分析郑州市2024年高考语文质量

郑州市2024年高考语文质量分析

各位老师：

下面.,由我代表教研室中学君文科作郑州市2024年高考语文质量分析。今年的分析，依据教

研室的要求，分2024年河南用全国卷分析及2024年高考复习建议、我市高考状况统计和2024年

高考备考指导看法三个部分。

下面先讲第一个内容：

一、2024年河南用全国卷分析及2024年高考复习建议

（-）试卷总体评价：

作为新课标卷运用之前大纲卷的最终一次考查，2024年河南用全国卷以平稳、平和的面貌呈

现在我们面前。试题在保持时代特色、生活特色的同时，突出了语文学科的特点，体现了课改精神，

重视对学生语文素养的考查，命题形式不偏不怪，具有很好的导向作用。

1.试卷平稳。

2024年河南用全国卷基本继承了往年的格局，试卷结构保持了相对稳定。

（1）结构、题数、分值同去年。2024年河南用全国卷试卷由第I卷（三大题）和第H卷（四

大题）两部分组成，共七大题，结构形式没有变更。全卷共21小题第一部分为选择题，有10

个小题共30分；其次部分为非选择题，有11小题，共120分。试卷长度、题型、赋分状况都没有

变更。这样一-种平稳的态势，给考生以人文关怀，缓解考试压力，同时实现了与课改的平稔过渡。

（2）试卷考查学问点大体同往年。如基础学问今年仍旧考查的是识记字音、成语运用、病句

辨识和语句连接四个学问点：小阅读的选文仍旧是社科类文章，试题设置仍旧是内容理解、分析综

合、合理推断等传统题型；文言文的选材仍旧是史传文，考查实词辨析、筛选信息、分析概括和翻

译句子四个学问点；大阅读的选文仍旧是散文：作文沿袭了“新材料作文”的设计思路，只是文字

材料换成了漫画材料，让考生在阅读漫画材料后自主确定角度、立意、文体、标题。全卷识记的内

容很少，突出强调语文实力和素养，与在语文教学实践中我们要特殊关注并凡要详细落实的目标一

样。

2^关注现实。

语文学科高考命题的重要特色之•就是扣准时代脉搏，透视社会热点。2024年河南用全国卷

体现了对现实的高度关注，人文气息深厚。如第一大题语言基础学问的考查始终以现实生活语言为

基础，成语、病句题材料里涉及“低碳生活”“学术大师”“职业培训”“发热门诊”等概念：其次

大题以“心情异样”为材料；第六大题的材料涉及“上海世博会”“低碳经济”；第七大题作文虽是

漫画材料，但内涵丰富，发散性较好，与现实生活结合较紧，有利于不同考生依据个人实际选择合

适的角度作文。这就提示学生要关切现实，紧跟时代，而不能“两耳不闻窗外事”。

3.紧扣考纲。

2024年河南用全国卷依据《考试大纲》命题，对语言学问和表达（27分）、名篇名句默写（5

分）、古诗文阅读（27分）、现代文阅读（31分）、写作（60分）五大块内容进行考查，学问点覆

盖面大，A、B、C、D、E五个层级的实力也都考查到了，效果较好。阅读58分，写作60分，读写

共占118分，突出强调语文实力和素养，与在语文教学实践中我便要特殊关注并且要详细落实的目

标一样。另外，“名篇名句默写”均出自《中学语文教学大纲》要求背诵的篇目（屈原《离骚》、李

日《蜀道难》、王勃《滕王阁序》）或“新课标初中语文优秀诗文背诵举荐篇目”（诸葛亮《出师表》、

《＜论语〉十则》）。

4.弘扬文化。

文化性是引领高考语文试卷“高雅化”趋势的一贯追求。文言文阅读梳理了王祎这一有着非凡

胆识的传统国人形象，这正是当前社会大力宣扬歌颂的时代精神。诗歌阅读选择南朝梁文学家刘孝

绰的《咏素蝶诗》，诗人一方面借雪白的蝴蝶以表示自己的品质的高尚与纯净，另一方面借蝶之口

表示自己在遭遇到官场的多次沉浮之后依旧对仕官的渴望与追求。表现诗人虽历经现实生活的悲欢

沉浮，仍不失对美妙事物的依恋和憧憬，给人以昂扬向上的文化指引。文学作品阅读借助“灯火”

