专题19 作文（满分范文与预测）40题

专题19作文（满分范文与期末预测，五题型）40题【全命题作文】1．（22-23七年级下·北京朝阳·期末）某些人，因为某些事，让我们铭记一辈子。在你的生活中，有没有这样的人呢？请以“这个人，真难忘”为题目，写一篇文章、讲述自己的亲身经历，表达自己的真情实感。文体不限，诗歌除外。要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于500字，不要出现所在学校的校名或师生姓名。2．（22-23七年级下·辽宁沈阳·期末）请以“幸福的味道”为题目写一篇作文。要求：①将题目工整地抄写在答题卡上；②除诗歌外文体不限，可以记述经历，抒发情感，发表见解；③字迹工整，书写规范，不少于600字；④文中不得出现含有个人信息的地名、校名和人名等；⑤文中不得引用，抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。3．（22-23七年级下·广东深圳·期末）淄博烧烤爆火出圈，烧烤到处有，淄博为什么这么火？有人说，“一桌一炉一卷饼”是灵魂；有人说，“沉浸式”吃法太上头；有人说，小炉子代表温度、小饼代表包容、小葱代表豪爽……撇开这些外在的形式，真正令人痴迷的也许是那平易近人的烟火气，你是否也感受过平凡又温暖的人间烟火？那琐碎而真实的生活场景是否让你感受到一座城市的风度、一种人情的温度、抑或一带文化的厚度……请你以“这热气腾腾的人间烟火”为题写一篇记叙文。要求：①字数不少于600字，不超过900字。②文中不得出现真实的人名、地名、校名。4．（22-23七年级下·浙江金华·期末）阅读下面文字，按要求写一篇文章。老王的善良藏在他送冰、送鸡蛋与香油的细节里；木兰的智慧藏在她代父从军十二年，同伴不知木兰是女郎中；藤野先生的认真藏在他检查并修改“我”抄的讲义，指出“我”绘的解剖图的错误中；威尔逊博士的执着藏在他离死神只有寸步之遥的时候，仍坚持科学观察里……请你以“藏在细节里”为题写一篇文章。要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写出真切感受；②不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③不少于500字。5．（22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面材料，按要求作文。一声婉转的鸟鸣，一段美妙的旋律，一句真切的祝愿，一阵热烈的掌声……生活中有各种各样的声音，我们总能被一些声音打动。请以“最动听的声音”为题，写一篇不少于600字的记叙文，要求从自己的生活中选材，写出真情实感。文中出现的人名、校名请以化名代替。6．（22-23七年级下·吉林长春·期末）时光，太匆匆，它如同涓涓细流从我们身边流过，无声无息，渐行渐远……而那些拼搏过、哀伤过、快乐过、感动过的片段，如一朵永不凋谢的花，开在我们的记忆中，成为我们生命中最鲜艳的亮色。请以《开在记忆里的花朵》为题，写一篇作文。要求：①根据命题内容，联系实际，真情实感写作。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。③文中不得出现真实的班级、人名。④认真书写，力求工整、美观。7．（22-23七年级下·浙江温州·期末）《土地的誓言》与《兄长》中端木的形象迥然不同，触发了同学们的联想和思考。请以“不一样的你”为题，写一篇文章。【写作小贴士】你可借助下面这组问题展开构思。

【写作要求】①写一篇记叙文。②不少于500字。③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。8．（22-23七年级下·天津·期末）作文劳动，经常出现在我们的生活中，而正是普通的劳动，却能够给我们的生命带来不平凡的意义。在劳动中，我们体验到乐趣，感受到幸福，磨炼了意志，丰富了人生。对此，你有怎样的经历与感悟呢？请以“在劳动中成长”为题，写一篇文章。要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。9．（22-23七年级下·山东济南·期末）按要求作文。“小时候的我/做着美的梦/梦想中那片天空/好像挂满笑容/长大后的我/坚定着美梦/因为我已慢慢懂/努力就能成功。”其实，人生旅途中，偶尔停下来整理行囊，会发现随着年岁的增长，我们慢慢懂得了很多……请以“慢慢地，我懂了”为题，写一篇文章。要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名、否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。10．（22-23七年级下·湖南永州·期末）作文。萧红忆起可敬可亲的鲁迅先生，景仰和怀念萦绕胸怀；杨利伟忆起惊险的太空生活，太空的神奇存于脑海；宗璞忆起繁茂的紫藤萝，生命的永恒荡心间……生活中的人、事、物都可能会被我们一一收存在记忆的角落里，留下美好的情感和独特的感悟。请以“记忆的角落”为题，写一篇记叙文。要求：①内容具体，有真情实感；②文中不得出现真实的地名、校名、人名：③书写工整，字迹清楚，不少于600字。11．（22-23七年级下·江苏苏州·期末）写作。刘慈欣在2018年克拉克奖获奖感言中表示：“这个奖项是对想象力的奖励，而想象力是人类所拥有的一种似乎只应属于神的能力，它存在的意义也远超出我们的想象。有历史学家说过，人类之所以能够超越地球上的其它物种建立文明，主要是因为他们能够在自己的大脑中创造出现实中不存在的东西。在未来，当人工智能拥有超过人类的智力时，想象力也许是我们对于它们所拥有的惟一优势。科幻小说是基于想象力的文学。”请你以“当这一天来临”为题，在尊重科学的基础上进行合理想象，续写阿西莫夫的《总有一天》。要求：①除诗歌、剧本以外文体不限；②不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。12．（22-23七年级下·重庆·期末）在本学期语文教材要求的写作板块中，我们进行了“怎样选材”的写作实践。教材告诉我们，选择材料一定要围绕中心。本次期末考试作文需要你在“怎样选材”上体现出你的思考。命题作文：晒晒我们班的“牛人”从“怎样选材”的角度，你需要注意：可以只写一位“牛人”，选取最能表现其“牛”的材料，突出其特点；如果这个人很多方面都“牛”，就要注意分清主次、详略、合理安排；也可以写几位“牛人”，每人只写一件事，但要突出他们各自不同的特点。要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。13．（22-23七年级下·贵州黔西·期末）改变，是指发生显著的变化。从拒绝到接纳、从厌恶到热爱、从懦弱到勇敢、从幼稚到成熟……都是在改变自己。改变的结果常常是丰富了生活的体验、完成了自我的超越、得到了人生的收获。请以“我也在改变”为标题，写一篇600～700字的作文。写作提示及要求：（1）明确为何“改变”，强调“也”的原因。（2）详略得当，充分表现“改变”的过程。（3）表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。（5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。14．（22-23七年级下·广东惠州·期末）作文。习近平总书记说：“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”请体会习总书记的深意，以“不负青春”为题，写一篇文章，说说自己是如何奋斗的。要求：①选用合适的文体；②字数不少于600字；③不出现真实的姓名、学校、班级等信息，姓名一律用李成，学校用真理中学，班级用七（1）班代替；④不抄袭，不套作。15．（22-23七年级下·江苏·期末）作文。余华说：“没有一种生活是可惜的，也没有一种生活是不值得的，所有的生活都充满了财富，只不过看你开采了还是没有开采。”也许，你曾在委屈中坚强，困境中破茧，拼搏中闪光，磨砺中绽放……请以“值得”为题，写一篇记叙文。要求：（1）记叙你的真实经历和感受；（2）文中不得出现真实的校名、地名和人名；（3）字数不少于600字；（4）卷面书写整洁美观。16．