古典文学名著作文创作思路解析

古典文学名著作文创作思路解析TOC\o"1-2"\h\u7255第一章走进古典名著的世界：背景与重要性 115120第二章剖析名著：主要内容与特点 128139第三章我的所思所感：个人观点与感受 24408第四章有据可依：引用原文支撑观点 230946第五章深度分析：从不同角度看名著 232160第六章名著的时代意义：古今价值探讨 327363第七章回顾与总结：主要观点的概括 325750第八章名著创作思路的启示：结论与展望 4第一章走进古典名著的世界：背景与重要性古典文学名著就像是历史长河中的璀璨明珠，它们承载着特定时代的文化、社会风貌等诸多元素。就拿《红楼梦》来说，这部作品诞生于清代，当时的封建社会已经发展到了一定的阶段，贵族家庭的繁华与衰败、礼教的束缚、人性的复杂都在书中有着深刻的体现。《红楼梦》的背景不仅是一个家族的兴衰，更是整个封建社会的一个缩影。了解这个背景对于理解作品有着的意义。古典名著能够流传至今，就说明它们有着独特的价值。它们是古人智慧的结晶，是文学艺术的瑰宝。我们通过阅读古典名著，可以拓宽自己的文化视野，了解古人的生活方式、思想观念等。比如说《三国演义》，它让我们领略到了三国时期英雄辈出、战火纷飞的壮丽场景，了解到那个时代的政治谋略、军事智慧等，这些对于我们现代的文化传承、历史研究以及个人素养的提升都有着不可忽视的重要性。第二章剖析名著：主要内容与特点就以《西游记》为例吧。这部名著的主要内容大家都很熟悉，讲述的是唐僧师徒四人西天取经的故事。唐僧心怀慈悲，一心向佛，却有时过于迂腐；孙悟空本领高强、机智勇敢，但也有着桀骜不驯的性格；猪八戒贪吃、好色、懒惰，却也憨厚可爱；沙僧老实忠厚，任劳任怨。这一人物组合充满了戏剧性。《西游记》的特点非常鲜明，首先它充满了奇幻的想象，像孙悟空的七十二变、筋斗云，还有各种妖魔鬼怪的奇特法术，这些都让人惊叹不已。它有着深刻的寓意，师徒四人西天取经的过程，其实也是人的心路历程，他们要克服各种诱惑、困难，这象征着人在成长过程中要战胜自己内心的私欲和外界的干扰。再看《水浒传》，它描写了108位梁山好汉的故事，这些人物来自不同的阶层，有着不同的性格和经历，但是都因为种种原因被逼上梁山。《水浒传》情节跌宕起伏，生动地刻画了众多性格鲜明的人物形象，展现了北宋末年的社会黑暗与人民的反抗精神。第三章我的所思所感：个人观点与感受读《三国演义》的时候，我就常常被诸葛亮的智慧所折服。他未出茅庐便知天下三分，后来又为刘备出谋划策，建立蜀汉政权。我特别佩服他的忠诚，刘备白帝城托孤之后，他明明大权在握，却依然尽心尽力辅佐刘禅，鞠躬尽瘁，死而后已。这种忠诚在现代社会也是非常难得的品质。同时我也为他感到惋惜，他虽然智慧超群，但最终还是没能实现兴复汉室的大业，这让我感受到命运有时候是很无奈的。从《聊斋志异》来看，它里面的故事充满了奇幻色彩。那些狐仙鬼怪有的善良，有的邪恶，和人类之间有着各种各样的纠葛。我觉得这些故事不仅仅是讲鬼狐之事，更是反映了人性。有时候人可能比鬼狐还要可怕，而鬼狐中也有充满真情的。这让我对人性的复杂有了更深的思考，也让我明白不能单纯地以貌取人或者以物种来区分善恶。第四章有据可依：引用原文支撑观点在《论语》中，孔子说：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这就很好地体现了一种谦逊的学习态度。当我们想要阐述学习他人长处这个观点的时候，引用这句话就非常合适。就像在论述团队合作中要互相学习的时候，我们可以说，正如孔子在《论语》中所说的“三人行，必有我师焉”，团队成员之间每个人都有自己的优点和不足，我们要善于发觉他人的优点并学习。