这一文学形象，表达人生中那些“永恒之火”的重要性，强调物质匮乏而精神不倒的珍贵，警醒世

人不能在“无边的夜里迷失在灯与灯之间”。作文的材料意在引导考生体会和反思社会转型时期的

特殊现象，既触及富二代、啃老族、90后的热点焦点，又显示了责任、事业、信念等思想与文化

的深度。这些试题在考查学生语文实力的同时，都承载着厚重的传统文化内涵，留意引导学生主动

向上，以乐观的心态和昂扬的斗志对待生活、对待人生。

5.难度加大。

从考生答题状况看，除了第一、二大题外，其他各大题得分率均低于去年，尤其是第三大题平

均得分2.68分（09年6.03分），第七大题作文的平均得分（43.91分）也低于去年（09年45.31

分）。从整体上看，2024年全省试卷平均得分89.45分，难度值0.60[05年平均得分97.09分（难

度值0.65）；06年平均得分91.08分（难度值0.61）；07年平均得分92.2分（难度值0.62）；08

年平均得分92.7分（难度值0.62）：09年平均得分98.53分（难度值0.66）]，难度有所加大（高

考语文试卷志向难度值在之间）。

（二）试卷整体分析

从统计数据分析来看，2024年全省试卷平均分为89.45分（难度值0.60）,第I卷平均分16.22

分（难度值0.54）,第H卷平均分73.23分（难度值0.61）。

下面从题型、学问内容、实力层级三方面分类对2024年河南用全国卷进行统计，列表如下:

各种题型得分状况：

题型选择题译文、简答及默写作文全卷

项目、

题量1010121

分值306060150

平均分16.2229.3243.9189.45

得分率54.07%48.87%73.18%59.63%

各学问点得分状况:

内容语言学问古诗鉴赏默写文言文阅现代文作文

项/及运用读及翻译阅读

题量711471

分值2785193160

平均分14.963.842.637.7116.3943.91

得分率55.41%48%52.6%40.58%52.87%73.18%

各种实力层级得分状况:

力层级识记A理解B分析综合C表达应用D鉴赏评价E

项目

题量25473

题号1、135、6、8、11、7、9、10、2、3、4、18、12、16、17

151419、20、21

分值823158420

平均分4.6711.436.2956.8410.23

得分率58.38%49.70%41.93%67.67%51.15%

从题型、学问内容、实力层级二方面分类对2024年河南用全国卷进行的统计我们可以看出:

1.试卷题型题量基本稳定，合理适中。导向性特别明显，突出强调了语文工具性、人文性、

好用性、多元性、开放性的特点。

2.全卷学问点分布比较合理。在语言学问和语言表达、名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅

读和写作几项内容的考查中，基本的学问点都覆盖到了，有肯定的广度和深度，并且比较接近中学

语文教学实际，能够较为客观地反映考生的实际水平。

3.试卷实力层级的分布比较适当。语言学问和语言表达主要考查A级和I）级实力，占总分的

18%：名句名篇主要考查A级实力，约占总分的3.33%；古诗文阅读主要考查B级、C级和E级实力,

占总分的18乐现代文阅读主要考查的是B级、C级和E级实力，约占总分的20.67%；写作主要考

查的是D级实力，占总分的40队

4.考生的识记实力，表达运用实力相应较强，理解实力和鉴赏评价实力相对欠缺•些，而实

力层级最低的是分析综合实力。这说明学生的阅读理解实力、分析综合实力和鉴赏评价实力提高缓

慢。

（三）考生答卷状况分析及2024年高考复习建议：

第一大题“基础学问L该大题有4道小题，每题3分，共12分。

［答题状况］平均得分7.36分（5.30分）,得分率61.33%（44.17%）,得分率在七个大题中排名第

三（倒数第一）。

第一大题，与09年的题量、内容、分值完全一样。都是4个小题，每小题3分，共12分。分

别考查了识记字音、成语运用、病句辨识和语句连接四个学问点。第1小题每个选项考查的是两个

词语和两个成语，难度值比前两年的低。第2小题“移樽就教”不够常用，但结合语境仍可推断正

确，所以得分率比去年好。第3小题考查了结构混乱、搭配不当和成分残缺，语言材料离学生生活

实际有肯定联系，难度适中。第4小题近两年都考查了句子连贯，不过2024年所用材料更干扰性

较强，所以比09年得分率稍低。

题号A(%)B(%)C(%)D(%)答案平均分难度值

14.83%12.51%68.07%12.83%C2.040.68

24.76%56.37%24.36%12.75%B1.690.56

34.70%42.61%34.92%15.92%B1.280.43

478.37%2.34%4.89%12.59%A2.350.78

总起来看，第一大题“基础学问”识记字音、语句连接两题得分率较高，成语运用、病句辨识

两题的得分率较低，须要加大复习力度。

［复习建议］

因为2024年我省高考拟接受“全国新课标卷”，下面是2024—2024年宁夏海南卷（2024年改

为“全国新课标卷”）对“语言文字运用”部分考查的题号、题型和学问点分布图：

题号题型2024年2024年2024年2024年

19<07.08年)/13客观成语成语成语成语

20(07、08年)/14客观病句病句病句病句

21(07、08年)/15客观连接连接连接连接

从上面的统计我们可以看出，2024-2024年宁夏海南卷对“语言文字运用”部分考查的题型

和学问点相对稳定，只考查了成语运用、病句辨识和语句连接三个学问点，分值9分（与“大纲卷”

相比削减了3分）。因此，针对2024年高考备考，我们提出如下各考建议：

（1）不留盲点，突出重点。虽然2024—2024年宁夏海南卷没有考过字音和字形，但对二者的

复习不能舍弃：当然，成语运用、病句辨识和语句连接三个学问点作为复习重点更要突出。

（2）针对问题，查缺补漏。要针对2024年高考中暴露出来的问题（成语运用、病句辨识两题

的得分率较低）进行强化训练。

（3）总结规律，驾驭技巧。在辨析成语时要从以下几个方面入手：①辨析语义，切忌望文生

义。②辨析对象，切忌谦敬错位却张冠李戴。③辨析色饷，切忌褒贬失当。④辨析语境，切忌重发

或冲突。⑤辨析位置，切忌搭配不当。有些成语往往有较固定的搭配方式，假如脱离这种搭配，则

简洁出错。“辨析病句”主要接受下面几种方法：（1）主干紧缩法。做题时要会“抓主干，理枝叶”,

“抓主干”就是将句子的主干（主语、谓语、宾语）提取出来，以免受干扰信息的影响；“理枝叶”