（22-23七年级下·广西南宁·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。吕蒙就学后，听到鲁肃的肯定与赞扬的那一刻，心里觉得暖暖的；迅哥儿拿到阿长买来的《山海经》的那一刻，心里觉得暖暖的；杨绛收到老王送来的香油和鸡蛋的那一刻，心里觉得暖暖的；“我”和老余迷路哀牢山，之后住进小茅屋的那一刻，心里觉得暖暖的……在我们心灵深处，总有一些人，一些事，一段情，一些物带来某一刻融融的暖意。请以“那一刻，我心是暖的”为题写一篇文章，叙写生活。要求：（1）将标题抄写在答题卡指定的位置。（2）不得抄袭、套作，不少于600字。（3）行文中不出现真实的校名、人名。17．（22-23七年级下·河南信阳·期末）题目：我的阅读故事要求：①不少于600字；②请写一篇记叙文，写出真情实感，运用细节描写；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。18．（22-23七年级下·福建福州·期末）阅读下列文字，按要求作文。普希金在诗中探索生活哲理，刘慈欣在小说里探索科幻世界，航天员们在“天宫”探索宇宙……探索无处不在，探索永无止境。你在探索自然、探索知识、探索生活的过程中有过怎样的经历和感受？请以“探索的感觉真好”为题，写一篇文章给校刊《青草园》的“探索”栏目投稿。要求：自定文意，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。【半命题作文】19．（22-23七年级下·山东青岛·期末）作文古语云，情动而辞发。简朴的陋室，表达了文人安贫乐道的精神；亭亭的莲花，寄托了君子出淤泥而不染的志向；瀑布般的紫藤萝花，象征着生命的坚韧与不屈。生活看似寻常，却总会让我们有一些感动，一些体悟。请以《___________在我心头荡漾》为题目，写一篇文章。要求：①先将题目补充完整，然后作文；②写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受：③文中不得出现真实的校名与人名。20．（22-23七年级下·江苏淮安·期末）根据要求，完成作文。一花一世界。只要用心去体会，世间万物都能给予我们人生的感悟，史铁生遇见秋菊，感受到生活的色彩；宗璞遇见瀑布般的紫藤萝，领悟到生命的无穷……请以“遇见”为题，写一篇不少于500字借景抒情或托物言志的文章。要求：①请选择一景或一物，补全题目；②结合自己的观察和感受，写出真情实感；③不透露个人信息，④除诗歌、戏剧外，文体不限。21．（22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的文字，根据要求写作。打开语文课本，阅读一篇篇课文，一个个令人肃然起敬的人物从文字中走来。“民族魂”鲁迅、“两弹”元勋邓稼先、女中豪杰花木兰、民间高手卖油翁……他们的身上闪现着优秀品格的光辉，引导我们务实、向善、求美。他们的故事告诉我们：每个人都可以活得精彩，抵达美好的人生境界。请在初中语文课文中选择一位你尊敬的人物作为对象，写人物对你成长的影响。请以“影响我成长”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。22．（22-23七年级下·江苏南京·期末）王国维说：“以我观物，物皆着我之色彩。”善于观察思索的人也总能在花草树木间发现人生的影子。请以“凝视”为题，写一篇寄托你情思的文章。要求：（1）在横线上填一个具体的花草树木的名字，将题目补充完整。（2）行文要运用借景抒情或托物言志的写法，不少于500字。（3）文中不得出现真实的人名和校名。23．（22-23七年级下·福建福州·期末）阅读下面的语段，按要求作文。因为懂得感恩母爱，史铁生走出了双腿初瘫的暴怒无常，走向了“好好儿活”的精彩人生；因为懂得坚持，植树的牧羊人让荒原变绿洲，创造了奇迹；因为懂得勇于尝试，“悬崖上”的莫顿·享特一步一步走下台阶，走出了不凡的人生……成长路上，你也一定有过属于自己的“懂得时刻”。请以“我懂得了”为题目，写一篇文章。要求：（1）请将题目补充完整。（2）立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄裂本试卷阅读部分的材料。24．（22-23七年级下·四川广安·期末）“没有”也是一种人生的状态，我们要善于从“没有”获得。那些“没有”的日子，可以是没有父母呵护的一段日子，可以是没有获得成功体验的一段日子，可以是没有闲暇欢娱的一段日子。但在这些“没有”的日子里，你却有所为，有所悟，让自己享受着挑战的过程，体会着成长的快乐。请在“在没有___________的日子里”中的横线处填上恰当的词语，构成你的作文题目。要求：（1）文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；（2）字迹工整，不少于600字；（3）文中不得出现真实的县（市、区）名、校名、人名；（4）不得抄袭，不得套作。25．（22-23七年级下·湖北襄阳·期末）文题总有那么一个人，时常在心中惦念；总有那么一处景，时常在眼前浮现；总有那么一首诗，时常在耳畔萦绕……生活中那些看似平凡的点滴，常常是不可复制的珍宝，永远在我们心底珍藏。请以“珍藏在心底的________”为题，写一篇文章。要求；①请补充完整；②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。③字数不少于600字。④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。26．（22-23七年级下·湖北十堰·期末）汪国真说：“向上的路/总是坎坷又崎岖……有人悲哀/有人欣喜/当我们跨越了一座高山/就跨越了一个真实的自己。”请以“跨越”为题，写一篇文章。要求：①请补全题目后作文，除诗歌外，文体不限；②内容具体，思路清晰，情感真挚，积极向上；③书写工整，不少于600字；④文中不得出现真实姓名和校名。27．（22-23七年级下·辽宁辽阳·期末）邓稼先始终站在研究第一线，昼夜计算筹划的那个身影；老王临死前送鸡蛋香油，一步一步走下楼梯的那个身影；父亲用大半辈子，一块砖一片瓦修建新台阶的那个身影……它们或让人感动，或让人愧怍，或让人惋惜。在你的生活中，一定也有这样触动你心灵，让你难忘、让你动容的身影。请以“那身影让我______”为题，写一篇文章。要求：①请先把题目补充完整，然后作文。②立意自定，文体都是记叙文，不少于600字。③字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励2分）。④文中不得出现真实的人名、校名、地名等。⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。28．（22-23七年级下·云南楚雄·期末）题目：____________助我成长要求：①请在横线上将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不得在文中泄露个人和学校信息；④不少于600字。书写工整，字迹清楚。29．（22-23七年级下·贵州黔南·期末）在你的学习生活中，一定有很多难忘的时刻。例如，冲过终点线的那一刻，走上领奖台的那一刻，走上演讲台的那一刻，听到喜讯的那一刻，被老师夸奖的那一刻等等。这些让你难忘的时刻，有的是惭愧的，有的是兴奋的，有的是惊喜的，有的是悲伤的，有的是难堪的……请你回忆自己的一个难忘的时刻，以《___________的那一刻》为题目，写一篇不少于500字的作文。写作提示与要求：（1）把题目补充完整，横线上填入的词语，应指发生在短暂时间内的令你难忘的事情。（2）详略得当，充分表现“那一刻”的具体过程，具体、详细地描写“那一刻”的动作、过程、场面、气氛、心理活动和内心感受等。（3）表达“我”的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。（5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。30．（22-23七年级下·浙江宁波·期末）一花一世界，世上之花千千万，各有各的特色。是否有那么一种花，它的特点让你联想到某个人某件事？请你回忆生活中的凡人小事，体悟花背后的深情厚意。请以“送你一朵______花”为题目，写一篇文章。