全国一等奖高中英语课大赛《M3U9L4CarCulture》教学设计+学案+教学反思_第1页
全国一等奖高中英语课大赛《M3U9L4CarCulture》教学设计+学案+教学反思_第2页
全国一等奖高中英语课大赛《M3U9L4CarCulture》教学设计+学案+教学反思_第3页
全国一等奖高中英语课大赛《M3U9L4CarCulture》教学设计+学案+教学反思_第4页
全国一等奖高中英语课大赛《M3U9L4CarCulture》教学设计+学案+教学反思_第5页
已阅读5页，还剩12页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

全国一等奖高中英语课大赛《M3U9L4CarCulture》教学设计+学案+教学反思演讲者：-引言教学设计学案设计教学反思CONTENTS01020304引言1引言r尊敬的评委、各位老师：今天我将为大家分享我在高中英语课大赛中获得全国一等奖的教学设计案例——《M3U9L4CarCulture》本节课以"汽车文化"为主题，旨在通过多样化的教学方式，帮助学生掌握相关英语知识，同时增强对汽车文化的理解和兴趣教学设计2教学设计2.1教学目标知识与技能：掌握与汽车文化相关的词汇和句型，能进行简单的英语交流过程与方法：通过观看视频、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的英语听说读写能力情感态度与价值观：激发学生对汽车文化的兴趣，培养环保出行意识教学设计2.2教学重难点重点：掌握与汽车文化相关的核心词汇和句型难点：如何在真实语境中运用所学知识进行交流教学设计2.3教学准备教学课件：包括汽车文化相关图片、视频等素材教学道具：如汽车模型、交通标志牌等学生分组名单及任务分配表教学设计2.4教学过程导入(5分钟)通过展示汽车图片：激发学生的兴趣，引导学生谈论自己的看法和感受新课呈现(10分钟)播放与汽车文化相关的视频：让学生了解汽车的历史、种类、性能等方面的知识。同时，结合课件展示相关词汇和句型教学设计探究活动(15分钟)将学生分成小组互动交流(10分钟)各组学生轮流上台展示研究成果总结提升(5分钟)教师总结本节课的重点内容每组负责一个汽车品牌或车型的研究。学生需通过查阅资料、讨论等方式，了解该品牌或车型的特点、历史及文化内涵。每组需准备一份简短的报告，向全班展示研究成果其他同学提问、补充。教师在此过程中给予指导和点评，帮助学生巩固所学知识其他同学提问、补充。教师在此过程中给予指导和点评，帮助学生巩固所学知识学案设计3学案设计3.1学前准备1学生需提前预习本节课的词汇和句型，了解汽车文化的基本知识3.2学中活动2按照教师指导，积极参与探究活动和互动交流环节，努力提高自己的英语听说读写能力3.3学后作业3完成一份关于汽车文化的英语小作文，描述自己喜爱的车型或品牌，并阐述其特点和意义教学反思4教学反思4.1成功之处学生参与度高：课堂氛围活跃通过多种教学方式：帮助学生掌握了与汽车文化相关的词汇和句型培养了学生的环保出行意识教学反思4.2不足之处部分学生英语基础薄弱：参与交流时存在困难时间安排上需进一步优化：确保每个环节都能得到充分展开教学反思4.3改进措施针对学生英语基础薄弱的问题：可在课前进行针对性的辅导和练习在时间安排上做好规划

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 演讲稿件

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论