是指探讨中心词的修饰限制部分（定语、状语、补语）。（2）替换比较法。即用同义词替换句中的

词语来推断该词语的运用是否恰当。（3）关联词诊断法。一是看前后句子关联词是否搭配，二是看

关联词位置是否合适（复句前后分句主语相同，关联词语放在主语后：前后分句主语不同，关联词

语放在主语前）。（4）逻辑分析法。即看句子是否表意明确，符合逻辑。“句子连接”题解题思路如

下।①者陈述对象，考虑话题的统一性।②看语句依次，考虑思维的合理性।③看关联词语，考虑

句间关系的吻合性：④看画面色调，考虑情景的相融性；⑤看词语照应，考虑语脉的相承性；⑥看

前后句式，考虑句子结构的一样性：⑦看上卜.文压韵，考虑音节的和谐性。⑧看标点符号，考虑语

段结构的层次性。

其次大题“科技文小阅读，今年的选文与去年•样，是社会科学类说明文，选文从“心情异

样”入手探讨其成因渊源，既有文化性，又具有时代特点。文章理解有肯定的难度，但设题角度不

变，试题综合性不强。试题设置仍旧是内容理解、分析综合、合理推断等传统题型：试题设置的角

度依旧保持在行定化、以偏概全、不合逻辑等方面。符合“选文偏难，设题就相对简洁”的命题原

则，降低了命题的难度。该大题有3道小题，满分9分。试题数量和分值都与去年一样。只有第5

小题命题方向有所变更，由去年的考查理解文中作者的观点，到今年的基本概念的理解，其他两个

小题变更不大。平均分比去年高，

［答题状况］平均得分6.17分（5.27分）,得分率68.56%（58.56%）,在七个大题中得分率排其次

（第五）

题号A(%)B(%)c(%)D(%)答案平均分难度值

529.72%3.88%63.08%1.55%C1.890.63

69.92%7.06%16.06%65.20%D1.960.65

777.29%3.69%15.52%1.72%A2.320.77

［复习建议］

因为2024年我省高考拟接受“全国新课标卷”，下面是2024—2024年宁夏海南卷（2024年改

为“全国新课标卷”）对“现代文阅读”（一般论述类文章）部分考查的题型、题号和学问点分布图：

题考查点

题型

号

2024年2024年2024年2024年

1客观概念概念“诗与理解概念

“文学创“变形”“书法

2客观理解分析理解歌词”（文理解理解

作”（文学）（艺术）“（艺术）

3客观理解分析分析学）推断理解分析

从上面的统计我们可以看出，2024—2024年宁夏海南卷对“现代文阅读”（一般论述类文章）

部分考查的题型和学问点相时稳定（2024年第3小题考查“推断”超纲了，《2024年高考考试大纲

（课程标准试验版）》与大纲版《考试大纲》相比，去掉了“依据文章内容进行推断和想象”的考

试内容）。因此，针对2024年高考备考,我们提出如下备考建议:

（1）虽然2024—2024年宇夏海南卷连续四年考查的都是社会科学类说明文，但对自然科学类

说明文的复习不能偏废。

（2）考查角度上，文中重要词句的理解、信息的筛选整合、分析概括作者在文中的观点看法

是考查的重点，留意考杳学生正诵理解分辨、筛选整合、分析概括信息的实力。

（3）树立整体阅读观念。首先通读全文，标好段落，初步驾驭全文意思：进而把握文体及文

体特点（自然科学类文章抓主旨，抓信息；社会科学类文章抓观点，抓材料）。

（4）坚持“三字方针”：读（题干选肢，审清题意）、找（即“对题读文”，找出选肢在原文中

的位置范围）、比［比较选肢和原文信息有无漏、衍、换现象一一如此物变彼物（张冠李戴），或然

当必定（说法肯定），将来变现在（时态不当），部分成全部（以偏盖全），结果变缘由（因果颠倒）,

有一却说三（夸大作用），指此却是彼（指代不清）等］。

第三大题“文言文阅读文段选自《明史•王祎传》，接着保持全国卷从“二十四史”中选人

物传记的思路。所选文段事务清晰、生难字比去年稍多，阅读难度稍大。试题设题角度与去年相同，

考查了实词、人物评价（筛选信息）和文意理解，该大题有3个小题，每小题3分，共9分。

［答题状况］平均得分2.68分（6.03分）,得分率30%（67%）,在七个大题中排倒数第一（其次）。

本题的平均分为历年最低，难度校大。

题号A(%)B(%)C(%)D(%)答案平均分难度值

819.86%25.41%26.07%26.85%B0.760.25

917.74%44.21%14.03%22.22%B1.330.44

102.21%34.09%19.82%42.08%C0.590.20

10.下列对原文有关内容的概•括和分析，不正确的一项是

A.王祎兼有堂堂仪表和雄健才思。他自幼聪慧而有才智，成人之后伟岸而有风度，明太祖将他

与当时的名儒宋派同日而语，还认为他在才思方面赛过宋派。

B.王祎凭借自己的才能和政埼受到朝廷礼遇。明太祖创建礼贤馆，将他招至馆中，后又升迁为

侍礼郎；有时太祖虽不能完全听从他的建议，但也会褒奖他。

C.王祎具备很高的史学家素养和教化才能。编撰《元史》时，他与宋源同为总裁，书成后任国

史尻编修官；奉命讲授国史，能充分说明道理，擅长开导学生。

D.王祎出访云南时接受了恩威并施的策喀。他先是晓谕梁王，朝廷怜惜云南百姓，不想动用武

力：继之又警告梁王，若倚仗险远、抗拒朝廷，将懊悔无及。

［考点解说］本题主要考查“归纳内容要点，概括中心愿思”的实力，实力层级为C级。答案为C项

［C项“能充分说明道理”错，文中“经明理达”说的是他通晓经传明白道理。但B项也欠精确，“太

祖嘉纳之，然不能尽从也”意为“太祖表扬并接受了他的建议，但是没有都听从”，与“有时太祖

虽不能完全听从他的建议，但也会褒奖他”能等同吗？D项同样欠精确，原文是：“（王祎）至则谕

梁王，亟宜奉版图归职方，不然天讨旦夕至。”“又谕曰：'朝廷以云南百万生灵，不欲歼于锋刃。

若恃险远，抗明命，悔无及矣。'”而D项说“王祎出访云南时接受了恩威并施的策略。他先是晓谕

梁王，朝廷怜惜云南百姓，不想匆用武力；继之又警告梁王，若依仗险远、抗拒朝廷，将懊悔无及,”