要求：①将题目补充完整，立意自定；②文体自定（诗歌除外），不少于500字；③不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。【材料作文】31．（2022-2023七年级下·四川巴中·期末）题目：未来的某天，科学家发明了一种神奇药丸。这种药丸主治懒惰、自私、胆小、虚荣、暴躁等非生理疾病，药效可以维持48小时。一个偶然的机会，你得到了这样一颗药丸，你会给谁服用？接下来又会发生什么故事呢？请以“仔细看完神奇药丸的说明书，我突然眼前一亮……”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。32．（22-23七年级下·山西太原·期末）根据要求写作。紫藤萝，小桃树，在特定的情境下，成了宗璞、贾平凹心中的最美的风景，拨动了他们的心弦，寄托了他们的情思。请选择一个你喜欢的景或物，自主立意，自拟题目，写一篇借景抒情或托物言志的作文，不少于500字。提示：①注意观察景或物的特别之处，写出景物的特点；②想好要表达的思想感情，或情景交融，或寓情于景；③不出现真实的人名、班级等信息。33．（22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的材料，按要求作文。毕淑敏说：“批评就像冰水，表扬好比热敷，彼此的温度不相同，但都是疗伤治痛的手段。批评能使我们清醒，凛然一振，深刻地反省自己的过失，迸发挺进的激奋；表扬则像温暖宜人的淋浴，使人血脉偾张，意气风发，产生勃兴向上的豪情。”在成长过程中，我们总会得到来自他人的评价，不论是受到批评还是得到表扬，内心都会有所触动，并影响到我们的思想行为，有益于我们的成长。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，文体自选（诗歌、戏剧除外）。文中如果需要出现真实的姓名或校名，请以化名代替。34．（22-23七年级下·浙江舟山·期末）根据要求作文。梁启超说，人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。青春年少的同学们肯定也有自己的“最苦与最乐”，请结合自己的经历写一篇记叙文。写作要求：（1）角度自选，题目自拟。（2）要有精彩的细节描写。可适当加入抒情、议论。（3）不少于600字，文中不得出现真实的人名、地名和校名。【话题作文】35．（22-23七年级下·河北石家庄·期末）写作。礼物是传递信息、情感、意愿的一种载体。礼物可以是物质的，也可以是非物质的。《朗读者》中这样说道：“在这个世界上有多少种爱的表达，就有多少种礼物。父母无私的爱的养育，经历苦难后的成长，不断地学习所积累下来的智慧，这都是最好的礼物。仰望星空，地球是宇宙给人类的礼物；低头凝望，一花一叶，是大自然给世界的礼物。”请以“礼物”为话题，写一篇600字左右的记叙文。要求：①文题自拟；②抒发真情实感；③不得泄露姓名、学校等个人信息。④书写工整，卷面整洁。36．（22-23七年级下·山东泰安·期末）阅读下面文字，按要求作文。岁月如歌，声声留痕。妈妈在厨房里炒菜的“滋滋”声，好友在你孤独失意时的劝慰声，老师在你骄傲自满时的提醒声……各种各样的声音的交织在我们的生活中，组成一支支动人的乐曲，每一个音符的弹奏都是幸福的回响，在你的记忆中，有哪些声音令你念念不忘？写下来，让我们倾听留在你心底的声音。请以“心底的声音”为话题，写一篇文章。要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字左右的记叙文。②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实，恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。文中不得出现真实姓名，如有需要，请用“xxx”代替。37．（22-23七年级下·辽宁营口·期末）作文题目孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”可见思考的力量是巨大的，在思考中提出自己独到的见解，培养自己解决问题的能力，思考就可以开出“智慧”之花。请以“思考”为话题，写一篇文章。要求：①自拟题目；②自选文体（诗歌除外），但要文体明确。③全文不少于500字，但不要超出所给字格；④文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。【多任务作文】38．（22-23七年级下·重庆南川·期末）按要求写作。近日，教育部印发《义务教育语文课程标准（2022年版）》，强调要通过语文课弘扬革命文化，建立文化自信。革命文化在语文课中主要表现为红色作品，一是我国无产阶级革命家和革命英雄人物的代表作品及反映他们生平事迹的作品，二是反映中国共产党领导人民革命、建设和改革伟大历程的作品。如《邓稼先》等等。遗憾的是，对于红色作品，不少同学读得不多。根据以上背景；从下面两个任务中任选一个完成作文。写作对象写作目的文体构思参考任务一全班同学推荐自己敬仰的某位中国革命人物发言稿如何了解到该革命人物，该革命人物的感人事迹，给自己的启迪、影响任务二少读红色作品的小渝同学说服小渝同学多读红色作品书信读红色作品的价值、乐趣、方法要求：①内容具体，有真情实感：②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名地名校名分别用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄袭。39．（22-23七年级下·海南省直辖县级单位·期末）阅读下面的文字，按要求作文。独立收拾自己的房间，是一种长大；为刚刚下班回家的父母沏上一杯热茶，也是一种长大；把堵在盲道上的自行车搬开，是一种长大……长大意味着学会承担，长大意味着学会感恩和回报，长大意味着学会为他人着想……（1）请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。（2）每个人的生命中，都会遇到过那么一个人，推动你前进，帮助你成长，成为你生命里的一束光，你应该有很多话想要对他（她）说。请以“感恩和回报”为话题给他（她）写一封信。（3）成长不是一朝一夕的事情，须得经过风吹雨打的考验。根据下面语境，展开联想和想象，按要求将语段扩写成一篇记叙文。天阴沉沉，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴落入凡间，我撑着一把伞快步走在回家的路上……要求：①书写工整，卷面整洁；②不少500字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。40．（22-23七年级下·河南安阳·期末）阅读下面材料，按要求作文。11月29日23时08分，神舟十五号载人飞船发射成功。57岁的费俊龙不懈训练17年再征苍穹，56岁的邓清明执着坚守25年终圆飞天梦，46岁的张陆艰辛训练12年首次飞天。追梦者终圆梦！这是中国航天人的品格，更代表着新征程上中国人民共同奋斗的笃定与豪迈。每个人都是追梦者，在你的学习和生活中一定有很多追逐梦想的故事，并引发了你的思考。请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。（1）请以“圆梦”为题目，写一篇记叙文。要求：①600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）根据材料，自拟题目，选好角度，确定立意。要求：①除诗歌以外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