再看《孟子》中的“生于忧患，死于安乐”。如果我们要写关于逆境能使人成长的作文，就可以引用。例如，许多成功人士在回顾自己的经历时，都能发觉逆境对自己的激励作用，这正符合孟子所说的“生于忧患，死于安乐”，他们在困难的环境中不断磨练自己，从而获得成功，而如果一直处于安逸的环境中，可能就会失去斗志。第五章深度分析：从不同角度看名著从文化角度来看《诗经》，它是我国古代诗歌的开端，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌。这些诗歌反映了当时的民俗风情、劳动生产、爱情婚姻等多方面的内容。例如《关雎》，“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”这不仅仅是一首爱情诗，它还体现了当时的婚姻观念以及人们对美好爱情的向往。从社会角度分析《儒林外史》，这部作品深刻地揭露了科举制度下读书人的丑态。像范进中举的情节，范进多年考科举不中，一旦中举却喜极而疯，这反映了科举制度对读书人的毒害，以及当时社会对于功名利禄的疯狂追求。从文学艺术的角度看《楚辞》，它的句式错落有致，富有变化，采用了大量的“兮”字，如《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这种独特的艺术形式使作品具有浓郁的浪漫主义色彩，表达了诗人屈原对理想的执着追求和对楚国命运的深切担忧。第六章名著的时代意义：古今价值探讨《史记》的时代意义无论是在古代还是现代都非常重大。在古代，它是一部纪传体通史，记载了从黄帝时代到汉武帝太初年间的重大历史事件和人物。它为后世的史学研究奠定了坚实的基础，让后人能够了解古代的历史发展脉络。在现代，《史记》中的许多故事依然有着教育意义。例如，项羽本纪中的项羽，他虽然是一个失败的英雄，但他的英勇无畏、重情重义等品质依然值得我们学习。同时他的失败也警示我们要懂得审时度势，不能刚愎自用。再看《世说新语》，它反映了魏晋时期的社会风尚和士人的精神风貌。在现代，我们可以从其中的故事里了解到古人的人际交往、文化修养等方面的情况，而且书中的许多智慧故事和哲理名言，如“小时了了，大未必佳”等，对于我们为人处世、教育子女等方面都有着一定的启示作用。第七章回顾与总结：主要观点的概括回顾我们对古典文学名著的探讨，我们首先走进了古典名著的世界，了解到它们的背景以及重要性。像《红楼梦》背后反映的封建社会的诸多问题，让我们看到了古典名著承载的丰富历史文化内涵。然后剖析名著时，我们以《西游记》等作品为例，明确了名著的主要内容和独特的特点。我们也分享了自己读名著时的所思所感，如对《三国演义》中诸葛亮命运的感慨，《聊斋志异》中对人性复杂的思考。在引用原文支撑观点方面，我们看到了《论语》《孟子》中的经典语句如何为我们的观点增添说服力。从不同角度分析名著，《诗经》《儒林外史》《楚辞》等让我们看到名著在文化、社会、文学艺术等方面的独特价值。最后探讨名著的时代意义，无论是《史记》的史学价值还是《世说新语》在现代为人处世方面的启示，都让我们认识到古典名著的不可替代性。第八章名著创作思路的启示：结论与展望古典文学名著的创作思路给我们很多启示。从人物塑造上看，像《水浒传》中的108将，每个人都有鲜明的个性，这告诉我们在创作中要注重人物的差异化。我们不能把人物都写成一个模样，要通过不同的性格、行为、外貌等方面来区分人物。在情节设置方面，《西游记》的九九八十一难，一环扣一环，充满了悬念和