专题07 综合性学习15题

专题02综合性学习（三+主题）15题【天下国家】1．（22-23七年级下·安徽六安·期中）在“天下国家”综合性学习中，有下列活动中的相关学习任务，请你完成。(1)【精选名句】围绕“爱我中华，天下国家”选择名人名句，下列名句中适合主题的两项是（

）。（填序号）①回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。②百行业为先，万恶懒为首。③保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。④深林人不知，明月来相照。⑤非淡泊无以明志，非宁静无以致远。⑥苟利社稷，死生以之。(2)【诵读诗歌】情感是诗歌与其他文学样式的主要区别，你该用怎样的情感诵读艾青的《北方》呢？请你选出判断有误的一项（

）我爱这悲哀的国土／古老的国土／这国土／养育了为我所爱的／世界上最艰苦／与最古老的种族A．诗歌抒写了国家民族的苦难、悲伤，所以“悲哀”“最艰苦”需要重读。B．诗歌传达出极为深厚的爱国之情，所以“爱”要重读，读得真挚而深情。C．诗歌具有凝重、深厚而又大气的风格，所以要读得深沉凝重，语速要缓。D．诗句形式自由，不注重韵脚和字数的整齐划一，所以不需要读出节奏感。(3)【观看戏剧】现代吕剧《先驱·王尽美》全剧共有六场，讲述了中国共产党创始人之一——王尽美奋斗不息的一生，颂扬了他的革命精神和伟大人格。下面是第三场和第六场演出的主要内容。请根据你的理解，为这两场演出内容拟定恰当的四字标题。第三场：在不懈努力下，1921年春，王尽美和邓恩铭等人秘密创建了山东省最早的党组织——济南共产党早期组织，烛光首次点亮齐鲁大地。为表达自己坚定的共产主义信念，王尽美激情赋诗：“贫富阶级见疆场，尽善尽美唯解放。潍水泥沙统入海，桥有麓下看沧桑。”他因此改名“尽美”以自励。第六场：终日奔波各地，积劳成疾，王尽美感染肺结核病。1925年4月，他再次到青岛组织罢工，罢工胜利，他却病发倒在队伍中；7月，本在家休养的他告别母亲，到青岛继续工作；8月19日，不幸病逝，年仅27岁。病重期间，他让青岛党组织负责人记录，口授遗嘱，无任何个人要求，唯愿全体同志为共产主义理想奋斗到底。场次第一场第二场第三场第四场第五场第六场标题辞家投考走进风雨红船一大纱厂喋血(4)【传承精神】陆定一记录了红军长征中翻越老山界的伟大壮举，一百年后的我们也必将在实现“中国梦”的征程中留下自己的足迹。请仿照画线的语句，将下面的句子补充完整。一百年前，有你们，一群有血有肉、慷慨激昂的“00后”以青春的信仰叩开历史的大门；一百年后，有我们，一群。在波澜壮阔的百年交汇之际，我愿，以青春之我，担时代之责；我愿，清澈的爱，只为中国。2．（22-23七年级下·山东青岛·期末）七年级举行以“天下国家”为主题的综合性学习，请你参与并完成下列任务。(1)【活动一：爱国故事我来说】为了让同学们更迅速地了解你要讲的爱国故事，请你仿照下面的小标题为你要讲的故事拟一个小标题。故事一：袁隆平田间育水稻故事二：故事三：(2)【活动二：爱国诗歌我来写】爱国主义是诗歌的永恒主题，请仿照例句，将下列句子补充完整。假如我是一株小草，我愿为祖国献上一点嫩绿；，；假如我是一枚果实，我愿为祖国留下一丝甘甜。(3)【活动三：爱国诗文我来读】班级举行爱国诗文朗诵会，有同学引用了课文《邓稼先》中的一句话，说加点词语应该重读，请替他说说重读理由。（信）是稼先写的，说他已证实了，中国原子武器工程中，除了最早于1959年底以前曾得到苏联的极少“援助”以外，没有任何外国人参加。3．（22-23七年级下·河南郑州·期末）班级将开展“天下国家”的综合性学习活动，请你完成下列任务。【解“天下国家”之含义】(1)请你观察下面两幅图片，结合“家”的含义，推测“国”的含义。国：

家：人在屋廊下祭祀祖先

【弘“天下国家”之传统】(2)阅读下面的材料，回答问题。材料一陆游在《病起书怀》中用一句“位卑未敢忘忧国”对爱国作了最好的诠释。历史上，屈原流放中仍眷恋楚国，苏武牧羊十九年心志不变，都是炎黄子孙爱国的写照。材料二曹植在《白马篇》中说得明白：“捐躯赴国难，视死忽如归。”文天祥《过零丁洋》中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，更是荡气回肠。近代无数仁人志士更是用鲜血和生命，诠释了中华民族的灵魂之歌。材料三西汉名将甘延寿流传千古的名句“明犯强汉者，虽远必诛！”是最有力的爱国强音，为维护祖国的统一和领土完整，无数中华儿女执着坚守，奉献自己的青春和热血。李文波，一个普通的南海守礁士兵，二十年坚守，他从健壮小伙变成了两鬓斑白的“小老头”，他就是守护祖国的一块坚不可摧的礁石！材料四中华文化是世界史上持续时间最长的文化，是先秦诸子百家到汉魏六朝歌赋，从唐诗宋词元曲到明清小说，中华文化经历了几千年的沉淀和发展，源远流长，博大精深。爱国要以敬重的态度继承和弘扬中华民族的传统优秀文化。爱国的内涵是什么？请依据以上材料简要概括。【承“天下国家”之精神】(3)学习了“天下国家”综合性学习以后，班级准备开展“情系家国，走近英雄”演讲比赛，假设你是主持人，请为本次演讲比赛写一段开场白。（80字左右）【孝亲敬老，从我做起】4．（22-23七年级下·安徽芜湖·期末）综合性学习。为了传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动。(1)对联主题：“孝亲敬老”，请对照已给上联，从备选词中选出合适的，搭配好填写在相应的横线上。风尚好

国泰民安

孝亲敬老

脸上开

敬老如花

岁月新上联：孝心似籽心里种下联：（7个字）(2)为了更好地落实活动主题，请你再设计一个活动项目。活动一：利用国旗下的讲话时间，向全校师生宣读《孝亲敬老活动倡议书》。活动二：召开主题班会，讨论“孝”的内涵。活动三：(3)有同学收集了关于“孝”的诗句，下列不符合“孝”的主题的一项是（

）A．父兮生我，母兮鞠我。 B．谁言寸草心，报得三春晖。C．十月胎恩重，三生报答轻。 D．莫道桑榆晚，为霞尚满天。(4)孝是中华传统美德，古今留下了很多关于孝的故事。请你写出两个故事名称。5．（22-23七年级下·江苏常州·期末）班级开展“孝亲敬老，从我做起”主题班会，请你参加并按照要求完成以下任务。(1)【任务一：开场白】图1、图2任选一幅，根据图的内容，设计一个开场白。(2)【任务二：谈理解】阅读下面的材料，仿照例句，把你对“孝”的理解表达出来。材料：感动中国人物——磐安语文老师陈斌强，用一条布带将患有老年痴呆的母亲紧紧绑在自己身上，从磬安县城的家中，骑着电瓶车，赶往30公里以外的学校上班，多年来，无论酷暑严寒，刮风下雨，陈斌强就这样承担起了照顾母亲的责任，感动了金华城，感动着整个中国。例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。，。(3)【任务三：共思辨】在“践行孝道”环节，同学们关于李叔叔的做法，展开了讨论。李叔叔每月按时给他母亲生活费，但是对老人总没有好脸色。王斌同学认为李叔叔的做法不是孝顺，请从下列关于“孝”的论述中选择最恰当的一项则作为依据。A．事其亲者，不择地而安之，孝之至也。B．游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”C．孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”D．孟子：老吾老，以及人之老。6．（22-23七年级下·江苏盐城·期末）班级开展“孝亲敬老，从我做起”主题班会，请你按照要求完成以下任务。(1)【任务一：开场白】图1、图2任选一幅，根据图的内容，设计一个开场白。(2)【任务二：谈理解】阅读下面的材料，仿照例句，把你对“孝”的理解表达出来。材料：感动中国人物——磐安语文老师陈斌强，用一条布带将患有老年痴呆的母亲紧紧绑在自己身上，从磬安县城的家中，骑着电瓶车，赶往30公里以外的学校上班，多年来，无论酷暑严寒，刮风下雨，陈斌强就这样承担起了照顾母亲的责任，感动了金华城，感动着整个中国。例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。，。(3)【任务三：共思辨】在“看视频，辨真孝”环节，同学们对视频中李叔叔每月按时给母亲生活费但对老人没有好脸色的做法展开了讨论。有同学认为李叔叔的做法不是真孝，请从下列关于“孝”的论述中选择最恰当的一项则作为依据.（