所以“先……继2……”是不太恰当的。］此类题信息呈大，能综合考杳考生的文言文阅读实力、

分析综合实力，因此年年都考。解答时要先整体理解文章内容，“传记类”要把握人物、事务以及

文中人物的观点看法和作者的观点看法等，对表示时间、地点、事务、官职及其变更的词句要特别

敏感。然后要将选项与原文细致核对比较，尤其要重视选文细微环节处的理解。还要了解此类题的

常设“误区”：张冠李戴、无中生有、曲解文意、正误掺半、混淆已然与未然等。

第四大题“文言文翻译、古代诗歌赏析、名篇名句默写”。该大题有3个小题，满分23分。平

均得分11.50分（13.95分）,得分率50%（6〃65%3得分率在七个大题中排第五（第期）。

题号满分平均分难度值

11105.030.50

1283.84048

1352.630.53

11小题若查文言文翻译（语句取自第三大题的文言文选段），这是考查考生文言文综合实力的

有效手段。古文翻译的原则是直奉，其中凡是关键词语处都是给分点。该题10分，平均得分5.03

分（6.59分）,得分率50%（65.95%）。

［答题状况］（1）小题满分5分，平均分为3.37,难度为0.67：（2）小题满分5分，平均分为1.66,

难度为O33。

［考点解说］（1）句中两个考查点“会”、“危言”，一个难点“脱脱”。“会”可译为“恰巧”，“危言”

可译为骇人听闻的话”。每译对一处给1分，译出大意给3分。假如“会”译成“正好、碰巧、正

碰上、正赶上、适逢、恰逢”；“危言”译成“恐吓的言语、危言耸听的言语、狠话、吓人的话”等

意思相近的词语也算对。但“危言”译成“危急（严厉、恶毒）的言语”不行，因显示不出“威逼”

