诸子百家[2022、2023年考]学派代表人物主要思想(主张)

影响道家庄子(周)①强调治国要顺应自然和民心；②认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格法家韩非强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治①对当时：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰；②对后世：为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响百家争鸣学派代表人物主要思想(主张)观点总结诸子百家的现实意义观点1：百家争鸣是当时政治和经济变革在意识形态领域的反映。观点2：先进思想是社会发展的重要条件。观点3：中华文化源远流长，具有强大的生命力①奠定了中国后世两千年精神文明的基础，有利于构建社会主义核心价值观；②诸子百家思想广泛传播到世界各地，扩大了中华文化的影响力考点3老子孔子2022版课标：知道老子、孔子的生平与思想。一、老子（李耳）简介思想主张学说春秋后期楚国人，道家学派的创始人①哲学：人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化；②政治：主张“无为而治”《老子》(又称《道德经》)，成为道家的经典二、孔子【7年4考】简介主张及贡献[2017年考]核心思想政治主张春秋后期鲁国人，儒家学派的创始人；伟大的思想家和教育家，他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书[2018年考]“仁”，提出仁者爱人、“己所不欲，勿施于人”，将其作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范[2022年考]主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意，反对苛政（“为政以德”）主张及贡献[2017年考]教育成就影响①创办私学，主张“有教无类”，促进了教育在民间的发展；②注重道德教育和文化知识教育；③提出了一系列教学原则和方法[2020年考]①孔子创立的儒家思想在中国古代长期居于主导地位，成为中国传统文化的主流；②他提出的一些道德规范对中国社会的发展具有深远的影响知识拓展：图片解读：孔子被称为“万世师表”，是春秋时期著名的思想家、教育家。他于杏坛讲学，促进私学教育的发展。为宣传政治主张，他周游列国。考点4都江堰【7年3考】2022版课标：通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。时间建造者地点功能公元前256年在成都附近的岷江上修建秦国蜀郡郡守李冰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用[2018年考]构造影响①使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”；②2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧[2021年考]①都江堰由渠首和灌溉网两大系统工程构成。②渠首工程建于岷江之中，分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程。特点观点总结[2023年考]中国古代工程建设体现了古代劳动人民的智慧和创造力。（例证：隋朝大运河、长城、故宫）利用地势和河道，体现古代劳动人民顺应自然、改造自然的智慧知识拓展：鱼嘴：宝瓶口：飞沙堰：分洪，减少泥沙淤积。人工开凿的出水口。将岷江分成内江和外江。内江用于灌溉，外江用于分洪。知识纵横4010203040607080905福建7年中考聚焦5点击显示本课时答案1.【2023福建2分】西周时期，周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩；诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级。周王旨在()A.发展农业生产 B.提高军队实力C.巩固国家统治 D.加强封建专制C2.【2021福建2分】通过分封制度，“周人终于建立了一个拥有广袤领土的强大国家”，使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方。据此可知，分封制()A.强化了诸侯权力B.扩大了统治范围C.加速了西周灭亡D.确立了君主专制B3.【2021福建2分】图一

至图二

所示内容体现了都江堰()A.造福千秋B.控流发电C.沟通水系D.方便航运A4.【2019福建2分】下表中所示的“古文字”是()A.甲骨文 B.小篆C.契丹文 D.西夏文A5.【2022福建2分】甲骨文承载着丰富的历史信息。下表中的商周时期甲骨文可以印证当时的()A.土地制度 B.农耕生活C.分封制度 D.天文历法B6.【2020福建2分】战国时期，李悝在魏国、商鞅在秦国推行变法。其理论依据所属的学派是()A.道家 B.法家C.墨家 D.兵家B7.【2022