）A．事其亲者，不择地而安之，孝之至也。B．游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”C．孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”D．孟子：老吾老，以及人之老。(4)【任务四：学榜样】活动最后，在班长带领下同学们认真学习了李先南孝亲敬老的事迹。请认真阅读下面的材料，按要求完成题目6月21日，2023年第一季度“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动在河南洛阳举办。国网南京市江宁区供电公司配电运检三班的职工李先南上榜2023年第一季度“中国好人榜”，他是今年以来南京市首位上榜的“中国好人”。李先南1983年入伍后结识了同样来自南京江宁的战友易忠怀。两人曾互相承诺，谁不幸牺牲了，父母就由活着的兄弟帮忙照顾。这句话，是他们的“生死之约”。后来在一次战斗中，21岁的易忠怀不幸牺牲。此后，李先南就把易忠怀的父母当成自己的父母，无微不至的照顾着，他和易家人的这份相守，如今已有36年。

如今，越来越多的人知晓李先南的事迹，并跟随他积极投身志愿服务。用实际行动带动更多的人见贤思齐、向上向善。来源：2023年06月22日18:20人民网－江苏频道（有删改）请用一句话概括以上材料的主要内容。（25字以内）7．（22-23七年级下·河南南阳·期末）阅读下列材料，按要求回答问题。班级开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面任务。(1)活动开始前，有同学写下关于孝心的感悟，请你仿写句子，表达你的体会。孝心是一句温馨的话语，分担父母的痛楚；孝心是一个亲呢的拥抱，舒缓父母的疲惫；，。(2)下面是小明同学写的一段演讲词，请你帮助修改。①通过学习，使我明白了孝亲敬老的道理。孝亲敢老，是我们中华民族的传统美德。孝亲敬老，从身边的小事做起，从我做起。陪长辈聊聊天，给奶奶洗一次脚，给爷爷盛饭等等，都是对长辈的孝顺。长辈的爱需要我们的回报，②他们也需要我们的关怀。A①处画线句子有语病，应改为“”B．②处画线句子用词不当，应将“”改为“”(3)在活动中，小明搜集了如图两张（图一、图二），想做一张PPT作为活动的主题背景。请你帮他在下面的两幅图片中选一幅，并简要说明理由。

图一

图二8．（22-23七年级下·江苏泰州·期末）学校开展“我的语文生活”的综合性学习，请你参与。学校“火鸟”文学社开展了“与水相伴，寻见古城泰兴的颜值和内涵——我的语文生活”的综合性学习，同学们在老师的带领下参观了重建的腾蛟阁，请你完成下列各题。(1)小语同学在新建腾蛟阁二楼的内壁上读到了两首七律，赞高阁胜景，希望泰兴的贤明之士兴办官学，培养更多的人才。老师满怀豪情地吟诵了一幅对联，小语只来得及记录了词语，请你帮他整理好这副对联。腾蛟

蔚栋梁

绽李

起凤

开桃

播文运上联：腾蛟

下联：绽李(2)活动结束后，小语同学写了一篇游记作文，想要投到《火鸟》期刊，你觉得投到哪个栏目比较适合？并说明理由。A．经典有约

B．芸芸众生

C．自然风光(3)文字的拆解组合、碰撞能产生新的奇妙反应。请你从“仙”“梦”“明”中任选一个字，参照示例，仿写一个句子。示例：“愁”是心上秋，心情就像萧瑟的秋景一样凄凉，有诗文为证：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。9．（22-23七年级下·内蒙古呼和浩特·期末）语文学习的机会无处不在。可以在课堂上也可以在课外生活中。七（2）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你完成以下任务。【招牌中的语文】(1)同学们走上街头去寻找有特色的招牌，发现了如下两个，请你从中任选一个（写序号），说说它的特点。①枣红马餐馆

②茶馆剧院【广告中的语文】(2)广告在生活中随处可见，有些广告词已成为我们语言的一部分。同学们都想为大家常去的书店写一则广告词，你也来试试吧。（要求使用一种修辞手法）【传统文化中的语文】(3)同学们在此次活动中收获颇丰，学习语文的热情高涨，所以想成立文学社。有同学提议在文学社门口贴一副对联，老师写了上联“笔墨纸砚写风骨”，请你选出最恰当的下联（

）A．挥洒文笔展才华 B．笔端荡气抒胸臆 C．诗意年华梦同行 D．经史子集谱春秋10．（22-23七年级下·陕西咸阳·期末）生活处处有语文。你们班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参与活动并完成以下任务。(1)【活动一：最美对联】凡凡同学搜集到赞颂榆林的一副对联，上联为“榆林奏响和谐曲”，请你选出合适的下联（

）A．紫气东来临春意B．华夏吹来诚信风C．南官毓秀齐天乐(2)【活动二：写广告词】妙妙同学想制作一本各地的家乡美食集，下面是她搜集到的一则广告。请你也为自己喜欢的家乡美食写则推荐语。美食：牛肉面推荐语：牛肉面选用优质牛骨，上等牛肉，经独特工艺制作而成。面，劲道爽滑；肉，质嫩可口；汤，味浓醇鲜。特色美食，驰名中外。美食：推荐语：(3)【活动三：语文之美】在“小诗朵朵”活动中，七年级（1）班准备刊登一组“我和语文”的作品。请参考示例，在横线上填写恰当的文字。语文，就像一缕轻风，拂动着我的心海，使我的天空明净清新。语文，语文，就像一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生润泽丰盈。(4)【活动四：感悟名句】生活处处有诗意，请从下面句子中，选择一个语句，正确、规范、工整地书写在田字格中。海纳百川

有容乃大

四面荷花三面柳

一城山色半城湖11．（22-23七年级下·重庆·期末）学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。请参与“我的语文生活”综合性学习，本次综合性学习准备在江北区重点文物保护单位——江北嘴测候亭开展。【链接材料】

测候亭（见图），位于现江北嘴中央商务区中央公园内。这座亭阁式建筑建于1932年，约两层楼高，砖石结构，挑檐屋顶，别致而漂亮，当地人称它“八角亭”。它见证了西南地区最早使用气象仪器进行现代气象观测的历程。如今，在测候亭顶部还保留有风向仪等气候测量仪器。(1)今天的测候亭已经成为江北嘴的一处文化地标。请阅读链接材料，参考渝中区解放碑的宣传词为测候亭拟写一则精炼的宣传词。解放碑宣传词：重庆繁盛之窗山城丰碑脊梁【我来当小导游】(2)读图：你的组员江小贝现在正在福音堂这个位置，他不知道怎么走到测候亭，请你为他导示一条最快捷的道路吧。

