小学三下数学听评课记录

小学三下数学听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学三年级下册数学

班级/年级：三（2）班

教学主题或章节：分数的初步认识

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的初步认识有深入的解读。教学资源准备充分，使用了教材、教具以及多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个有趣的故事导入新课，吸引了学生的注意力，起到了良好的效果。

展开阶段，张华老师采用了讲授和互动讨论的方式，让学生在实践中理解和掌握分数的概念。同时，老师引导学生进行小组实验，增强学生的动手能力和团队协作能力。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效的引导和反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习过程中，学生们能够积极参与，互相帮助，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件制作精美，与教学内容紧密结合。通过课件的展示，增强了教学的直观性和生动性，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了详细的课堂教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面。学生们在教师的引导下，积极参与课堂活动，通过讲授、讨论、实验等方式，基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对分数的概念有了较为深入的理解，能够正确地表示简单的分数，并掌握分数的基本运算。同时，学生们通过动手实验，提高了观察和操作能力，对分数的认知从感性层面上升到理性层面。

3.情感态度价值观：

本节课的教学，使学生们感受到了数学的趣味性和实用性，激发了学生对数学学科的兴趣。在小组合作学习过程中，学生们学会了倾听、沟通、合作，培养了良好的团队精神和协作能力。此外，张华老师注重启发学生的思维，培养学生的创新意识，使学生在学习过程中逐渐形成了积极向上的情感态度和价值观。

总体来说，本节课的教学效果良好，张华老师充分发挥了自己的专业素养，引导学生主动探究、积极思考，达到了预期的教学目标。但在个别环节，如课堂提问的深度和广度上，还可以进一步拓展，以提高学生的思维能力和综合素质。在今后的工作中，张华老师可以在这方面多加注意，不断提高自己的教育教学水平。同时，学校和家长也要积极配合，为学生们创造更加优质的学习环境，促进他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象，张华老师以其扎实的专业素养、严谨的教学态度和生动的教学方法，成功地吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。最突出的优点是教师对课堂节奏的把控能力，以及对学生学习情况的关注和引导。

2.改进建议：

尽管这节课已经做得很好，但仍有一些细节可以进一步优化。例如，在课堂提问环节，可以更加深入地引导学生思考，提高问题的启发性；此外，可以增加一些实际案例，让学生更好地理解分数在生活中的应用，提高学生的应用能力。

3.后续跟踪：

我认为有必要进行后续听课，跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，计划采取以下支持措施帮