之意。说“脱脱”是难点，是不少考生看不出这是个元朝官吏的名字，影响翻译，但聪慧的学生若

能看到“脱脱”紧挨着出现4次之多，两到处于主语位置，两到处于宾语位置，应当猜出是人名。

（2）句中三个考查点“既”、“讫”、“馀烬”,一个难点是“懈火”。“既、讫、馀烬”三个关键

词是得分点，每译对一个得1分，译出大意给2分。“既”可译为“己经、已然"。“讫”可译为“结

束、终结、终止、完结、终了”等，但“停止、完毕”不行，因为它们是不及物动词。“馀烬”可

译为“微火残灰、馀灰、烧完后的火灰”等意思相近的词i吾。有些考生对句子大意理解有误，关键

词“讫、馀烬”的翻译也不尽精蛹，导致失分。“懈火”是指小火把，较生僻，影响考生精确翻译。

［复习建议］

因为2024年我省高考拟接受“全国新课标卷”，下面是2024-2024年宁夏海南卷（2024年改

为“全国新课标卷”）对“文言文阅读”部分考杳的题型、题号和学问点分布图：

题考查点

题型

号

2024年2024年2024年2024年

1客观实词实词实词仪:词

《新唐书《晋书・《宋史・《明史•

2客观筛选信息筛选信息筛选信息筛选信息

•韦丹传》嵇绍传》朱昭传》花云传》

3客观分析概括分析概括分析概括分析概括

（史传）（史传）（史传）（史传）

4主观翻译10分翻译10分翻译10分翻译10分

从上面的统计我们可以看出，2024—2024年宁夏海南卷对“文言文阅读”部分的考查与“大

纲卷”一样选择的是“史传类”文章，设题角度与“大纲卷”相同，考查实词、人物评价（筛选信

息）、文意理解、翻译句子四个学问点，题型和赋分也与“大纲卷”相同。因此，针对2024年高考

备考，我们提出如下备考建议：

（1）要回来课本，做好学问积累。由于高考文言文的命题原则是材料出课外的，但考点的内

容根基在课内。所以文言文复习肯定要抓好课本复习，把每一课常见文言现象归纳整理一下，如文

言实词［古今异义、一词多义（在详细语境中的意义）、通假字、偏义复词、词类活用等］、文言虚

词（《考纲》规定的“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、

之”18个）、文言句式［推断句、省略句、被动句、倒装句（宾语前置、定语后置、介宾后置、主

谓倒装等）］等，要求常读常记，每一用法要至少记一个例句，使文言学问条理系统，并能举一反

三，融会贯穿。

（2）要精讲精练，驾驭答题技巧。“实词”理解题，可将给出的词义代入原句，通顺就对不通

就错。“筛选并提取信息”题，先找出不能表现题干中要求的人物性格的选项，用解除法选择，特

殊要留意“谁的”“什么性格”。”内容的概括与分析”题，留意人物、事务是否张冠李戴，事务的

时间是否精确，人物性格陈述是否恰当；既要留意比照原文，又要留意归纳分析。“文言文翻译”