专题19作文（满分范文与期末预测，五题型）40题【全命题作文】1．（22-23七年级下·北京朝阳·期末）某些人，因为某些事，让我们铭记一辈子。在你的生活中，有没有这样的人呢？请以“这个人，真难忘”为题目，写一篇文章、讲述自己的亲身经历，表达自己的真情实感。文体不限，诗歌除外。要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于500字，不要出现所在学校的校名或师生姓名。【满分范文】这个人，真难忘时间就像细沙，在不经意间悄然滑落。在记忆的脑海里，数不尽的人或事都被匆忙的闪过。但是，那个偶然相识的老人，却让我终生难忘……天气阴沉沉的，天色已晚，路上不时卷起狂风，那袭起的沙尘迷的人睁不开眼。我急匆匆的从学校往家赶，不经意间发现右手边的小巷子里竟坐着一个人。仔细一看，原来是一位老人在摆摊卖东西，他瘦骨嶙峋，灰白的头发上戴着一个褐色帽子，他紧紧地蜷缩着身子，单薄的衣服紧裹在身上。望着老人瘦小的身影，我莫名其妙对老人有了怜悯，好奇心鼓动着我向前走去。我低着头快速地拐进巷子里，双眼匆匆地扫了一下摊上的小饰品。忽然，一个精致的红色别针映入眼帘。那是一个心形别针，上面挂着一条银白色链子，在昏暗的灯光下格外耀眼。我被它引住了，指着它问价格。老人用他那如同树枝般枯瘦的双手拿起别针，抬起头笑眯眯的回答说：“小姑娘，你要买么？只要五元。”当我的目光触碰到老人的面孔时，我突然触电般，我被震住了。那是一张怎样干瘪的面容，似橘子皮般打着皱，枯黄的脸上还挂着一道长长的疤痕。看着这张明显经历过烧伤的脸，我竟有些不知所措，吞吞吐吐的回答说：“我……我没带够钱……”这种莫名其妙的恐惧和焦虑突然在我心中蔓延，促使我离开小巷。临走时，我匆忙地瞥了一眼老人，他的眼神里满是失望……走在宽广的大街上，一个时尚简约的小店又吸引住了我。一推门，柔柔的暖气伴着悦耳的流行歌曲向我涌来。在这和谐的气氛里，我欣赏着玻璃箱内的小饰品。这时，我竟然意外地发现了一个与刚才地摊上一模一样的红色心形别针。我喜出望外，问道：“阿姨，这个多少钱？”那是一个穿着时髦，抹着浓妆的女老板。只见她用冰冷的目光瞥了一眼，生硬的说：“十五块。”我为之愕然，眼前仿佛又浮现出了刚才那位老人瘦小的身影，和蔼的微笑，还有那失望的神情……我毫不犹豫地跑出了小店，奔向那条小巷，老远就望见了老人在秋风中瑟瑟发抖的身影。我快步走去，买下的那个红色别针。老人见我回来了，显得十分意外，他欣慰地笑着。看着老人满是皱纹的脸庞，我忍不住说：“老大爷，这个别针应该卖十五元，别人都卖这个价。”老人先是惊讶地望着我，继而又笑了：“它，不值。”我的眼角湿润了，多么纯朴的老人啊，在灾难过后，他选择的是自力更生；在金钱面前，他选择的是真诚。转眼间，又是秋季，在萧瑟的秋风中，我又思念起这位让我记忆深刻的老人，他那颗如红色别针般真挚淳朴的心永远打动着我。【详解】本题考查命题作文。一、审题立意。要求以“这个人，真难忘”为题，适合写记叙文。“这个人”表示要描述的是一个人，可以是父母、亲人、陌生人、老师、同学等；“难忘”是指永远留在脑海里，值得记忆的。在我们的学习与生活中，有很多难以忘记的人。回顾自己的学习与生活经历，什么人让我们难忘，为什么难忘，过程是怎样的。选择自己印象深刻，有意义，最想分享的去写。写人和事记叙文，就是要通过一件或几件事来突出人，写出值得你难忘的原因，要写清楚它对你的影响。要注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。在写事情的时候，要选择典型的事例。把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。二、选材构思。家庭中，校园里都存在难忘的人，把这些时刻详略得当的描写出来，就是优美文章。文章的体裁应该是记叙文，要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，素材要尽量小、真、新，对于素材的处理要突出前后的变化，要有起伏，前后的对比中方能更好的展现情感的浓烈，引发共鸣，打动读者。我们可以写亲人对自己无微不至的关怀，可以写老师对你的谆谆教诲，让你重拾学习的信心，可以写遇到困难时朋友对你的鼓励。不管写怎样的难忘的人，一定要是真人真事，要努力做到以真情动人。2．（22-23七年级下·辽宁沈阳·期末）请以“幸福的味道”为题目写一篇作文。要求：①将题目工整地抄写在答题卡上；②除诗歌外文体不限，可以记述经历，抒发情感，发表见解；③字迹工整，书写规范，不少于600字；④文中不得出现含有个人信息的地名、校名和人名等；⑤文中不得引用，抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。【满分范文】幸福的味道有人认为，幸福是茶，清淡醇香的味道;是鲜奶，纯正可口的味道;是咖啡，香酥浓滑的味道;是橙汁，酸中带甜的味道;是可乐，充满激情的味道。也有人认为，幸福是花，香气弥漫的味道，是春土，芬芳怡人的味道;是甘雨，甜润多汁的味道……而我认为，幸福是一杯水，简单而又清纯的味道。每当学习至夜深人静时，父母总会悄悄进来，默默地放一杯水在我身边，这杯味道简单而又清纯的水，带着简单而又清纯的爱，幸福也是如此。灯光下，抬起头，看到摆在桌旁的那杯清水，心中总会温暖，感到温馨和美好;每当细细品味这杯简单而又清纯的水，心中总会感到幸福的无处不在，总会想到父母的关心和关爱，总会想到父母那鼓励的目光。那被简单而清纯的水，虽不及咖啡可乐那样可口，但给予我的是温暖，传递的是幸福。水不知送过了多少次，爱不知传递了多少次，幸福不知让我感动了多少次，而那水的味道不会改变，爱的味道不会改变，那幸福的味道也不会改变，简单而又单纯。用心感受幸福，用心品味幸福的味道，即使是一杯水，也洋溢着爱与关怀，我为这杯简单而又清纯的水而感动不已！一杯水带着爱与幸福流入我的心田。手中拿着水杯，杯中装着水，水中载着幸福，这水有多重，父母的关心与期望全部融于其中，心中的痛苦与烦恼被幸福取代。有些人忽略了那杯不引人注目的水，他不会有爱;有些人忽略了爱，他不会有幸福;有些人没有幸福，因为他心中没有那味道平凡却极为重要的水。原来，幸福的味道如水，简单而又清纯。【详解】本题考查命题作文。审题立意：幸福，时时刻刻围绕在你身边，你无时不在感受着幸福的欢乐。“奉献”是幸福，“给予”是幸福，“获得”是幸福；一句祝福的话是幸福，一个理解的眼神是幸福。只要抓住“幸福”这个中心，去写自己感悟最深刻的事，便能扣题。“幸福的味道”就是充满“爱”的味道。我们在外面忍受了风吹雨打，回到家中，一杯热茶，一顿热饭，一句关心的话语让人感到温馨，感到温暖，这就是“幸福的味道”，这个题目主要突出表达一种幸福的感受。结合自己的生活经历，问问自己：真正的幸福是什么？从这个意义上说，这篇作文实际上又是对幸福观的考查。学生作文立意的高下，直接反映着思想境界的高低。选材构思：写好这篇作文，首先要具备正确的、高品位的幸福观，其次要有具体的、切实的事例作支撑，不能流于空洞。想一想：自己的生活中，哪一件事、哪一次经历中，你感受到了真正的幸福？或者，你可以通过一个什么故事，才能表现出你对幸福的这种独特的认识？选取生活中的小事，以小见大，突出中心。好的文章都渗透着作者浓浓的情感，所以情感的抒发要真切，要细腻，只有写出真情实感，才能打动读者。3．（22-23七年级下·广东深圳·期末）淄博烧烤爆火出圈，烧烤到处有，淄博为什么这么火？有人说，“一桌一炉一卷饼”是灵魂；有人说，“沉浸式”吃法太上头；有人说，小炉子代表温度、小饼代表包容、小葱代表豪爽……撇开这些外在的形式，真正令人痴迷的也许是那平易近人的烟火气，你是否也感受过平凡又温暖的人间烟火？那琐碎而真实的生活场景是否让你感受到一座城市的风度、一种人情的温度、抑或一带文化的厚度……请你以“这热气腾腾的人间烟火”为题写一篇记叙文。要求：①字数不少于600字，不超过900字。②文中不得出现真实的人名、地名、校名。【满分范文】这热气腾腾的人间烟火疫情突如其来，居家隔离的日子，忙碌却平淡。唯母亲每次端上桌的色香味俱全的菜肴，能立刻让我居家的些微落寞烟消云散。这个周末，母亲订的肉在一阵急促的敲门声中送到了。母亲将肉分出一块儿，准备用来包西葫芦肉馅水饺。家中面多，我们又爱吃，母亲也喜得多包几回饺子。母亲和好面，调好馅，我们就开始包了。父亲负责擀面皮，我和妈妈负责包。突然间意识到，我们一家人在一起包饺子的时光，竟是这般稀少和珍贵啊！父亲工作多外出，我学业繁忙，每次都是母亲一人忙活。这次因疫情，竟使我们一家人享受到只有过年才会有的美好时光。取、挖、合、压、修五步过后，一个圆肚子的可爱的小胖饺子就包好了。我看着手心里不太周正的饺子，听着父母谈说的笑语。夕阳西下，我将饺子摆到托盘上一抹淡橙的余晖里，瞬间，心灵便被治愈了。饺子全包好了，母亲去下饺子，我便在倚在厨房门口瞧着。不久，就听到了饺子在锅中翻滚的声音，随之饺子的香气也在厨房里飘散开来。母亲站在灶台边，手拿漏勺，认真的盯着锅中，任由翻腾的白气扑在她的脸上。一种莫名的感动在我心间流动，记得姥姥曾说过，母亲也曾是个极受宠爱的孩子，在我没出生前，十指不沾阳春水的。