《环境分析化学》课程教学大纲

《环境分析化学》教学大纲课程编号：11140034英文名称：EnvironmentalAnalyticalChemistry学分：2学时：总学时32学时,其中理论32学时，实践0学时课程类别：专业方向课授课对象：应化专业学生教学单位：化学化工学院修读学期：第6学期一、课程描述和目标课程的主要任务是向学生系统讲授环境中污染物的种类、成分，以及如何对环境中化学污染物进行定性分析和定量分析。其任务是对环境（包括原生环境和次生环境）的各组成部分，特别是对某些危害大的污染物的性质、来源、含量及其分布状态，进行细致的监测和分析,掌握相关的化学理论和方法。培养学生从事理论研究和实际工作的能力和严谨的科学作风及树立环保意识。课程目标1：专业知识方面，使学生掌握环境分析化学的基本概念和基本规律；掌握有毒有害化学物质在环境中的存在及转化的反应原理和变化规律；培养学生将分析化学知识综合运用于解决环境问题的能力；要求学生掌握环境污染物的分析技术；要求学生熟练掌握进行环境样品分析检测的基本实验操作技能和方法。课程目标2：专业能力方面，使学生了解环境分析化学的科学原理和研究方法，熟悉常见环境污染物的分析技术，要求学生系统、熟练地掌握已学分析化学知识并应用于实际环境的监测研究，对所学环境分析化学原理有较深入的理解并能灵活应用，为今后深入工作解决实际问题打下良好基础。课程目标3：专业素养方面，具备良好的环境分析化学思维能力，广泛了解环境分析技术的前沿发展，熟悉相关方针、政策和法规，学会用分析化学的方法思考和解决环境问题，完善知识结构，同时培养学生从事理论研究和实际工作的能力和严谨的科学作风及树立环保意识。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-3.能够解决化学及化工产品在设计-生产-使用等全过程中所面临的常见工程问题。课程目标10.52-2.能够通过文献与信息资源的收集与研读，获得可用的知识、技术或方法，辅助进行复杂工程问题的识别、分析与表达。课程目标20.34-1.能够基于化学和化工等相关领域的基本原理，就局部性或全局性问题进行研究，并设计相关的实验方案。课程目标30.2三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1环境分析化学的任务和作用以及环境分析方法的分类。基本要求：了解环境分析化学的任务。重点：掌握环境分析化学的研究内容。难点：了解环境分析化学的特点。德育要求：理论与实践相结合，激发学生学习兴趣，学以致用。1集中讲授课程目标1、2、32滴定分析方法（1）酸碱滴定法在环境样品分析中的应用（2）配位滴定法在环境样品分析中的应用（3）沉淀滴定法在环境样品分析中的应用（4）氧化还原滴定法在环境样品分析中的应用基本要求：了解酸碱滴定法，配位滴定法，沉淀滴定法和氧化还原滴定法的特点。重点：掌握酸碱滴定法，配位滴定法，沉淀滴定法和氧化还原滴定法的反应原理难点：掌握在分析环境样品中的应用。德育要求：培养严谨细致和精益求精的科学精神。4集中讲授课程目标1、2、33重量分析方法(1)重量分析方法简介(2)水中残渣和矿化度的测定(3)矿物油的测定和硫酸盐化速率的测定(4)大气中总悬浮颗粒物的测定和PM2.5的测定基本要求：了解重量分析法的特点。重点：掌握环境样品中水质分析中重量分析法的应用。难点：掌握环境样品中大气中悬浮颗粒的测定。德育要求：科学研究要敢于猜想，并勇于证明。5集中讲授课程目标1、2、34仪器分析方法(1)仪器性能及其表征(2)仪器分析的校正方法(3)分析数据的处理和分析结果的表达了解仪器的性能及特征基本要求：掌握仪器分析的校正方法。重点：掌握分析数据的处理难点：分析结果的表达。德育要求：培养严谨细致和精益求精的科学精神。3集中讲授课程目标1、2、35光学分析法(1)光谱仪的构成及原理(2)紫外-可见吸收光谱法在环境分析中应用(3)红外吸收光谱法在环境分析中应用(4)原子吸收光谱法在环境分析中应用(5)原子发射光谱法在环境分析中应用(6)分子发光光谱法在环境分析中应用基本要求：了解各种光谱仪的结构及使用方法。重点：掌握各种光谱法在环境分析中的应用。难点：了解各种光谱仪的工作原理。德育要求：培养严谨细致和精益求精的科学精神。5集中讲授课程目标1、2、36波谱法(1)核磁共振波谱法(2)质谱法(3)波谱综合分析法基本要求：了解波谱法的原理及特点。重点：掌握质谱法在环境分析中应用。难点：掌握波谱综合分析法。德育要求：培养严谨细致和精益求精的科学精神。3集中讲授课程目标1、2、37色谱法(1)色谱法原理(2)气相色谱法(3)液相色谱法(4)色谱质谱联用技术基本要求：了解色谱法原理及在环境分析中的应用。重点：掌握气相和液相色谱在环境分析中的应用。难点：掌握色谱质谱联用技术在环境分析中的应用。德育要求：培养严谨细致和精益求精的科学精神。4集中讲授课程目标1、2、38电化学法(1)电化学法原理(2)直接电位法在环境样品分析中的应用(3)极谱法在环境样品分析中的应用基本要求：了解电化学的原理以及在环境分析中的应用。重点：掌握直接电位分析方法。难点：掌握极谱法的应用。德育要求：培养严谨细致和精益求精的科学精神。4集中讲授课程目标1、2、39环境分析化学中的预处理技术(1)试样的分解(2)试样的分离和富集(3)提取和浓缩基本要求：了解预处理技术的特点和在环境分析中的应用。重点：掌握环境分析的预处理技术。难点：样品的分离和富集技术。德育要求：培养严谨细致和精益求精的科学精神。3集中讲授课程目标1、2、3合计32四、课程教学方法如集中讲授、小组讨论等教学方式五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求学业评价和课程考核采用期末考试、课堂表现及作业进行综合考核，成绩合格者计入学分。分配比例为：期末采取闭卷笔试60%、作业20%和课堂表现20%，总成绩按百分制计。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1期末考试401010602作业01010203课堂表现1010020课程目标对应分值503020100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准（1）作业根据课程目标及教学内容，设计作业练习题，根据作业完成情况与质量进行评价，采用百分制计分，总分100分。具体评价标准：作业完成情况：每缺一次扣10分、存在抄袭问题一次扣10分。作业完成质量：分为优秀（90-100分）、良（80-89分）、中（70-79分）、合格（60-69分）及不合格（59分以下）五等。（2）课堂表现根据课堂考勤、互动与提问、小测验等情况进行评分，采用百分制计分，总分100分。具体评价标准：课堂考勤情况：每迟到一次扣5分、无故缺勤一次扣10分。互动与提问、小测验表现：分为优秀（90-100分）、良（80-89分）、中（70-79分）、合格（60-69分）及不合格（59分以下）五等。2.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、应用及解决工程问题的能力，根据考试题目设计参考答案及相应评分标准。采用百分制计分，总分100分。六、教材与参考书教材：吴曼莉张崇森等编著《环境分析化学》北京：清华大学出版社2013参考书：1、但德忠主编，《环境分析化学》，北京：高等教育出版社，20162.孙福生