【其他主题】12．（22-23七年级下·吉林白山·期末）语言综合运用。“人民创造历史，劳动开创未来。”你所在的学校开展“弘扬劳模精神做时代奋斗者”的主题活动，请你参与。【致敬劳动模范】班级开展“致敬劳模”主题演讲活动，以下是某同学拟写的一段演讲词，其中有一处语病和一处标点符号使用错误，请找出来并提出修改意见。①在2020年11月24日举行的全国劳动模范和先进工作者表彰大会上，鲁南制药集团研究员赵丽丽，奥德集团董事长、总裁林波、华源锅炉有限公司焊接工齐玉祥等荣获“全国劳动模范”称号。②他们按照“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，在各自的行业中做出了不可磨灭的贡献。③让我们向这些平凡而伟大的劳动者表示崇高的敬意！(1)标点：第句，修改意见：。(2)语病：第句，修改意见：。(3)【传承劳模精神】与劳模面对面交流后，某同学发表了一段感言。请你仿照画波浪线的部分，在横线处补写两个句子，使之构成语义连贯的排比句。劳动创造价值，新时代是奋斗出来的。没有劳动者的精心，就没有“中国制造”的精品；，，，。劳模的辉煌成就，赢得了社会对他们的尊崇。作为中学生，我们应该传承劳模精神，汲取奋进力量，以蓬勃向上的朝气，书写无悔青春，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗！13．（22-23七年级下·四川达州·期末）班级开展“弘扬家国情怀·青年勇挑重担”综合性学习活动，下面是与活动相关的材料，请认真阅读，并按要求作答。【材料】5月23日，四川省达州铁路中学组织学生参观张爱萍故居、达州红军文化陈列馆，开展“重温红色记忆，厚植爱国情怀”主题活动。这次活动旨在通过同学们参观张爱萍故居，了解中国革命史和中华民族的优秀文化，增强同学们的爱国情怀和民族自豪感，真正践行社会主义核心价值观。所到之处，同学们都认真观看展厅里的图片、文字和实物展品。展品中有许多珍贵的历史文物，如革命先烈的照片、手稿等遗物，这些展品让学生们更加深入地了解中国革命史和中华民族的优秀文化，看到了革命先烈的坚定信念和顽强毅力，感受到了他们的伟大和光荣。(1)用一句话概括以上材料的主要内容。（30字以内）(2)同学们在活动中遇到了一些疑惑，于是马禹代表班级同学，向组织活动的老师提了一些问题，请根据老师的回答，拟写出问题。马禹：①老师：本次活动旨在带动更多的学生了解红色历史，争当红色故事的传播者和红色精神的践行者，把爱国情、强国志、报国行自觉融入实践中，凝聚成建设壮美祖国，共圆复兴梦想的磅礴伟力。马禹：②老师：通过开展了解红色故事、唱红色歌曲、阅读红色经典、踏寻红色足迹等活动，来传承红色精神。(3)为了更好地培养爱国情怀，同学们创作了一副对联。对于对联的空白处，同学们想出了两种写法：第一种是“中华豪情传千古”；第二种是“民族尊严要爱惜”。你觉得哪种更恰当？请简述理由。上联：一面国旗，一方国土，国家荣誉莫轻视下联：万重民愿，万载民心，_______我认为“”更恰当，因为14．（22-23七年级下·广西钦州·期末）学校于中国科技日当天开展以“遇见2023和谐共生”为主题的科普体验活动。作为参与者，请你完成下列任务。神舟十六号载人飞行任务。(1)【遇见星空】下图是2023年“神舟十六号”载人飞行任务标识，请用简洁的语言对该标识主体图案及寓意进行解说。(2)【遇见海洋】《海底两万里》中的尼摩船长设计制造了一艘潜艇，下表是潜艇的信息，请你将遗漏的信息补充完整。“①”（名称）潜水艇信息长度（m）70最大宽度（m）8面积（㎡）1011.45船壳材料②潜艇原动力电能“电”的来源③内部构造餐厅、图书室、大客厅、船长房间、教授房间、储气仓、动力机械仓、厨房、船员舱房等。(3)【遇见生活】2023年，科幻题材影视作品成为人们关注的热点，作品中奇幻的想象引发了人们热烈的讨论。有人就“科幻作品的价值”发表了自己的看法（如下），你需要针对此人的观点进行反驳，要求观点明确，有理有据，字数80字以内。科幻作品没有科学价值。首先，科幻作品中奇幻的想象是虚拟的、脱离了现实社会的；其次，科幻作品不属于科普作品，不具备科普价值。所以，我们只能把科幻作品用于娱乐消遣。15．（22-23七年级下·江苏宿迁·期末）综合性学习。为助力2023中国·泗洪洪泽湖湿地文化旅游季，小语和小文想要通过直播的方式让更多人了解泗洪旅游文化，请你一起参加。(1)他们在去探访泗洪美食的路上读到了下列对联，请根据对联内容选择对应的美食，将相应的序号填入括号内。①汤饼一杯银线乱，蒌蒿数筋玉簪横。()②纤手攒芙蓉，元宝落玉盘。()③满满圆圆藏至爱，甜甜蜜蜜富真情。()A．西点烘焙

B．面馆

C．煎饺(2)小语请你在直播间向网友介绍泗洪美食，在下列选项中选出你最喜欢的一种美食并拟写一句广告语，要求使用谐音、化用诗句、修辞任意一种广告语的拟写方法。

A．洪泽湖大闸蟹

B．归仁绿豆饼

C．天岗湖水蜜桃我选择，广告语：(3)下图是“泗洪洪泽湖湿地景区”的标志，请你根据自己的观察和理解，帮助小文用简洁的语言向大家描述该图标的内容和寓意。

专题02综合性学习（三+主题）15题【天下国家】1．（22-23七年级下·安徽六安·期中）在“天下国家”综合性学习中，有下列活动中的相关学习任务，请你完成。(1)【精选名句】围绕“爱我中华，天下国家”选择名人名句，下列名句中适合主题的两项是（

）。（填序号）①回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。②百行业为先，万恶懒为首。③保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。④深林人不知，明月来相照。⑤非淡泊无以明志，非宁静无以致远。⑥苟利社稷，死生以之。(2)【诵读诗歌】情感是诗歌与其他文学样式的主要区别，你该用怎样的情感诵读艾青的《北方》呢？请你选出判断有误的一项（