可现在，她俨然就是一个动作娴熟的家庭主妇。此时我才明白：居家隔离之后，家中的菜越来越少，母亲是如何费尽心思，挥动锅铲在“滋滋啦啦”的烟火中使其变成色香味俱全的餐桌上的菜肴的。饺子煮好了，我赶紧端上餐桌，母亲一边解下围裙，一边微笑地对我说：“尝尝快尝尝，好不好吃！”眼中尽是慈爱与温柔。我夹起一个，一口下去，美味清新的馅料，伴随着温热咸香的汤汁，在口中散开。在流过齿缝舌尖的阵阵清香中，我感到了温馨与幸福。抬头远眺，窗外已是万家灯火，每家的厨房餐厅都晃动着人影。忽忆起我曾做过一个隐士梦，想寻一片清幽，远离纷乱的人间，在一张方桌，一壶清茶，一把古琴，一本古籍中，潇然于山水间。抿嘴一笑，心中却道：“若此，你可舍得了这爱意浓浓的人间烟火？”人间烟火气，最抚凡人心。一日三餐，柴米油盐，就是一半诗意的人生，在平凡的生活里，慢品蔬菜瓜果香，感悟人间岁月长，岂不美哉！【详解】本题考查全命题作文。第一、审题立意。要求以“这热气腾腾的人间烟火”为题，写一篇作文。根据材料“撇开这些外在的形式，真正令人痴迷的也许是那平易近人的烟火气，你是否也感受过平凡又温暖的人间烟火？那琐碎而真实的生活场景是否让你感受到一座城市的风度、一种人情的温度、抑或一带文化的厚度……”可知，题目“这热气腾腾的人间烟火”中“热气腾腾”与“人间烟火”指的是生活中与衣食住行紧密相关的充满温情、暖意的人与事。在写作立意时，着重关注身边温暖的小事，表现自己身边的人给自己生活带来的温暖。第二、选材构思。可以写妈妈给自己做早餐，知道自己今天有一场重要的考试，特地做了“我”最爱吃的食物，借此表达对母爱的感激；可以写早餐店老板的善意，当“我”吃了早餐忘记带钱时，老板为了避免“我”的尴尬，让“我”不要着急，可以改天再给……在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。4．（22-23七年级下·浙江金华·期末）阅读下面文字，按要求写一篇文章。老王的善良藏在他送冰、送鸡蛋与香油的细节里；木兰的智慧藏在她代父从军十二年，同伴不知木兰是女郎中；藤野先生的认真藏在他检查并修改“我”抄的讲义，指出“我”绘的解剖图的错误中；威尔逊博士的执着藏在他离死神只有寸步之遥的时候，仍坚持科学观察里……请你以“藏在细节里”为题写一篇文章。要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写出真切感受；②不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③不少于500字。【满分范文】藏在细节里爸爸说，细节决定成败；而我觉得，细节里面藏着爱。又是一顿丰盛的晚餐，桌上的菜散发着令人垂涎三尺的香味，可妈妈偏要等爸爸下班回家才能一起吃。我急迫地站在桌旁，盯着桌上的美味，心里浮想联翩，突然听到楼下电子门的声音。“是爸爸！”我兴奋地喊着，可半天也没听到门铃响起的声音。还是妈妈打破了寂静：“你爸回来了。”听着沉重的脚步声渐渐增大，“叮咚！”我三步并两步地冲到门前，果然看到了一脸疲惫的爸爸。我问妈妈，为什么她能辨别出爸爸的脚步声？她笑着，却没正面回答我，只是说：“听了几年了。”几年了，时间将这不会改变的脚步声在妈妈心里一次次地碾压着，最后成为一块一辈子都无法忘记的印记，而这印记里，溢满了爱。这是时间的神奇，也是细节的力量。那是个温暖的午后，妈妈看着那条已经用了很久的围裙说：“这围裙太脏了，洗都洗不干净，穿比不穿还脏，咱们再去买一条新的围裙怎么样？”我给妈妈挑了一条蓝色格子，上面带有小兔子图案的围裙，妈妈很喜欢。回家路上，妈妈说：“这条围裙真好看，我都舍不得穿，要爱惜点穿。”到了晚饭时间，我终于写完了今天的作文，急冲冲给妈妈看，正在做菜的她放下锅铲，毫不犹豫地把手蹭了两下，连油带水全蹭在了新买的围裙上，看起了我的文章。边看边像是说梦话似的道：“写得不错，很真实，富有感情色彩……”仅为了急着看儿子的一篇作文草稿，即使是新买的、心爱的围裙，妈妈也毫不犹豫地用来擦手了。儿子知道，那是您对我的爱……爱藏在细节里，即使是再小的细节，只要有爱，一定会使你感受到生活的美，给你无穷的力量……【详解】本题考查命题作文。1.审题与立意。题目中的关键词语有两个，一个是“藏”，一个是“细节”。“藏”是隐藏、躲藏之意，表明并不明显，不易被人察觉，只有仔细、用心，才能感受得到。细节，表明并不是生活中的大事，而是细小的、容易被人忽视的细枝末节。题目缺少一个主语中心语，“藏在细节里”的是什么？可以是真情，如亲情、友情、师情等，也可以是陌生人的关爱之情；还可以是智慧、经验等生活的感悟或体验；或者也可以是人物品格中的善良、坚韧等优秀品质。2.选材与构思。文体应选择记叙文或散文，可以采用总分总的结构，从生活中选取三个或以上给自己带来感动的细节，采用以小见大的写法，表现自己对于人性美好善良的感动与赞美之情。如，自己深夜苦读，母亲给自己端来一杯热牛奶，这个细节里蕴含着亲情的感动；自己因为马虎考试考砸了，让对自己充满了希望的老师很失望，但老师并没有严厉批评自己，只是轻轻地拍打了一下自己的肩膀，这个细节里蕴含的是师情；走在大街上，不小心摔倒了，周围的人们匆匆走过，只有一位老人把自己扶了起来，并温和地问自己有没有事，这个细节里蕴含的是陌生人的关爱之情……这些生活中的细节都可以写入文中。注意既是细节，一定要来自于生活，真实可感。5．（22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面材料，按要求作文。一声婉转的鸟鸣，一段美妙的旋律，一句真切的祝愿，一阵热烈的掌声……生活中有各种各样的声音，我们总能被一些声音打动。请以“最动听的声音”为题，写一篇不少于600字的记叙文，要求从自己的生活中选材，写出真情实感。文中出现的人名、校名请以化名代替。【满分范文】最动听的声音窗外，春雨绵绵。静下心来倾听，感受唯美的意境。老师温暖、而又动听的话语如春雨萦绕在我耳边，回荡在我的心里……春雨如丝如缕为天空织上一张透明的网。拿着一本薄薄的书，看着黑板上粉笔跳动的身影，汲取着无穷无尽的知识，这岂不是一种独有的享受？埋头做题，忽然那清脆的声音从耳际传来：“上的课都听懂了吗？这几个知识点都消化吸收了吗？”看似简短的话语，却温暖了我整个身体；那动听的声音，如春雨在唱歌。我仿佛感觉到：我们就是那一棵棵小草，享受着春雨的滋润、爱抚，她不仅传授知识，更告诉我们人生的哲理，我们便是在这春雨默默滋润下，茁壮成长。虽是平常的话语，却振奋人心。我仿佛走进了一个新的世界，聆听这婉转的声音，思绪跌宕起伏：在我徘徊不前时，就是这个声音使我获得勇往直前的信心；在我意志消沉时，就是这个声音使我重拾学习生活的快乐；在我选择放弃时，就是这个声音激励我继续前行……我对老师报以微笑，老师抚摸着我的小脑袋，同样回以微笑——是那么美丽动人。那微笑又让我想起了曾经的那件事。偌大的台上鸦雀无声，我将要参加这一次演讲比赛。平日里不善于表达的我在此时显得十分胆怯。快轮到我上台了，老师的声音再一次回响耳际：“别怕，你一定可以的！”胆怯和害怕之心顿时烟消云散。我走上台，开始我的演讲。冷不丁，讲到一半打了个疙瘩。正心急如焚之时，却又看见了您的微笑——无声的语言。我镇定下来，继续我的演讲。结束时台下响起排山倒海的掌声。成长路上，有这样一种不能忘记的声音，它使我获得自信与勇气，并牵引着一个个意气奋发的少年，走在前进的道路上！【详解】本题考查命题作文。1.审题立意：作文要求学生以“最动听的声音”为题目，写一篇文章。审题可知，这道作文题的写作范围其实就是“声音”。成长路上，总有一些声音打动着你。那是妈妈的唠叨，是爸爸的提醒；是师长的教诲，是校园的钟声；是窗外的风雨，是新岁的爆竹；是梦中的短笛，是美妙的音乐……有这样一种声音，在诉说着爱、责任、良知……而你听到了这样的声音，会丰富你的情感，净化你的心灵，提升你的境界……2.选材构思：题干要求写成记叙文，声音是文章描写、叙述的主体。它既可指自然界声音，如风声、水声、鸟鸣声；也可指生活中的声音，如车声、音乐声、人的话语声；也可指没有声响的心声。可以叙述自己聆听某种声音的经历，细致地描写这种声音，然后写出聆听之后自己独特的体验和感受，也可以边叙述描写边抒情，感情要真实。6．（22-23七年级下·吉林长春·期末）时光，太匆匆，它如同涓涓细流从我们身边流过，无声无息，渐行渐远……而那些拼搏过、哀伤过、快乐过、感动过的片段，如一朵永不凋谢的花，开在我们的记忆中，成为我们生命中最鲜艳的亮色。