题，首先要牢记“六字法”，即“留”（保留原文中古今意义相同以及国号、年号、人名、地名、官

名、器物名等）、“对”（就是对译。在实词的运用上，文言文多用单音节的词，而现代汉语多用

双音节的词，翻译时应先考虑是否能找到与之相应的、有共同构词语素的双音节词）、“换”（用现

代汉语词语替换意义已发生变更的文言词语）、“删”［删去在句中只起某种语法作用、没有实在意

义（或表语气、或表停顿、或凑音节、或表连接）的虚词］、“补”（就是补充。省略句是文言文中

常见的语法现象，常见的省略有省略主语、宾语一一包括介宾短语的宾语以及个词“于”等，翻译

时应依据语义补出，并将其加上括号：词语活用相应的部分：代词所指的内容：使上下文连接连员

的内容等）、“调”（把文言文中的倒装句成分调整过来，使之符合现代汉语的语法习惯）。“留、对、

换、册『’是用于解词，针对词汇的翻译而言的：“补、调”是用于调整文言文特殊句式造成的语序

不合现代规范现象，是针对句子口勺翻译而言的。其次是做到四留意：①留意重点词语的意义：②留

意特殊句式：③留意词类话用；④留意译文通畅。

（3）要坚持“直译”，培育语境意识。理解翻译句子时留意要逐字逐句直译，要字字落实；要

联系语境理解句意，高考考查词语句子都离不开详细语境，即“动态意义”，非“静态意义”一

词典中的意义。翻译时肯定要联系上下文去精确理解句子的意思。

12小题是考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的实力，实力层级为E级。该小题8

分，平均得分3.84分（5.U分），得分率48%（63.86%）。今年的诗歌鉴赏选的是南朝梁文学家

刘孝绰的诗《咏素蝶诗》，第（1）小题侧重考查诗歌描绘的画面及表达技巧，第（2）小题重点考

查对诗歌情感观点的理解和鉴赏，

［答题状况］（1）小题满分3分，平均分为1.28,难度为0.43；（2）小题满分5分，平均分为2.57,

难度为0.49o

［考点解说］（1）实际是串讲前六句的意思，关键是抓住诗中的各种意象，留意诗中表现的主体“素

蝶”，在句子中都是省略的；其次问围绕描写的方法回答。只要所答内容包含两问的正确内容即可。

第一问1分，答出4项（包括4项）活动以.匕可得满分：其次问共2分，答出蝶与他物的关系给1

分，答出蝶自身的反应给1分。若答成“通过以物衬物的口描手法动态地来描写”之类的意思也给

分，其中“衬托、白描”出现一个给1分。［该小题的评分标准不够科学合理，应当给4分比较恰

当。“活动”2分，“怎样描写”2分。评卷要求“活动”1分，写出4种以上才可以得分，不太合

理。］

（2）第一问从诗中的意象入手，通过相像、相类的联想，联系诗人的思想感情、看法，概括

诗人宦海沉浮的困难感受：其次诃围绕“诗言志”的常用手段一一托物言志回答。

答出含意的，给3分。参考答案中的三句话，答出一句给1分；其中”活动的描写”可替换为“动

作描写”等，关键词“悲欢”和“沉浮”、“依恋”和“憧憬”两组中的两个关键词只要各答出一个

即可得分，“最终两句”可以不答出。答出表现手法的，给2分。“托物言志”可替换为“借物喻人、

借物寓意、借物抒情、借景抒情”等，答成“象征”不给分。（该小题的题干“这首诗有什么含义”,

问题模糊，不如“这首诗是如何表达感情的，表达了怎样的感情”。）

诗歌鉴赏题实力层级较高，题目设计从所写景物到所表达的情感，符合由表及里、由浅入深的

认知规律，回答时可以从诗歌的详细内容着手进行分析，把握诗歌中素蝶形象的特点，再结合争论

抒情语句，基本可以理解作者的情感观点。表现手法可从表达方式（如景与景之间的动静、虚实、

古今、乐哀等关系，景与情之间的寓情于景、情景交融、托物言志等关系），修辞方式（比方、拟

人、夸张等）、篇章结构（烘托渲染、过渡照应等）几个方面分析。

［复习建议］

因为2024年我省高考拟接受“全国新课标卷”，下面是2024-2024年宁夏海南卷（2024年改

为“全国新课标卷”）对“古代诗歌阅读”部分考查的题型、题号和学问点分布图：

题考查点

题型

号

2024年2024年2024年2024年

宋诗《小宋诗《题宋词m乐府诗《雨

8主观句意意象、意境意境意境、词语

斋即事》李世南花鸨天•代舌曲》（南

（刘一屏》（蔡人赋我辛技巧、感朝陈•江

9主观意象、情感情感、技巧技巧、感情

止）竿J弃疾）情、主题总）

从上面的统计我们可以看出，2024—2024年宁夏海南卷对“古代诗歌阅读”部分的考查，分

值11分（与大纲卷相比增加了3分）；题型相对稳定，两个小题，均为主观题；选材上看，两次选

宋诗，一次选宋词，一次选乐府诗：考点设置上看，大多是“一诗两问”，重点考查诗歌的形象、

语言、表达技巧和思想情感，大多以单独鉴赏的方式考瓷对诗歌的整体把握。因此，针对2024年

高考备考，我们提出如下备考建议：

“古代诗歌”复习要培育三种意识：

（1）培育审题意识C题干一般包含着命题角度、阅读范围、答题方式三方面的提示性信息.