）我爱这悲哀的国土／古老的国土／这国土／养育了为我所爱的／世界上最艰苦／与最古老的种族A．诗歌抒写了国家民族的苦难、悲伤，所以“悲哀”“最艰苦”需要重读。B．诗歌传达出极为深厚的爱国之情，所以“爱”要重读，读得真挚而深情。C．诗歌具有凝重、深厚而又大气的风格，所以要读得深沉凝重，语速要缓。D．诗句形式自由，不注重韵脚和字数的整齐划一，所以不需要读出节奏感。(3)【观看戏剧】现代吕剧《先驱·王尽美》全剧共有六场，讲述了中国共产党创始人之一——王尽美奋斗不息的一生，颂扬了他的革命精神和伟大人格。下面是第三场和第六场演出的主要内容。请根据你的理解，为这两场演出内容拟定恰当的四字标题。第三场：在不懈努力下，1921年春，王尽美和邓恩铭等人秘密创建了山东省最早的党组织——济南共产党早期组织，烛光首次点亮齐鲁大地。为表达自己坚定的共产主义信念，王尽美激情赋诗：“贫富阶级见疆场，尽善尽美唯解放。潍水泥沙统入海，桥有麓下看沧桑。”他因此改名“尽美”以自励。第六场：终日奔波各地，积劳成疾，王尽美感染肺结核病。1925年4月，他再次到青岛组织罢工，罢工胜利，他却病发倒在队伍中；7月，本在家休养的他告别母亲，到青岛继续工作；8月19日，不幸病逝，年仅27岁。病重期间，他让青岛党组织负责人记录，口授遗嘱，无任何个人要求，唯愿全体同志为共产主义理想奋斗到底。场次第一场第二场第三场第四场第五场第六场标题辞家投考走进风雨红船一大纱厂喋血(4)【传承精神】陆定一记录了红军长征中翻越老山界的伟大壮举，一百年后的我们也必将在实现“中国梦”的征程中留下自己的足迹。请仿照画线的语句，将下面的句子补充完整。一百年前，有你们，一群有血有肉、慷慨激昂的“00后”以青春的信仰叩开历史的大门；一百年后，有我们，一群______。在波澜壮阔的百年交汇之际，我愿，以青春之我，担时代之责；我愿，清澈的爱，只为中国。【答案】(1)③⑥(2)D(3)示例：第三场，改名自励（激情赋诗）第六场，英年早逝（青岛病逝）(4)示例：有光有热、独立张扬的“00后”以创新的精神奏响时代的乐章。【详解】（1）本题考查活动设计。①句意：回头望一眼走过来的风雨萧瑟的地方，我信步归去，不管它是风雨还是放晴。此句一语双关，无论是道路上的风雨，还是人生路上的风雨，词人都能笑着面对，体现出词人一种宠辱不惊、胜败两忘、旷达潇洒的境界。与主题无关；②句意：做工作要勤奋，敬业乐业。万般恶劣的行为，懒惰是第一的坏行为。与主题无关；③句意：保卫天下，就算是没有任何地位的平民百姓，也有参与的责任。体现了爱国情怀，与主题相关；④句意：深深的山林中无人知晓，只有一轮明月静静与我相伴。诗人描绘了月夜幽林的美景，渲染出清幽澄净的氛围，营造了空明澄净的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心情。与主题无关；⑤句意：不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。此句出自诸葛亮写给他儿子诸葛瞻的一封家书，诗人概括了做人治学的经验，劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫。与主题无关。⑥句意：如果能对国家有利，个人或生或死都由他去。指为了国家利益，就不能顾及个人安危。与主题相关；故选③⑥。（2）本题考查诗歌的朗诵。D.“不注重诗句的的韵脚和字数、行数的整齐划一，所以不需要读出节奏感”判断有误。诗句中，“我爱这悲哀的国土”“古老的国土”“这国土”体现了诗句有规律的复沓，每句诗最后一个字的押u韵，而且每一行的字数不一致，如第一行8个字，第二行五个字，由此可知，这首诗运用有规律的复沓，字数、行数自由，不是整齐划一，但注重诗句的韵脚，读起来气韵畅通；故选D。（3）本题考查拟写标题。先分析其它场次的标题，为四字标题，概括王尽美的主要事迹，总括本场次的主要内容。然后再审读第三场和第六场，用四字语概括即可。结合第三场的“为表达自己坚定的共产主义信念，王尽美激情赋诗”“他因此改名‘尽美’以自励”可概括出“激情赋诗”或“改句自励”；结合第六场的“积劳成疾，王尽美感染肺结核病……不幸病逝，年仅27岁”可概括出“英年早逝”。（4）本题考查仿写，开放类试题，与画线句格式相同，语义相关，言之成理即可。示例：一群激情四射、昂扬向上的“00后”以饱满的热情放飞未来的希望。2．（22-23七年级下·山东青岛·期末）七年级举行以“天下国家”为主题的综合性学习，请你参与并完成下列任务。(1)【活动一：爱国故事我来说】为了让同学们更迅速地了解你要讲的爱国故事，请你仿照下面的小标题为你要讲的故事拟一个小标题。故事一：袁隆平田间育水稻故事二：故事三：(2)【活动二：爱国诗歌我来写】爱国主义是诗歌的永恒主题，请仿照例句，将下列句子补充完整。假如我是一株小草，我愿为祖国献上一点嫩绿；，；假如我是一枚果实，我愿为祖国留下一丝甘甜。(3)【活动三：爱国诗文我来读】班级举行爱国诗文朗诵会，有同学引用了课文《邓稼先》中的一句话，说加点词语应该重读，请替他说说重读理由。（信）是稼先写的，说他已证实了，中国原子武器工程中，除了最早于1959年底以前曾得到苏联的极少“援助”以外，没有任何外国人参加。【答案】(1)文天祥狱中拒降元林则徐虎门销大烟(2)假如我是一泓清泉我愿为祖国留下一份清澈(3)“最早”具体说明了苏联援助的时间；“极少”说明苏联援助的资源量少；“没有”强调了中国原子武器工程是由中国人独立完成的。所以这几个词语重读。【详解】（1）本题考查拟写标题。本题的目的是通过拟写小标题，让同学们能够快速了解所要讲述的爱国故事。题干给出了一个示例“袁隆平田间育水稻”，要求为另外两个爱国故事拟定类似的小标题。这要求考生首先理解示例标题的构成元素和风格，即“人物+地点+行动”的结构，并体现人物的爱国精神和事迹。示例：（1）邓稼先沙漠研核弹；（2）钱学森归国造火箭（2）本题考查句子仿写。题要求仿照给定的例句，将句子补充完整，以表达爱国主义的主题。题干中给出了两个假设情境：“假如我是一株小草，我愿为祖国献上一点嫩绿”和“假如我是一枚果实，我愿为祖国留下一丝甘甜”。这两个句子都采用了假设性的表述方式，并通过“献上”和“留下”这两个动词，表达了对祖国的贡献和热爱。为了完成这个任务，考生需要思考一个与“小草”和“果实”类似的自然元素或物体，并结合该元素或物体的特点，使用类似的动词和形容词，来构造一个完整的句子。这个句子需要与例句在风格上保持一致，同时也要能够体现对祖国的热爱和贡献。示例：假如我是一朵小花，我愿为祖国绽放一抹绚丽；（3）本题考查朗读。（1）“最早”一词重读，旨在强调中国原子武器工程研发工作的起始阶段，即便得到了苏联的援助，也是在最开始的时间段内，突出了中国早期科研工作的独立性和自主性。重读“最早”能够凸显出中国在这一领域起步虽晚，但尽早开始自主研发的决心和行动。（2）“极少”一词重读，意在突出苏联对中国的援助是微不足道的。在原子武器工程这样一项重大而复杂的科研项目中，即便有外部援助，也仅仅是“极少”的，这进一步强调了中国在原子武器研发上的自力更生和艰苦奋斗。重读“极少”可以加深听众对这一点的理解和印象。（3）“没有”一词的重读，则是最为关键的。它直接否定了在中国原子武器工程中，有任何外国人参与的可能性。这一强调不仅展示了中国在这一领域的完全自主性和独立性，更体现了中国科研人员的坚韧不拔和无私奉献精神。重读“没有”能够增强这句话的肯定性和决绝性，使听众对中国在原子武器工程上的完全自主研发有更深刻的认识和感受。综上所述，这三个词语的重读，不仅有助于准确传达原文的意思，更能通过强调和突出，使听众更加深刻地理解到中国在原子武器研发上的独立自主性和科研人员的伟大精神。3．（22-23七年级下·河南郑州·期末）班级将开展“天下国家”的综合性学习活动，请你完成下列任务。【解“天下国家”之含义】(1)请你观察下面两幅图片，结合“家”的含义，推测“国”的含义。国：

家：人在屋廊下祭祀祖先

【弘“天下国家”之传统】(2)阅读下面的材料，回答问题。材料一陆游在《病起书怀》中用一句“位卑未敢忘忧国”对爱国作了最好的诠释。历史上，屈原流放中仍眷恋楚国，苏武牧羊十九年心志不变，都是炎黄子孙爱国的写照。材料二曹植在《白马篇》中说得明白：“捐躯赴国难，视死忽如归。”文天祥《过零丁洋》中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，更是荡气回肠。近代无数仁人志士更是用鲜血和生命，诠释了中华民族的灵魂之歌。材料三西汉名将甘延寿流传千古的名句“明犯强汉者，虽远必诛！”是最有力的爱国强音，为维护祖国的统一和领土完整，无数中华儿女执着坚守，奉献自己的青春和热血。李文波，一个普通的南海守礁士兵，二十年坚守，他从健壮小伙变成了两鬓斑白的“小老头”，他就是守护祖国的一块坚不可摧的礁石！材料四中华文化是世界史上持续时间最长的文化，是先秦诸子百家到汉魏六朝歌赋，从唐诗宋词元曲到明清小说，中华文化经历了几千年的沉淀和发展，源远流长，博大精深。爱国要以敬重的态度继承和弘扬中华民族的传统优秀文化。爱国的内涵是什么？请依据以上材料简要概括。【承“天下国家”之精神】(3)学习了“天下国家”综合性学习以后，班级准备开展“情系家国，走近英雄”演讲比赛，假设你是主持人，请为本次演讲比赛写一段开场白。（80字左右）【答案】(1)人用兵器保卫城池/疆域(2)爱国的内涵是心系祖国，以身许国（或者：不怕牺牲，为国献身，为国捐躯），守护祖国（保卫祖国或维护祖国，保家卫国），传承文化（继承和弘扬文化）。(3)符合要求即可。(开场白应包含恰当的称呼和问好，紧扣主题，用一种修辞，宣布比赛开始，注意语言表达流畅性。)【详解】（1）本题考查图文转换。根据图片中的内容，“原作‘或’，字形似‘戈’（武器）守卫‘口’（城邑）。后来在字的周围加方框表示疆域”可知，“国”原本的意思是人用武器守卫城邑、疆域。（2）本题考查对材料内容的理解与概括。根据材料一“陆游在《病起书怀》中用一句‘位卑未敢忘忧国’对爱国作了最好的诠释。历史上，屈原流放中仍眷恋楚国，苏武牧羊十九年心志不变，都是炎黄子孙爱国的写照”可知，爱国的内涵在于对祖国保持热情，心系祖国；根据材料二“捐躯赴国难，视死忽如归”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”可知，爱国的内涵在于保卫祖国；根据材料三“明犯强汉者，虽远必诛！”“为维护祖国的统一和领土完整，无数中华儿女执着坚守，奉献自己的青春和热血”“李文波，一个普通的南海守礁士兵，二十年坚守……他就是守护祖国的一块坚不可摧的礁石！”可知，爱国的内涵在于守护祖国；根据材料四“爱国要以敬重的态度继承和弘扬中华民族的传统优秀文化”可知，爱国的内涵在于传承传统优秀文化。（3）本题考查开场白的拟写能力。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。开场白的基本要求：①整个开场白要紧扣主题；②篇幅简短，不可长篇大论；③语言要充满激情。富有鼓动性。本小题要求为“情系家国，走近英雄”演讲比赛写一段开场白，注意符合活动主题。示例：爱国是战士的浴血沙场，爱国是迁客的思念故土，爱国是文士的词曲歌赋，爱国是一种情、一段梦，也是一曲说不尽的词。在中华上下五千年的历史上，涌现过数不尽的保卫家国的民族英雄。接下来，让我们一起走进英雄事迹，走进护国忠心，一起欣赏参赛者们给我们带来的“情系家国，走近英雄”主题演讲！【孝亲敬老，从我做起】4．（22-23七年级下·安徽芜湖·期末）综合性学习。为了传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动。(1)对联主题：“孝亲敬老”，请对照已给上联，从备选词中选出合适的，搭配好填写在相应的横线上。风尚好