请以《开在记忆里的花朵》为题，写一篇作文。要求：①根据命题内容，联系实际，真情实感写作。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。③文中不得出现真实的班级、人名。④认真书写，力求工整、美观。【满分范文】开在记忆里的花朵在每个人的记忆里，都有着不同的回忆，时光匆匆，时间在悄无声息之中慢慢流去，在记忆里最清楚的记忆就成了永不凋零的那一朵花。今天，天气阴暗，暗的让人分不清是白天还是夜晚，空气也压的让人呼吸困难，仿佛今天所有的事都是遭透透的，屋里的那一盆花也都枯了，甚至掉的没剩下几片。在上午，天气还是晴朗的，我在上辅导班时心情也是充满愉悦的，脸上满是笑容，心情开朗，上完辅导班后妈妈打电话让我在门口等她来接我，可是等了一会儿妈妈还没来，我开始烦躁了，这么热的天让我在这等，她却迟迟不来。换位思考了一下，妈妈也是在这炎热的太阳下在暴晒下工作着，便把情绪冷静下来。时间一分一秒的流去，不知不觉间便过去了一个小时，终于我等不及了，在这炎炎烈日下发起脾气。心想一定不和妈妈说话，等接到我回家后你一句话也没说，可是我想在下午先玩然后再写作业，妈妈眉头一皱说“不行，你不能像上次那样了，每次都这样你都写不完作业，每次说写完都没做到。”我一气之下做出了与平常不同的表现，就说“你上午不也是没做到守承诺么！那么晚才来接我。”便不听妈妈解释摔门进屋，反手把门锁上，双手张开躺在床上，屋里异样的寂静。天也渐渐暗了下去，暗到让我无法便识究竟是白天还是夜晚，终于我憋不住了气，开门出去，却发现客厅里一个人也没，走到卧室也没找到妈妈，妈妈被我气走了么？我做的也有点不对，妈妈也是为了我好，我却发脾气，感到自己有些大逆不道。时间又一分一秒的过去，外面也下起了意料之中的大雨，可是妈妈还没回来，让我更加担心，到了五点，雨渐渐停了，乌云逐渐消散，这时迎来了开门的声音，我心里紧绷绷的弦也放松下来，妈妈身上淋了雨，但仍旧给我买了蛋糕作为补偿。让我感到了羞愧。我那时竟然不听妈妈解释就发脾气，妈妈还这么对我，母爱真是伟大。感到了母爱的无私。同时又感到内疚，承认了自己的错误，又感到了无比的愧疚。感到了母爱的无私就像那一朵不会凋零的花一样，永远都在为你盛开。从此，这一段记忆里的花朵，在我脑海中成了一朵永远不会凋零的，充满母爱的花。【详解】本题考查全命题作文。第一，审题。首先明确题目限制“记忆深处”，即印象深刻的、难以忘记的、非同寻常的。“记忆”是指过去时间的回忆，其次“花朵”是审题的关键，本文题“开在记忆深处的花朵”中的“花朵”，并非指自然界中某些植物的花朵，而是使用的比喻义，比喻美好的人和事；是一种被喻化了的精神，所以，本题的写作必须扣住“花朵”的精神意义加以阐述。既然是珍藏在记忆深处的，一定是对自己有着非同一般的意义；“花朵”并非实指，而是比喻美好的东西，它可以是事，可以是人，也可以景或物，既然是“花朵”，一定是美好的、积极向上的，让自己深深感动、有所触动的。写作时要写出“花朵”对“我”的深刻意义，即回答“花朵”为什么能开在“我”的记忆中。第二，立意。岁月轻轻滑过指尖，许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里面。但在生命的长河中，总有某些东西，让我们刻骨铭心，难以忘记。因为这种记忆是美丽的，芬芳的，让人心情愉悦的，能够温暖人心的第三，选材。就本文来说，写记忆深处的人和事，也许是无人留意的小事；也许是叱诧风云众所周知的大事。但不管材料的大小，都要着意于它所凸显出来的“精神”，当然这是一种喻化的“精神”。说具体点，就是你既可以写亲人关爱自己的真情往事，又可以写朋友之间的诚挚友情；既可以写令人难忘的博大师爱，又可以写历史文化名人的伟大精神。因为和谐社会需要广泛拥有这种“美好的精神”，它不仅包涵着人间最可宝贵的亲情、真情和友情，而且还蕴含着可歌可泣的奉献精神、牺牲精神和爱国精神。若是只写“一朵花”，可运用纵式结构，把一个人的精神品质通过具体的事件呈现、把一件事的起因经过结果叙述清楚、把一处景细腻描写、把一个物件仔细描摹，并要时刻谨记写出这朵“花”带给我的触动或启发。此外，还可运用横式结构来行文。“开在记忆中的花朵”可以是几个人、几件事、几处景、几个物件，用小标题或排比段的形式串联起整篇文章。如此一来，文章内容更加充实，文章结构也更加严谨。7．（22-23七年级下·浙江温州·期末）《土地的誓言》与《兄长》中端木的形象迥然不同，触发了同学们的联想和思考。请以“不一样的你”为题，写一篇文章。【写作小贴士】你可借助下面这组问题展开构思。

【写作要求】①写一篇记叙文。②不少于500字。③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。【满分范文】不一样的你你就像黑夜中点亮的灯，为我指引了方向；你就像一望无边的大海上的一叶小舟，带着我驶出了无边的困境；你就像一眼泉水，清澈无比，灌溉了我的心田。鲜花中总有不一样的一朵，繁星中总有不一样的一颗，你也是不一样的。在大多数人眼中，你喜欢板着一张脸，不苟言笑，可谁又知道你那严肃的外表下是一颗柔软的心呢？那一天，原本上午还是晴空万里，下午却变了脸，大雨滂沱。放学之际，同学们走的快差不多了，还剩下零零散散的几个人，我也在其中。雨滴打落在屋檐上，发出噼里啪啦的声音，清脆的像一首欢快的乐曲。我面对这大雨滂沱苦恼了许久，眼看天色逐渐黯淡，我终于鼓起勇气，将脚往外面一伸，然后奋力的奔跑着。冰冷的雨水打落在我的身上，冷冽的雨水仿佛渗进了皮肤里。忽然，有人拽住了我，原本打落在我身上的雨滴也消失了。我猛地转过了头，在看清了你的脸庞后，我的心跳不禁漏了一拍。你不善言辞，一路上我们都不曾说过一句话，空中弥漫着尴尬的气氛。一路上，你手中撑着的伞向我倾斜着，而你的衣服却已经湿了一大半，将我送到车站后，你也只是将伞递给我，神情淡然的说了一句：“你拿着。”说完，你转身冲进了大雨里，只留下在原地错愕的我。每当在白天热闹的世界安静下来的时候，灯光的火苗很小，可却将你的影子照映的很长，你的辛勤汗水与日日夜夜的不断工作，丝丝白发已爬上你的头顶，皱纹也悄悄爬上了你的额头。你是辛勤的园丁，日夜灌溉着我们这些小树苗，期盼着我们长成参天大树。我真的很感谢你，那个不一样的你。【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意。这个作文题目范围广，只要仔细观察生活，从自己平常的生活中发现不一样的东西，都能很好地表达。写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起。关键词“不一样”是这样的释义：独特的、与众不同的。自己在生活中遇见的形形色色的人，都可以成为文章的题材，审题基本无障碍。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。第二，选材构思。本题要求写成记叙文。在构思时，考生首先要对“不一样”“你”这些关键词做出自己的解读。根据提示，可以思考：“你”是谁？“不一样”具体表现在哪里？“不一样”有怎样的内涵？我们每一天的生活，总会有被人忽视、有其特别性格、美好品质的人。我们要有自己的独特的思考和见解，就能从波澜不惊的日常生活中透过现象看本质，找到人“不一样”之处，发现其独特美感。首段开门见山，直接点明不一样的某人对自己的影响和自己对“不一样的”的独特感悟。主体部分写人记事，围绕“不一样”展开故事情节，以小见大，表现主旨。最后一段收束全文，可用议论或抒情的表达方式，并再次点题，形成首尾呼应。除了应用首尾呼应等常规手法以外，还需要用到对比的手法，通过某种对比，突出题目中的“不一样”。8．（22-23七年级下·天津·期末）作文劳动，经常出现在我们的生活中，而正是普通的劳动，却能够给我们的生命带来不平凡的意义。在劳动中，我们体验到乐趣，感受到幸福，磨炼了意志，丰富了人生。对此，你有怎样的经历与感悟呢？请以“在劳动中成长”为题，写一篇文章。要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。【满分范文】在劳动中成长五月，春未尽，夏初临。正如白居易诗中写到“田家少闲月，五月人倍忙。”五月以劳动节拉开序幕，在这个特殊的月份里劳动成了它的代言词。我们也在这个不凡的五月用劳动收获了成长的快乐。瞧！经过前几天春雨的滋润，校园里的杂草也不甘示弱地疯狂地生长着，原本平整的绿色草坪也被无情的杂草破坏得无精打采地耷拉下了脑袋。