下笔前肯定要吃透题干要求。

（2）强化解题流程。古诗鉴赏的解答应当遵循这样三个步骤：第一，反复体会，读懂原诗。

读懂诗歌要留意“五看”：一看题目，二看作者，三看诗歌，四看注释，五看试题。其次，看清要

求，明确方向。第三，留意表达，规范柞答。

（3）规范答题意识。驾驭答题的常用模式、基本思路。比如：描摹诗歌图景+概括景物特征+

剖析作者的思想感情+点评性语句（点评特征、手法技巧、情感意境等）：这首诗接受了（表达方式、

修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、

感情，起到了（某某）作用。又如“炼字”题的答题依次：说明字义，将字放在句中翻译诗句，说

一下该字本身的好处（活用或修辞手法），探讨一下该字在上下文中的作用，再看一下该字在表达

诗人思想情感和主题上的作用。在答题格式上，一般是先观点，后理由；先概括，后详细。

13小题考直名句名篇的默写。名句名篇默写强调整篇意识，默写内容以中学课本为主，同时

加入初中所学的名句，难度较往年低一些。该小题5分，平均得分2.63分（2.25分）,得分率52.6%

（44.90%）。

［答题状况］满分5分，平均分为2.63,难度为0.47。考生易错的字有“颓、雌、从、规、渐、贰、

德、矣、鹫”等，易多字少字的有“此先汉所以兴隆也、此后汉所以倾颓也”等。

［考点解说］本题考查考生对名篇名句的默写实力，实力层级为A级。这个题目要求考生在日常学习

中加强记忆，一些必备语段必需默写得精确无误。今年“名篇名句默写”均出自《中学语文教学大

纲》要求背诵的篇目（屈原《离疆》、李白《蜀道难》、王勃《滕王阁序》）或“新课标初中语文优

秀诗文背诵举荐篇目”（诸葛亮《出师表》、《〈论语）十则》）。其中有两点值得关注：《离骡》07、09、

10三年考查，《蜀道难》08、09、10连续三年考查，这充分说明考过的不肯定就不考了，考生备考

还是要全面关注《考试大纲》规定的热点篇目；考查内容初、中学均有，”新课标初中语文优秀诗

文背诵举荐篇目”不能忽视。

［复习建议］

因为2024年我省高考拟接受“全国新课标卷”，下面是2024—2024年宁夏海南卷（2024年改

为“全国新课标卷”）对“名篇名句默写”部分考查的题型、题号和学问点分布图：

题考查点

题型

号2024年2024年2024年2024年

《庄子•逍遥游》

《蜀道难》（李白）《诗经•氓》

《出师表》（李白）《劝学》（李白）

《茅屋为秋风所破歌1《锦瑟》（李白）

10主观《陋室铭》（李白）《马说》（李白）

（杜甫）《泊秦淮》（李白）

《虞美人》（李白）《游山西村》（李白）

《江城子•密州出猎》《醉翁亭记》（李白）

（苏轼）

从上面的统计我们可以看出.2024-2024年宁夏海南卷对”名篇名句默写”部分的考查，分

值6分（与大纲卷相比增加了1分），一个小题，不再是二选一，选句涉及初中、中学，以中学为

主的倾向并不明显。因此，针对2024年高考备考，我们提出如下备考建议：

（1）分散记忆，默写精确。对《中学语文教学大纲》和“新课标初中语文优秀诗文背诵举荐

篇目”中要求背诵的古诗文篇目肯定要会背默，尤其是篇中的易混易错字行定要记精确，不能似是

而非。

（2）与后检查，细致细心。要养成与后细致检查的好习惯。

第五大题“文学作品阅读，选材仍旧是富有时代色调、文化色调的文艺性散文，今年选的是

台湾作家萧萧的《灯火》。这篇散文意象显明，纪录了少年情怀的真挚与年少激情，以“人”为中

心点去探讨人与灯火的关系，纪录上一代的农村生活，也写出人世间的关怀与领悟。该大题有4个

小题，共22分。考查内容涉及到理解文中重要句了•的含义，筛选和归纳主要信息，鉴赏作品的形

象、语言和表达技巧，分析概括作者的观点看法等。平均得分10.22分（06年9.15分，07年13.48

分,08年11.71分,09年12.75分）,得分率46.45%（5Z95%）,难度略有增加，在七个大题中

排第六（第六

题号满分平均分难度值

1462.050.66

1541.790.55

1662.900.52

1763.490.42

［复习建议］

因为2024年我省高考拟接受“全国新课标卷”，卜面是2024-2024年宁夏海南卷（2024年改

为“全国新课标卷”）对“文学类文本阅读”和“好用类文本阅读"（选考）部分考查的题型、题号

和学问点分布图：

题考食点

题号

型

2024年2024年2024年2024年

三、文<|)客《林冲见差11分析家括《二十年以||分析概括分析概括《爱护人》分析概括

《孕妇和

学类文11<2)主拨》“水浒12表达技巧£＞（［*］«•12表达技巧人物形象（【沏莫泊人物形象

牛）（块凝）

本阕读<3)主传会评本》13人均形以亨利）13人物形象表达技巧桑〉表达技巧

（25分）<4>主第八回）M探究H评价探究讨价鉴赏探究

四、好<1)客《叶圣陶在15分析概括《盛宣怀的15分析概括《找寻教化分析概括《杂交水稻分析概括

用类文12<2)主四川》（（叶16提取信息教化胆想和16提取信息的■土八因理解分析之父》（《袁理解分析

本网读<3)主圣陶和他的17理解分析办学实践》17理解分析行知知（&表达技巧陞平传3）理解分析

（25分）<4)主世界j）18探究《喧宜怀传》18评价探究游大F》）思想感情装货探究

从上面的统计我们可以看出，2024-2024年宁熨海南卷对“文学类文本阅读”和“好用类文

本阅读”（选考）部分的考查，题型和考查点相对稳定。因此，针对2024年高考备考，我们提出如

下备考建议：

（1）虽然2024—2024年宁夏海南卷”文学类文本阅读”连续四年考查的都是小说（两中两外）,

但对散文的复习不能偏废.

（2）虽然2024—2024年宁夏海南卷“好用类文本阅读”连续四年考查的都是人物传记，但对

人物访谈、新闻报道等的复习不能偏废。

（3）老师要指导学生养成一个系统的阅读、解答的思路并驾驭肯定的解题技巧。

“文学作品阅读”的测试类型是：①