国泰民安

孝亲敬老

脸上开

敬老如花

岁月新上联：孝心似籽心里种下联：（7个字）(2)为了更好地落实活动主题，请你再设计一个活动项目。活动一：利用国旗下的讲话时间，向全校师生宣读《孝亲敬老活动倡议书》。活动二：召开主题班会，讨论“孝”的内涵。活动三：(3)有同学收集了关于“孝”的诗句，下列不符合“孝”的主题的一项是（

）A．父兮生我，母兮鞠我。 B．谁言寸草心，报得三春晖。C．十月胎恩重，三生报答轻。 D．莫道桑榆晚，为霞尚满天。(4)孝是中华传统美德，古今留下了很多关于孝的故事。请你写出两个故事名称。【答案】(1)敬老如花脸上开(2)示例：开展“亲情伴你我”征文活动，记录“孝”的点滴；邀请校外专家学者作有关“中国孝文化”的主题讲座；到敬老院开展慰问活动，践行孝道；以主题活动为内容，布置宣传栏、黑板报，制作海报条幅等等。(3)D(4)示例：黄香温席、卧冰求鲤、拾椹供亲、单衣顺母、毛义养亲等【详解】（1）此题考查对联。对联的特点是上下联字数相等，词性相对，仄起平收（上联尾字是仄声，下联尾字是平声）。根据材料所给上联“孝心似籽心里种”可知，前半部分是名词+动词+名词，后半部分是名词+动词，且运用了比喻的修辞手法。故应填“敬老如花脸上开”。（2）此题考查活动方案设计。解答此题，首先要明确活动的主题，其次选择常见的活动形式，结合主题设计方案。常见的活动形式有：征文比赛，座谈会，辩论会，手抄报制作、海报制作比赛，演讲比赛，志愿者活动等。选择其中一个并就活动主题简述活动内容即可。示例一：开展“孝亲敬老”辩论赛，正反方就“什么才是真正的孝亲敬老”阐述观点，帮助同学们树立正确的“孝亲敬老”观念。示例二：布置“我在家是如何孝亲敬老的”任务，让同学们身体力行，并分享感受。（3）此题考查诗句理解。A.句意为：爹爹呀你生下我，娘呀你喂养我。强调父母的生养之恩；B.句意为：有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？强调母亲的恩情之重；C.句意为：母亲十月怀胎的恩情太重，即使用三辈子来报答都觉得太轻。强调母亲的恩情之重；D.句意为：不要说岁数已大，将落的太阳还能放出满天霞光。比喻老当益壮，老有所为，积极进取。与“孝”的主题无关。故选D。（4）此题考查文学常识。写出有关孝道的故事名称即可。示例一：亲尝汤药。汉文帝刘恒，汉高祖第四子，为薄太后所生。高后八年（前180年）即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。示例二：江革背母。江革，东汉时人，少年丧父，侍奉母亲极为孝顺。战乱中，江革背着母亲逃难，几次遇到匪盗，贼人欲杀死他，江革哭告：老母年迈，无人奉养，贼人见他孝顺，不忍杀他。后来，他迁居江苏下邳，做雇工供养母亲，自己贫穷赤脚，而母亲所需甚丰。明帝时被推举为孝廉，章帝时被推举为贤良方正，任五官中郎将。示例三：拾椹供亲。汉朝的读书人蔡顺外出去采他母亲喜欢吃桑椹，他拿了两个篮子，一个装黑色的比较熟的，另外一个装比较红的还不是很熟的。在回家的路上遇到了强盗。强盗们也很纳闷，把他抓起来，就问他：“你为什么采桑椹要分两边？”他说：“因为熟的比较甜，是留给我母亲吃的；这边不太熟的，是留给自己吃的。”强盗们听了很受感动，就把他放了。5．（22-23七年级下·江苏常州·期末）班级开展“孝亲敬老，从我做起”主题班会，请你参加并按照要求完成以下任务。(1)【任务一：开场白】图1、图2任选一幅，根据图的内容，设计一个开场白。(2)【任务二：谈理解】阅读下面的材料，仿照例句，把你对“孝”的理解表达出来。材料：感动中国人物——磐安语文老师陈斌强，用一条布带将患有老年痴呆的母亲紧紧绑在自己身上，从磬安县城的家中，骑着电瓶车，赶往30公里以外的学校上班，多年来，无论酷暑严寒，刮风下雨，陈斌强就这样承担起了照顾母亲的责任，感动了金华城，感动着整个中国。例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。，。(3)【任务三：共思辨】在“践行孝道”环节，同学们关于李叔叔的做法，展开了讨论。李叔叔每月按时给他母亲生活费，但是对老人总没有好脸色。王斌同学认为李叔叔的做法不是孝顺，请从下列关于“孝”的论述中选择最恰当的一项则作为依据。A．事其亲者，不择地而安之，孝之至也。B．游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”C．孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”D．孟子：老吾老，以及人之老。【答案】(1)示例一：各位同学：大家好！孝亲敬老是中华民族的传统美德，是一个人立身处世最基本的道德规范，今天我们在这里举行“孝亲敬老，从我做起”主题班会，一起来感受“孝”，践行“孝”。示例二：各位同学：大家好！小时候，长辈们牵着我们的小手，呵护我们慢慢成长；现在，面对渐渐老去的他们，我们能做些什么？让我们一起走进今天的主题班会“孝亲敬老，从我做起”。(2)示例一：孝是设身处地的理解，示孝是直接行动的付出。示例二：孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚持。(3)B【详解】（1）本题考查撰写开场白的能力。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。这道题要紧扣“孝亲敬老，从我做起”这一主题，可简介古代的孝心文化，或举一两个事例来引入，并注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感要挚等。示例一：亲爱的同学们：大家好！“孝顺父母”是我们中华民族的传统美德，有着几千年的历史。前人奉“孝”为宗，今人仍需高举“孝”之旗。今天的青少年更应该践行“孝”文化。现在，就让我们一起来感受“孝”，宣讲“孝”，践行“孝”。示例二：亲爱的同学们：大家好！“百善孝为先”，孝敬父母，尊重老人是中华民族的传统美德。小时候，长辈们牵着我们的小手，陪伴我们成长；现在，面对渐渐老去的他们，我们该如何做到孝呢？“孝亲敬老，从我做起”活动正式开始！（2）本题考查仿写句子。仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。要先分析例句的内容和形式上的特点：本题要围绕“孝”的主题，形式上，运用比喻的修辞，按照划线句的结构形式“孝是……，孝是……”仿写即可。示例：孝是无微不至的关怀，孝是春夏秋冬的陪伴。（3）本题考查理解能力。A.句意：侍奉父母，无论在什么地方，无论从事何种职业，都能使双亲放心，感觉安定，是孝敬的最高境界了；B.句意：今天许多人把孝单纯理解为赡养父母。狗和马不也有人养吗？如果不尊敬父母，与养狗养马有什么不同呢？意思是要尊敬父母；C.句意：孟武伯问孔子什么是孝，孔子回答说：“父母唯其疾之忧。”这句话的意思是，父母最担心的就是子女的健康，除了疾病之外，子女不应该让父母为自己担心其他的事情；D.句意：在赡养孝敬自己的父母时不应忘记别人的父母。“李叔叔每月按时给母亲生活费但对老人没有好脸色”是不尊敬父母，故选B作为依据。6．（22-23七年级下·江苏盐城·期末）班级开展“孝亲敬老，从我做起”主题班会，请你按照要求完成以下任务。(1)【任务一：开场白】图1、图2任选一幅，根据图的内容，设计一个开场白。(2)【任务二：谈理解】阅读下面的材料，仿照例句，把你对“孝”的理解表达出来。材料：感动中国人物——磐安语文老师陈斌强，用一条布带将患有老年痴呆的母亲紧紧绑在自己身上，从磬安县城的家中，骑着电瓶车，赶往30公里以外的学校上班，多年来，无论酷暑严寒，刮风下雨，陈斌强就这样承担起了照顾母亲的责任，感动了金华城，感动着整个中国。例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。，。(3)【任务三：共思辨】在“看视频，辨真孝”环节，同学们对视频中李叔叔每月按时给母亲生活费但对老人没有好脸色的做法展开了讨论。有同学认为李叔叔的做法不是真孝，请从下列关于“孝”的论述中选择最恰当的一项则作为依据.（