为了既美化校园环境又能让同学们体验到劳动的艰辛，成功的喜悦，学校倡导我们参加每周一次的除草活动。于是，今天下午二节课后，我们在班主任的带领下，伴随着明媚的阳光出发了！我们班分到的是女生宿舍附近的草坪。班主任让女生割草，男生运草。分工完毕，同学们立刻投入除草战役。我拿着小镰刀，正一脸茫然，因为我分不清哪些是混进草坪里的杂草啊！经热心的同学指点后，我拿起刀也和伙伴们一起投入了战斗状态。虽然天气炎热，但大家干劲十足、热火朝天，全情投入在了除草活动中。看啦，除草的同学一个个都蹲下身子，仔细地辨别出杂草，然后小心翼翼地割去，再扔到不远处的水泥路上。那些大个子的男同学看见了，赶紧跑过来，扫进箕畚里，倒进垃圾桶。杂草也真是顽强，同学们经过一节课的奋战，才把它们一个个都清除了。看着干净整齐的绿色草坪，同学们开心得合不拢嘴。回到教室后，同学们都累趴在桌子上，七嘴八舌地讨论着除草趣事。我想大家在家都是十指不沾阳春水的少爷小姐吧，哪干过割草这样的活呀！感谢学校能给我们这次劳动的机会。这次劳动，虽然辛苦，但我们收获颇多。它不仅锻炼了我们的动手能力，也促进了我们同学之间的友谊。我劳动，我快乐，在劳动中我们共成长！【详解】本题考查命题作文。1.审题立意。“在劳动中”限制了文章的内容必须与“劳动有关”，可以是有关劳动的故事，可以是一次劳动的经历与体验，也可以是劳动中获得的感悟与启示。“成长”表明了过程，表明通过劳动获得了启示，懂得了道理，给人以积极的影响。2.选材构思。从题干“在劳动中，我们体验到乐趣，感受到幸福，磨炼了意志，丰富了人生。对此，你有怎样的经历与感悟呢”这一要求看，本文适合写成记叙文。可以选择自己的一次劳动经历来写。如跟着父辈去田里劳作，体会了一次面朝黄土背朝天的农耕生活，体会到了粒粒皆辛苦，懂得了爱惜粮食的道理。又如和同学们一起参加了创建文明城市的清扫马路的志愿活动，在看到丢弃的废纸、烟头、塑料袋等杂物之后，为自己曾经不珍惜别人的劳动成果，乱丢垃圾的行为而感到惭愧，获得了成长。或者是完成学校布置的给妈妈炒个菜的劳动作业，经过买菜、洗菜切菜、炒菜的一系列体验后，收获了第一次成功炒菜的喜悦，理解了妈妈的不容易。9．（22-23七年级下·山东济南·期末）按要求作文。“小时候的我/做着美的梦/梦想中那片天空/好像挂满笑容/长大后的我/坚定着美梦/因为我已慢慢懂/努力就能成功。”其实，人生旅途中，偶尔停下来整理行囊，会发现随着年岁的增长，我们慢慢懂得了很多……请以“慢慢地，我懂了”为题，写一篇文章。要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名、否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。【满分范文】慢慢地，我懂了窗外，舞蝶般的落叶闯入我的眼帘。我无聊地转动着笔，无奈地发出一声叹息。从小，我便认为自己是世上最不幸的人。我是个独生女，八岁的我，被奶奶宠得像个公主，可来到这里后，我发现，自己并没有得到母爱。这让我感觉从天堂掉入地狱。为此，我不再爱妈妈，在我心里，结下了一块又冷又硬的冰。我学习十分刻苦，为的是早日离开妈妈，独立生活。我上了初一，不同以往，初一开始上晚自习了。我所住的那条巷子很黑，而且还有狗叫。同学们都劝我让我的妈妈出来接我。我却愤愤地想：“谁要我接？我又不是胆小鬼！再说，我愿意吗？”上晚自习的第一天，那阴森森的巷子让我毛骨悚然。但第二天，巷子口却意外地出现了一盏灯，而值班的老大爷正在通电话。时间一天天过去了，我觉得纳闷：为什么每次我到达巷子口时，老大爷都在接电话？我决定听听老大爷都说了些什么。这天晚上，我到达巷口后，果不其然，老大爷又在接电话。我蹑手蹑脚地来到值班室门口，侧着耳朵倾听。“放心吧，筱筱回来了！”我一惊，便有两个字定格在脑海：爸爸。顿时，一股潺潺暖流从我心间淌过。到家后，我笑着给爸爸削了个苹果泡了杯茶，爸爸欣喜之余有些摸不着头脑。而此时，正在房间里写东西的妈妈投来几道目光，我说不出那其中包含了些什么。次日是周六，我走进爸妈的房间拿杂志，却无意间看见一本忘记上锁的日记。我好奇地打开了，看了看字迹，是妈妈的。里面的内容令我怔住了：“筱筱上初一了，我好高兴！”“筱筱今天又和我吵架了，怎么办？”……我一页页地翻阅着，那饱含深情的字句让我的眼睛湿润了。日记中的最后一篇，是昨晚写的：亲爱的筱筱，每天晚上能听见值班老大爷对我说你回来了，我很高兴。我真想亲自去接你，也想好好爱你，但你小时候被宠惯了，所以，我不能宠你。如果我过分溺爱你，你现在又该是怎样的一个人？处于叛逆期的你，肯定不能理解我。但我觉得，你以后会谅解我的。刚才你给爸爸削苹果泡茶，我心里又高兴又妒忌，多想你也为妈妈这样做啊！我已泪如雨下。滴滴的泪水漾开在日记本上，仿佛一朵朵沐着春阳的小花，把我心中的冰融化成温暖的春天。我来到厨房，炖了锅妈妈最爱喝的汤。此时，妈妈的脚步声飘进我的耳朵。我打开门，正要开门的妈妈一愣，而我却一下扑了过去。“妈，我懂了你的爱，我给你炖了锅汤，很香的。”泪水从妈妈眼中涌出，也许是感动的情愫，也许是喜极而泣。“真的吗？”“不是真的还是煮的？”妈妈抹着热泪笑了。窗外，舞蝶般的落叶闯入母女俩的眼帘。我高兴地想：我很幸运，因为我有世上最好的妈妈！我更庆幸，我终于懂了妈妈的爱。【详解】本题考查命题作文。一.审题立意。题目中“慢慢地”强调的是一个过程，这个过程是一个缓慢、逐渐的过程。这里的“懂”，应该指“深深地知道”的意思。“我懂了”强调的是一种结果。写作时要补出“我懂了什么”。“懂”的对象可以是自己周围的人，如：父母、老师、同学等；也可以是历史上或文学作品中的人，如：屈原、苏轼、李清照、鲁迅、林黛玉、诸葛亮、保尔柯察金等；还可以是抽象的事物，如：失败、坦然、成功、诚信、宽容等。写作时，要突出“什么事”使我“慢慢地”“懂了什么”，这里重点强调的是一个过程，而这个“懂”的过程，就像一粒种子发芽一样，需要一定的养分才能完成，所以“懂”的过程不仅是年龄的增加、身体的增高，还应该是习惯的养成、思想的成熟心灵的成长、心智的成熟……这一点恰恰应该是审题的重点。二．选材构思。选材时，可以写亲人的关爱、师长的教诲、成功的经验、失败的教训，也可以写一种无形的精神、力量、意志等，这些是“慢慢懂得”的内容。例如可以写成长经历，通过自己成长中的一件件小事，如上幼儿园、小学、中学不同的成长阶段，妈妈的陪伴和呵护让“我”明白了母爱的真谛，明白了幸福的真正内涵；写读书经历，通过读不同的人物作品，了解不同人物的经历，懂得了不同灵魂的特点，如苏轼的豁达，陶渊明的淡泊，李白的浪漫，杜甫的忧国忧民；写情感经历，通过心灵偶然的触动，如从某个画面感受到的温暖，在某个细节中受到的震撼，瞬间懂得了生命的意义或感悟出了某个道理。本次作文建议写记叙文或抒情散文。行文过程中注意体现“懂”的过程和“懂”的具体内容。10．（22-23七年级下·湖南永州·期末）作文。萧红忆起可敬可亲的鲁迅先生，景仰和怀念萦绕胸怀；杨利伟忆起惊险的太空生活，太空的神奇存于脑海；宗璞忆起繁茂的紫藤萝，生命的永恒荡心间……生活中的人、事、物都可能会被我们一一收存在记忆的角落里，留下美好的情感和独特的感悟。请以“记忆的角落”为题，写一篇记叙文。要求：①内容具体，有真情实感；②文中不得出现真实的地名、校名、人名：③书写工整，字迹清楚，不少于600字。【满分范文】记忆时光的沙漏发出淡淡的摩擦声。有份甜美的记忆绽放成花朵，其迷人的馨香充盈着我平凡的生命……“长亭外，古道边，芳草碧连天……”家乡的天空永远是湛蓝的，云朵永远是洁白的，而外婆的面容是慈爱的。年幼时，每逢油菜花开，外婆就会牵着我的小手在花海中信步漫游，闲适安逸。大片大片金黄的油菜花，微风吹过，花枝摇曳，花香飘散，空气中弥漫着喜悦的气息，花粉调皮地伏在我发梢，也落在外婆的肩头。蜜蜂在花间噗哧着翅膀，忙着采蜜。油菜花杆上偶有花瓣凋零结了籽的，长长细细的像四季豆一样还鼓出几个“小肚子”，甚是可爱。微风拂散外婆的发丝，她下蹲抱起我，问我是否看见了田野的尽头，说只要人的心像油菜花一样阳光，总能脚踩繁花，走向明媚的远方。我似懂非懂地点点头。我轻歪小脑袋看她，忽觉她的脸似油菜花一样迷人，也将这一刻深深印到我心里。我摘了一朵小花儿，给外婆戴上；又摘了一朵握在手里，生怕它长了翅膀，偷偷从我手心里飞走。夕阳西下，外婆坐在家门前的石凳上，看着我在满院子里不知疲倦地跑着、跳着。她偶尔轻轻呼唤我的小名，我便笑嘻嘻地跑向石凳上。