）A．事其亲者，不择地而安之，孝之至也。B．游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”C．孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”D．孟子：老吾老，以及人之老。(4)【任务四：学榜样】活动最后，在班长带领下同学们认真学习了李先南孝亲敬老的事迹。请认真阅读下面的材料，按要求完成题目6月21日，2023年第一季度“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动在河南洛阳举办。国网南京市江宁区供电公司配电运检三班的职工李先南上榜2023年第一季度“中国好人榜”，他是今年以来南京市首位上榜的“中国好人”。李先南1983年入伍后结识了同样来自南京江宁的战友易忠怀。两人曾互相承诺，谁不幸牺牲了，父母就由活着的兄弟帮忙照顾。这句话，是他们的“生死之约”。后来在一次战斗中，21岁的易忠怀不幸牺牲。此后，李先南就把易忠怀的父母当成自己的父母，无微不至的照顾着，他和易家人的这份相守，如今已有36年。

如今，越来越多的人知晓李先南的事迹，并跟随他积极投身志愿服务。用实际行动带动更多的人见贤思齐、向上向善。来源：2023年06月22日18:20人民网－江苏频道（有删改）请用一句话概括以上材料的主要内容。（25字以内）【答案】(1)示例一：各位同学：大家好！孝亲敬老是中华民族的传统美德，是一个人立身处世最基本的道德规范，今天我们在这里举行“孝亲敬老，从我做起”主题班会，一起来感受“孝”，践行“孝”。示例二：各位同学：大家好！小时候，长辈们牵着我们的小手，呵护我们慢慢成长；现在，面对渐渐老去的他们，我们能做些什么？让我们一起走进今天的主题班会“孝亲敬老，从我做起”。（称呼，结合主题，漫画）(2)示例一：孝是设身处地的理解孝是直接行动的付出。示例二：孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚持。(3)B(4)李先南成为今年南京市首位当选的（上榜的）“中国好人”（或）南京市民李先南上榜2023第一季度中国好人榜（或）替牺牲战友尽孝36年，南京市民李先南当选“中国好人”【详解】（1）本题考查撰写开场白的能力。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。这道题要紧扣“孝行天下”这一主题，可简介古代的孝心文化，或举一两个事例来引入，并注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感要挚等。示例一：亲爱的同学们：大家好！“孝顺父母”是我们中华民族的传统美德，有着几千年的历史。前人奉“孝”为宗，今人仍需高举“孝”之旗。今天的青少年更应该践行“孝”文化。现在，就让我们一起来感受“孝”，宣讲“孝”，践行“孝”。示例二：亲爱的同学们：大家好！“百善孝为先”，孝敬父母，尊重老人是中华民族的传统美德。小时候，长辈们牵着我们的小手，陪伴我们成长；现在，面对渐渐老去的他们，我们该如何做到孝呢？“孝亲敬老，从我做起”活动正式开始！（2）本题考查仿写句子。仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。要先分析例句的内容和形式上的特点：本题要围绕“孝”的主题，形式上，运用比喻的修辞，按照划线句的结构形式“孝是……，孝是……”仿写即可。示例：孝是无微不至的关怀，孝是春夏秋冬的陪伴。（3）本题考查理解能力。A.句意：侍奉父母，无论在什么地方，无论从事何种职业，都能使双亲放心，感觉安定，是孝敬的最高境界了；B.句意：今天许多人把孝单纯理解为赡养父母。狗和马不也有人养吗？如果不尊敬父母，与养狗养马有什么不同呢？意思是要尊敬父母；C.句意：做儿女的一心为父母的疾病担忧；D.句意：在赡养孝敬自己的父母时不应忘记别人的父母。“李叔叔每月按时给母亲生活费但对老人没有好脸色”是不尊敬父母，故选B（4）本题考查概括文章内容。结合导语概括，导语为“国网南京市江宁区供电公司配电运检三班的职工李先南上榜2023年第一季度‘中国好人榜’，他是今年以来南京市首位上榜的‘中国好人’”，因此，可概括为：李先南成为今年南京市首位当选的（上榜的）“中国好人”。7．（22-23七年级下·河南南阳·期末）阅读下列材料，按要求回答问题。班级开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面任务。(1)活动开始前，有同学写下关于孝心的感悟，请你仿写句子，表达你的体会。孝心是一句温馨的话语，分担父母的痛楚；孝心是一个亲呢的拥抱，舒缓父母的疲惫；，。(2)下面是小明同学写的一段演讲词，请你帮助修改。①通过学习，使我明白了孝亲敬老的道理。孝亲敢老，是我们中华民族的传统美德。孝亲敬老，从身边的小事做起，从我做起。陪长辈聊聊天，给奶奶洗一次脚，给爷爷盛饭等等，都是对长辈的孝顺。长辈的爱需要我们的回报，②他们也需要我们的关怀。A①处画线句子有语病，应改为“”B．②处画线句子用词不当，应将“”改为“”(3)在活动中，小明搜集了如图两张（图一、图二），想做一张PPT作为活动的主题背景。请你帮他在下面的两幅图片中选一幅，并简要说明理由。

图一

图二【答案】(1)示例：孝心是一句诚挚的问候温暖父母的心怀(2)通过学习，我明白了孝亲敬老的道理。关怀关心(3)示例一：图一。一位小女孩给自己的长辈捶背，体现“孝”应当“从我做起”，应将“孝”付诸行动，而非口头上。图片生动形象，简单易懂，具有号召力。示例二：图二。图片左边是一个小孩扶着老人，右边是古文中的“孝”字，两者形似，更容易使我们理解“孝”的含义，易激发我们的想象能力。【详解】（1）本题考查仿写句子。示例：孝心是一把亲切的唠叨，分担父母的痛楚；孝心是一首暖暖的小曲，解释父母的情怀。（2）本题考查病句。①处，缺少主语，去掉“通过”或“使”。②处，用词不当，关怀往往是上级对下级的关心，将“关怀”改为“关心”。（3）本题考查图文转换。简介画面时要仔细观察画面内容，然后用说明性语言客观地介绍图上画了什么图案，有什么文字，然后结合主题分析其寓意。图一。画面上是两个人，一位老人和一个小女孩，小女孩正在为老人捶背按摩，两个人脸上都是幸福的微笑。告诉我们，孝要付诸行动。图二。画面分两部分，左边是一幼子搀扶一老人，可知“孝”需尊老敬老。右边是古文中的“孝”字，从“老”即“耂”，表示长者老人；下部分从“子”，即在老之下。故“孝”表达“子对父母的奉养服侍”。告诉我们，要尽心奉养服侍父母（老人）。8．（22-23七年级下·江苏泰州·期末）学校开展“我的语文生活”的综合性学习，请你参与。学校“火鸟”文学社开展了“与水相伴，寻见古城泰兴的颜值和内涵——我的语文生活”的综合性学习，同学们在老师的带领下参观了重建的腾蛟阁，请你完成下列各题。(1)小语同学在新建腾蛟阁二楼的内壁上读到了两首七律，赞高阁胜景，希望泰兴的贤明之士兴办官学，培养更多的人才。老师满怀豪情地吟诵了一幅对联，小语只来得及记录了词语，请你帮他整理好这副对联。腾蛟