她慈爱地抱起我，把我放在她的膝盖上，轻轻地摸着我的头。她轻轻摇着我，哼起山歌，一字一句，轻轻柔柔的，沉在她的岁月里，脸上漾起油菜花般的笑容，那一刻，我虽少不知事，却也听得入了迷。每当看见油菜花，总会想起外婆那5慈爱的脸，好似有一缕灿烂的阳光照进心头！时光嘀嗒往前走，故乡那片油菜花地，沁人心脾的香味混合着童年的天真可爱，饱含外婆的浓浓爱意，它们均幻化成记忆的角落里盛开的花朵，时刻温暖着我的生命……【详解】本题考查命题作文。一、审题立意。要求以“记忆的角落”为题，写一篇记叙文。用“记忆”来修饰“角落”，意在表明所写的“记忆”是来自心灵深处、来自生活中不起眼的地方，虽然微小，但是给人的感受却非同一般。写作前必须理清思绪，选好一条线索，明确“记忆”有什么，难以忘怀的是什么，为何难忘。“记忆”，表明了写作的范围必须是成长记忆中的事与人、情与悟。在成长过程中，往往伴随着痛苦与欢乐、挫折与希望、失败与成功，其中蕴含着生活的滋味和人生的滋味。二、构思选材。文体一定要写成记叙文。选材时，要从身边的生活素材出发，回忆成长中的点点滴滴，并当作取材的切入，捕捉喜、怒、哀、乐中一刹那的感悟，要注意以小见大，写出真情实感，发掘出深刻的立意。记述成长故事，可记述生活中的成长经历，如写记忆中，因身高、体型等变化带来的青春烦恼，写阳光雨露的呵护让我们感到的温暖和甜蜜，写亲人之间的误会、友情路上的波折、同学交往的友爱、师生之间的温情等。可写自我成长的个性体验，还可以抒发一个群体、一个时代的心声。写作时要文笔生动，并善于运用细节描写，形象地将故事和人物展现出来，使文章的情节一波三折，引人入胜。11．（22-23七年级下·江苏苏州·期末）写作。刘慈欣在2018年克拉克奖获奖感言中表示：“这个奖项是对想象力的奖励，而想象力是人类所拥有的一种似乎只应属于神的能力，它存在的意义也远超出我们的想象。有历史学家说过，人类之所以能够超越地球上的其它物种建立文明，主要是因为他们能够在自己的大脑中创造出现实中不存在的东西。在未来，当人工智能拥有超过人类的智力时，想象力也许是我们对于它们所拥有的惟一优势。科幻小说是基于想象力的文学。”请你以“当这一天来临”为题，在尊重科学的基础上进行合理想象，续写阿西莫夫的《总有一天》。要求：①除诗歌、剧本以外文体不限；②不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。【满分范文】当这一天来临于是小电脑明白了，电脑会变得越来越聪明、越来越强大，总有一天电脑会逐步渗入人类生活中的各个领域，人类又将之称为人工智能时代。当这一天来临，医院里可能一个人也没有，只有只有一台中心电脑在指挥着全部机器的运作。医院大门外摆放着一台识别器，可以识别你是不是来看病的，还可以识别病情是否严重，如果病情严重的话，会有专门的机器以最快的速度将病人直接送往诊疗室进行紧急治疗。诊疗室里也空无一人，只有一张桌子摆放在病床前，桌子上有一盏红色的灯，只要有人躺在病床上，那盏红灯就会亮起来，随即从墙上就会伸出五只手：一只手给病人打脉搏，了解病情；一只手给病人量体温；一只手给病人量血压；一只手用听诊器给病人听心肺；还有一只手则是帮病人擦汗抚摸，从精神上慰籍病人。而且这五手机器还二十四小时守护在病人旁边，如果病人感到囗渴，五手机器会马上为病人奉上一杯温水，如果病人要上洗手间，五手机器会小心翼翼地扶着病人到自动清洁厕所。来到厕所，五手机器的兄弟三手机器会接替五手机器，把病人托到马桶旁边，帮病人打开马桶盖，还替病人关上厕所门。病人如厕完毕，三手机器会把病人扶到洗手池旁边，为病人拧开水龙头，病人洗过手，三手机器又迅速帮他关上水龙头，最后还把病人安全地送回病房，这一切，中心电脑早已安排妥当。到了中午吃饭时间，病人只要说出想吃的饭菜，中心电脑2秒钟内就会将信息传送到机器厨师那里，而机器厨师，也会在非常短的时间内将热气腾腾的饭菜准备好并送往指定的病房。当这一天来临，电脑为我们提供了极大的便利，极大的解放的人力，在医疗届成为独一无二的存在。【详解】本题考查续写。一、审题立意。要求以“当这一天来临”为题，对阿西莫夫的《总有一天》进行续写。根据材料“在未来，当人工智能拥有超过人类的智力时，想象力也许是我们对于它们所拥有的惟一优势。科幻小说是基于想象力的文学”可知，本文要写科幻文章，当这一天来临时，想象会变成什么样。又知道《总有一天》是一篇科幻小说，根据小说最后“可是小电脑一直勇敢面对这一切。他总是全力以赴，欣然接受所有的命令。纵然如此，和他住在一起的那些继主依然冷酷无情。某一天，小电脑发现世上还有许许多多各式各样的电脑，他们多得不可胜数。有些像他一样是说书人，但有些负责管理工厂，有些管理农场。有些负责人口规划，有些则负责分析各种资料。他们有许多都非常强大、非常聪明，比起那些如此残酷对待小电脑的继主，他们要强大得多，聪明得多。于是小电脑明白了，电脑会变得越来越聪明、越来越强大，总有一天……总有一天……总有一天……”可知，要写关于电脑的科幻作文，即想象，总有一天电脑（人工智能）会变成什么样，当这一天来临时，会给我们人类带来怎样的利与弊。二、选材构思。首先确定要续写的内容，是写电脑的利还是弊，未来的电脑会变成什么样。比如利的方面：工厂里机械化、电子化，解放了劳动力；银行里用电脑办业务；酒店里用机器人送外卖，用机器人当前台等；比如弊的方面：电脑在某些方面战胜了人类；电脑能作曲、写作，对人类造成威胁等。在写作过程中发挥想象，就某一个方面展开想象进行写作。12．（22-23七年级下·重庆·期末）在本学期语文教材要求的写作板块中，我们进行了“怎样选材”的写作实践。教材告诉我们，选择材料一定要围绕中心。本次期末考试作文需要你在“怎样选材”上体现出你的思考。命题作文：晒晒我们班的“牛人”从“怎样选材”的角度，你需要注意：可以只写一位“牛人”，选取最能表现其“牛”的材料，突出其特点；如果这个人很多方面都“牛”，就要注意分清主次、详略、合理安排；也可以写几位“牛人”，每人只写一件事，但要突出他们各自不同的特点。要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。【满分范文】晒晒我们班的“牛人”你说有一种豪爽叫快哉快哉，我说有一种出彩叫东方不败；你说有一种气场叫傲气十足，我说有一种洒脱叫我行我素；你说有一种手笔叫大家风范，我说有一种武林霸主叫“牛人”。今天，就带你们来认识一下我们班的“牛人”吧！绝顶真人曾记某年某月，“绝顶真人”挥动笔杆，转转眼珠，一道令同学们百思不得其解的数学题就被准确、快速地算了出来。嚯!看看这清晰的解题思路，可谓是“前无古人，后无来者”。再见他一脸悠然、吐字清晰地说道：“若想求此方程k的值，应先消去未知数x、y，得出代数式k……”听得同学们茅塞顿开！好一个“绝顶真人”，真是让人佩服得五体投地。“绝顶真人”这个称号可不是自称，更不是轻易坐稳的，下课时，他宛如泰山一般，坐如钟，稳如松，安然自得地做着各种课外习题，若有人问他怎么不出去玩，他的回答一定是——“小学而大遗，吾未见其明也!”好一个孜孜不倦的“绝顶真人”！东方不败前有狼，后有虎，不看不知道，一看吓一跳。咦？“东方不败”怎么又在用她的“笑笑点穴”之术对付“伪面君子”？就在我抱着手臂看热闹之际，“东方不败”又将目标对准了我，她先用“葵花宝典”之术使我啼笑皆非，我连连后退，最后不得不使用我的绝招“凌波微步”，打不过我还逃不过吗？谁知，我刚停下，一双黑手猝然而至，随后，一声“救命啊！”响彻天空。令狐冲一日晚自习之前，我正奋笔疾书，“令狐冲”于讲台前手舞足蹈，手拿一魔方，嘴上哼着小曲儿，正在自我陶醉之中。这时，英语老师悄无声息地进入了教室，教室里瞬间安静下来，“令狐冲”脸色一白，登时定住!英语老师和我们笑得前仰后合，“唉哟！我肚子痛啊！”小胖捧腹笑着说道。“令狐冲”立即飞奔到座位，规规矩矩地坐在座位上，与刚才判若两人。英语老师说：“一会我亲自查你背诵课文。”令狐冲发出“NO——”的哀鸣，奈何师命不可违抗，全班哈哈大笑，拍手叫好。“令狐冲”啊“令狐冲”，你终于惹上大祸了啊！以上三人就是我们班的“牛人”了，并称“三大魔王”，真可谓“班级代有才人出，各领风骚数百年”。【详解】本题考查命题作文。第一，审题。想写好此文，第一步就是要审题，审题的方法仍然是抓住“关键词”。在这个题目中的关键词是“牛人”“我们班”。所谓“牛人”系网络语言，作为形容词表现某人非常厉害，用来夸赞别人。或者做了一般人意想不到的事情，别人对此人表达的一种赞叹，佩服。“牛人”可以是“读书迷”“演说家”