蔚栋梁

绽李

起凤

开桃

播文运上联：腾蛟

下联：绽李(2)活动结束后，小语同学写了一篇游记作文，想要投到《火鸟》期刊，你觉得投到哪个栏目比较适合？并说明理由。A．经典有约

B．芸芸众生

C．自然风光(3)文字的拆解组合、碰撞能产生新的奇妙反应。请你从“仙”“梦”“明”中任选一个字，参照示例，仿写一个句子。示例：“愁”是心上秋，心情就像萧瑟的秋景一样凄凉，有诗文为证：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【答案】(1)起凤播文运开桃蔚栋梁(2)C

小语要投稿的游记作文写的是游览过程中的所见所闻，与自然风光的主题相吻合。(3)示例一：“仙”是山外人，神仙都喜欢在深山里隐居，有诗文为证：山不在高，有仙则灵。示例二：梦是林下夕，林间树下是美好的放飞梦想之地，有诗为证：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。示例三：明是日望月，日月相对的满月分外明亮，有诗为证：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。【详解】（1）本题考查对联的填写。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。“起凤”对“开桃”为动词（可看作动宾短语），“播文运”对“蔚栋梁”均为动宾短语；“蛟”与“凤”联系紧密，“李”与“桃”联系紧密；“运”字四声，为仄声，“梁”字二声，为平声；按照“仄起平收”原则；拟为“起凤播文运”，“开桃蔚栋梁”。（2）本题考查栏目推荐。小语同学要投稿游记作文，其作文内容与自然风光联系紧密，所写的应是游览过程中的所见所闻所感，所以应该投到“自然风光”栏目。而“经典有约”栏目，应该投稿与经典相关的内容，“芸芸众生”应该投稿与“小人物（平常人）”相关的内容。（3）本题考查仿写。联系“‘愁’是心上秋，心情就像萧瑟的秋景一样凄凉，有诗文为证：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”可知，首先要拆解自己选择的字，接下来诗意的理解该字的意蕴，最后引用与之相关的诗文。示例：梦是林下夕，夕阳西下在林间放飞梦想，有诗为证：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。9．（22-23七年级下·内蒙古呼和浩特·期末）语文学习的机会无处不在。可以在课堂上也可以在课外生活中。七（2）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你完成以下任务。【招牌中的语文】(1)同学们走上街头去寻找有特色的招牌，发现了如下两个，请你从中任选一个（写序号），说说它的特点。①枣红马餐馆

②茶馆剧院【广告中的语文】(2)广告在生活中随处可见，有些广告词已成为我们语言的一部分。同学们都想为大家常去的书店写一则广告词，你也来试试吧。（要求使用一种修辞手法）【传统文化中的语文】(3)同学们在此次活动中收获颇丰，学习语文的热情高涨，所以想成立文学社。有同学提议在文学社门口贴一副对联，老师写了上联“笔墨纸砚写风骨”，请你选出最恰当的下联（

）A．挥洒文笔展才华 B．笔端荡气抒胸臆 C．诗意年华梦同行 D．经史子集谱春秋【答案】(1)示例：我选第一则，枣红马产于内蒙古草原，以此作为招牌，凸显这个餐馆以蒙餐为主，极具民族特色。（蒙古族被称为“马背上的民族”，以马来命名，可见这个餐馆以蒙古族美食为主。）②示例：我选第二则，老舍是中国著名的作家，他创作的话剧《茶馆》享誉海内外，是中国话剧的一座里程碑，以此来作为招牌，来凸显此剧院是专门表演话剧的场所。(2)示例：古今书籍任君选，中外文章任你观。(3)D【详解】（1）本题考查理解分析广告语。①枣红马产于内蒙古草原，蒙古族被称为“马背上的民族”，以马来命名，凸显这个餐馆是以蒙古族美食为主；以此为招牌，极具民族特色。②老舍是中国著名的作家，他创作的话剧《茶馆》享誉海内外，是中国话剧的一座里程碑，故以“茶馆”作为招牌名，是告诉观众此剧院是专门表演话剧的场所，突显了剧院的特色。（2）本题考查拟写广告语。题目要求为书店拟写广告词，注意广告词要突显书店的特点，并且要使用一种修辞手法。示例1：书海无边，书店为你打开一扇通向智慧的大门。示例2：无尽的书海，等你来寻宝。（3）本题考查对对联。对联的基础知识：字数相等，断句一致。就是说上下联的字数必须相同。平仄相合，音调和谐。即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声，每句之内词与词之间，平仄尽量交替。词性相对，位置相同。即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，也称为“虚对虚，实对实”，另外，相对的词必须在相同的位置上。相同位置上的词平仄应尽量相反。内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。结合上联“笔墨纸砚写风骨”分析，“笔墨纸砚”是并列短语，“写风骨”是动宾短语；A.“挥洒文笔”是动宾短语，“展才华”是动宾短语；B.“笔端荡气”是主谓短语，“抒胸臆”动宾短语；C.“诗意年华”是偏正短语，“梦同行”是主谓短语；D.“经史子集”并列短语，“谱春秋”是动宾短语。故选D。10．（22-23七年级下·陕西咸阳·期末）生活处处有语文。你们班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参与活动并完成以下任务。(1)【活动一：最美对联】凡凡同学搜集到赞颂榆林的一副对联，上联为“榆林奏响和谐曲”，请你选出合适的下联（

）A．紫气东来临春意B．华夏吹来诚信风C．南官毓秀齐天乐(2)【活动二：写广告词】妙妙同学想制作一本各地的家乡美食集，下面是她搜集到的一则广告。请你也为自己喜欢的家乡美食写则推荐语。美食：牛肉面推荐语：牛肉面选用优质牛骨，上等牛肉，经独特工艺制作而成。面，劲道爽滑；肉，质嫩可口；汤，味浓醇鲜。特色美食，驰名中外。美食：推荐语：(3)【活动三：语文之美】在“小诗朵朵”活动中，七年级（1）班准备刊登一组“我和语文”的作品。请参考示例，在横线上填写恰当的文字。语文，就像一缕轻风，拂动着我的心海，使我的天空明净清新。语文，语文，就像一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生润泽丰盈。(4)【活动四：感悟名句】生活处处有诗意，请从下面句子中，选择一个语句，正确、规范、工整地书写在田字格中。海纳百川

有容乃大

四面荷花三面柳

一城山色半城湖【答案】(1)B(2)示例：羊肉烩面选用上好的羊肉同羊骨架，加上各种香料文火长久熬制。汤，汤白醇厚；面，鲜香有韧劲；羊肉，鲜嫩酥烂；料，丰富有营养。河南名小吃，游子思乡的味道。(3)示例：就像一轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的世界光明温暖。(4)海纳百川

有容乃大

四面荷花三面柳

一城山色半城湖【详解】（1）本题考查对对联的能力。对联要求上下联字数相等、结构相同、内容一致，我们可以按照上联的结构以及内容对出下联。我们从分析上联入手，“榆林”为表示地点的名词，“奏响和谐曲”为动宾短语。“华夏”也为表示地点的名词，“吹来诚信风”为动宾短语。故选B。（2）本题考查语言表达。参照示例，写一段家乡美食的推荐广告语，要做到言简意赅，抓住美食的特点，语句优美，让人过目难忘。示例：美食：高密炉包

推荐语：皮面松软、内馅饱满，菜生肉熟、嘎渣焦脆。它以鲜猪肉、鲜韭菜、鲜白菜和上好的精面粉为主料，以海米、木耳及各种调料为辅料，精心加工而成。炉包现做现吃最有滋味。做好的炉包装锅后淋入三分之二的面粉水。等水干了，炉包也熟了。掀开锅盖,蒸气伴着香气扑面，一个个白白胖胖的炉包依偎在一起，沉淀的面水形成嘎渣，把炉包的底部连接在一起。装盘时，让炉包的底朝上，露出焦黄的一面，让人垂涎三尺。（3）本题考查仿写句子。要求仿写的句子与所给句式格式相同，内容相似，修辞相同。根据所给句式可知，要用“语文像……，……我的……，使我的……”，要使用比喻的修辞手法。“语文可以像一轮明月”，“语文还可以像一泓清泉”，后面的句子就是阐述对“我”的影响。示例：语文就像黑夜中的烛光，照亮我的方向，使得我的世界充满光明。（4）本题考查汉字书写。正确、规范、工整地书写即可。注意“纳”“容”“城”等字的书写。11．（22-23七年级下·重庆·期末）学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。请参与“我的语文生活”综合性学习，本次综合性学习准备在江北区重点文物保护单位——江北嘴测候亭开展。【链接材料】

测候亭（见图），位于现江北嘴中央商务区中央公园内。这座亭阁式建筑建于1932年，约两层楼高，砖石结构，挑檐屋顶，别致而漂亮，当地人称它“八角亭”。它见证了西南地区最早使用气象仪器进行现代气象观测的历程。如今，在测候亭顶部还保留有风向仪等气候测量仪器。(1)今天的测候亭已经成为江北嘴的一处文化地标。请阅读链接材料，参考渝中区解放碑的宣传词为测候亭拟写一则精炼的宣传词。解放碑宣传词：重庆繁盛之窗山城丰碑脊梁【我来当小导游】(2)读图：你的组员江小贝现在正在福音堂这个位置，他不知道怎么走到测候亭，请你为他导示一条最快捷的道路吧。

【答案】(1)示例：重庆历史文化地标

西南气象发展见证(2)示例：沿福音堂西南侧小路朝东南方向前进，在小路尽头丁字路口左转，前行到第二个十字路口左转，经过第一个十字路口后一直朝东北方向前行，即可到达测候亭。【详解】（1）考查拟写宣传词。解答时，首先读懂材料，抓住体现其特点的重点语句，仿照示例，进行提取概括。结合题干“今天的测候亭已经成为江北嘴的一处文化地标”可概括为：重庆历史文化地标；结合材料“它见证了西南地区最早使用气象仪器进行现代气象观测的历程”可概括为：西南气象发展见证；据此总结作答即可。（2）考查图文转换能力。作答此类题目，首先要认真阅读图片，然后分清图中各部分的内容，最后按照一定顺序或方位准确作答。注意“导示一条最快捷的道路”的要求。地图读图，注意“上北下南、左西右东”的原则。根据图示，江小贝现在应沿福音堂西南侧小路朝东南方向前进，在小路尽头丁字路口向左转（向东），第一个十字路口处继续前行，到第二个十字路口左转（向北），经过第一个十字路口后，继续朝东北方向前行，最终到达测候亭。据此总结作答，【其他主题】12．（22-23七年级下·吉林白山·期末）语言综合运用。“人民创造历史，劳动开创未来。”你所在的学校开展“弘扬劳模精神做时代奋斗者”的主题活动，请你参与。【致敬劳动模范】班级开展“致敬劳模”主题演讲活动，以下是某同学拟写的一段演讲词，其中有一处语病和一处标点符号使用错误，请找出来并提出修改意见。①在2020年11月24日举行的全国劳动模范和先进工作者表彰大会上，鲁南制药集团研究员赵丽丽，奥德集团董事长、总裁林波、华源锅炉有限公司焊接工齐玉祥等荣获“全国劳动模范”称号。②他们按照“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，在各自的行业中做出了不可磨灭的贡献。③让我们向这些平凡而伟大的劳动者表示崇高的敬意！(1)标点：第句，修改意见：。(2)语病：第句，修改意见：。(3)【传承劳模精神】与劳模面对面交流后，某同学发表了一段感言。请你仿照画波浪线的部分，在横线处补写两个句子，使之构成语义连贯的排比句。劳动创造价值，新时代是奋斗出来的。没有劳动者的精心，就没有“中国制造”的精品；，，，。劳模的辉煌成就，赢得了社会对他们的尊崇。作为中学生，我们应该传承劳模精神，汲取奋进力量，以蓬勃向上的朝气，书写无悔青春，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗！【答案】(1)①把第二个顿号改为逗号(2)②把“按照”改为“践行”或“发扬”(3)没有建设者的敬业就没有共和国的伟业没有奋斗者的努力就没有日益提升的国力【详解】（1）本题考查标点符号的使用。第①句“鲁南制药集团研究员赵丽丽”“奥德集团董事长、总裁林波”与“华源锅炉有限公司焊接工齐玉祥”是并列列举的三个代表人物，因为“奥德集团董事长、总裁林波”中间已用顿号，故这三句间应用逗号隔开。（2）本题考查修改病句。第②句搭配不当，“按照”与“劳模精神”不能搭配，将“按照”改为“践行”或“发扬”。（3）本题考查仿写语句。根据前后句可知，应用“没有……，就没有……”的句式来仿写，要写出劳动者奋斗的价值。如：没有科学家的奉献，就没有“天问一号”的成功。没有科研者的创新，就没有广大患者的幸福。13．（22-23七年级下·四川达州·期末）班级开展“弘扬家国情怀·青年勇挑重担”综合性学习活动，下面是与活动相关的材料，请认真阅读，并按要求作答。【材料】5月23日，四川省达州铁路中学组织学生参观张爱萍故居、达州红军文化陈列馆，开展“重温红色记忆，厚植爱国情怀”主题活动。这次活动旨在通过同学们参观张爱萍故居，了解中国革命史和中华民族的优秀文化，增强同学们的爱国情怀和民族自豪感，真正践行社会主义核心价值观。所到之处，同学们都认真观看展厅里的图片、文字和实物展品。展品中有许多珍贵的历史文物，如革命先烈的照片、手稿等遗物，这些展品让学生们更加深入地了解中国革命史和中华民族的优秀文化，看到了革命先烈的坚定信念和顽强毅力，感受到了他们的伟大和光荣。(1)用一句话概括以上材料的主要内容。（30字以内）(2)同学们在活动中遇到了一些疑惑，于是马禹代表班级同学，向组织活动的老师提了一些问题，请根据老师的回答，拟写出问题。马禹：①老师：本次活动旨在带动更多的学生了解红色历史，争当红色故事的传播者和红色精神的践行者，把爱国情、强国志、报国行自觉融入实践中，凝聚成建设壮美祖国，共圆复兴梦想的磅礴伟力。马禹：②老师：通过开展了解红色故事、唱红色歌曲、阅读红色经典、踏寻红色足迹等活动，来传承红色精神。(3)为了更好地培养爱国情怀，同学们创作了一副对联。对于对联的空白处，同学们想出了两种写法：第一种是“中华豪情传千古”；第二种是“民族尊严要爱惜”。你觉得哪种更恰当？请简述理由。上联：一面国旗，一方国土，国家荣誉莫轻视下联：万重民愿，万载民心，_______我认为“”更恰当，因为【答案】(1)示例：达州铁路中学开展“重温红色记忆，厚植爱国情怀”主题活动。(2)示例：老师您好，请问开展这次活动的意义是什么呢？那么在日常生活中，我们可以通过哪些活动形式来传承红色精神呢？(3)“民族尊严要爱惜”更恰当。“民族尊严要爱惜”中的“惜”是平声，符合对联“仄起平收”的要求；“民族尊严”和“国家荣誉”相对应，“要爱惜”和“莫轻视”相对应，对仗工整。【详解】（1）本题考查概括新闻的内容。要仔细读懂材料，采用“人物（或对象）+事件+原因或结果”的方法，结合新闻导语和主体进行概括作答。结合“5月23日，四川省达州铁路中学组织学生参观张爱萍故居、达州红军文化陈列馆，开展‘重温红色记忆，厚植爱国情怀’主题活动”可知，新闻的对象是：四川省达州铁路中学；主要事件是：开展“重温红色记忆，厚植爱国情