编著，《环境分析化学》，北京：化学工业出版社，2011执笔人：孙春燕课程组负责人：系主任：王立军教学院长：陶菲菲院长：曾敏峰

《水环境监测与分析技术》教学大纲课程编号：11180132英文名称：Water-EnvironmentalMonitoringandAnalysis学分：2.0学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时先修课程：无机化学1A，无机化学2，分析化学，仪器分析课程类别：专业方向课程授课对象：应用化学（中本一体）专业本科学生教学单位：化学化工学院修读学期：第6学期一、课程描述和目标本课程是一门面向环境类理工科本科学生的专业方向课程，教学目标是让专业学生充分了解水环境保护的基本概念、工作内容、模型方法和工程措施，完善对水环境保护的认知和价值意识。课程主要介绍有关水环境保护方面的基础知识和工作内容，包括水环境质量评价、污染源调查、水环境监测、水污染控制技术、水环境保护规划、水环境管理等内容。重点介绍水环境保护的基本概念和研究方法，再辅以数量众多的案例介绍和最前沿的科研动态，构建了一套知识结构完整、信息量大的知识体系，以便学生能熟练运用这些方法去解决实际工作中的问题。课程目标1：培养学生熟悉当前的水环境问题，分析水环境问题与社会发展之间的关系；掌握水环境保护的概念以及原则，了解现行水环境保护工作面临的挑战；熟悉水环境保护规划的工作流程及对策制定；针对水环境监测问题，能够在设计与实施环节中考虑社会、安全、法律、文化以及环境等因素课程目标2：培养学生了解水环境调查、监测的内容；熟悉常用的水质模型及其求解方法；掌握水质模型的建模基础与建模的一般步骤；了解水环境容量的计算方法和各种水环境管理措施；培养学生掌握污染源调查评价方法；掌握污水处理原理和污水资源化技术；熟悉水环境保护规划的工作流程及对策制定。能够在考虑社会、安全、法律以及文化的可能影响的背景下，对水环境监测方案进行合理评价或生产实践。课程目标3:通过水环境相关案例的解析，培养学生养成认真严谨的工作态度，遵纪守法遵守职业道德。课程目标4:通过水环境相关案例的解析，宣扬环保和绿色化学意识，强化学生的社会责任感。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点3-2.针对具体问题，能够在设计与实施环节中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。课程目标1H指标点6-2.能够基于化学和化工等相关领域的专业知识，结合相关的应用背景知识，系统评价解决方案或实验、生产实践对于社会、健康、安全、法律以及文化的可能影响，并理解应承担的责任。课程目标2H指标点8-2.具有严谨的工作态度，遵守职业道德。课程目标3M指标点8-3.具有良好的社会公德与社会责任感。课程目标4M三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1绪论阐述水环境保护内涵；水污染的来源与分类；水污染的主要危害；水文循环与水体自净的概念重、难点：水污染的分类和危害德育元素：环保意识和科学人文精神2集中讲授课程目标1,2,3,42水环境质量评价了解水质评价指标介绍和地表水环境质量标准介绍；了解单因子和多因子评价法，指示生物法，生物指数法重、难点：水质评价指标和评价法德育元素：环保意识和科学人文精神2集中讲授课程目标1,2,3,43污染源调查掌握污染源分类及特征；熟悉污染源调查的内容和污染源调查程序及方式；初步掌握污染源排放量及入河量估算以及污染源评价重、难点：污染源的评价德育元素：环保意识和科学人文精神4集中讲授课程目标1,2,3,44水环境监测了解水环境监测目的、分类及工作程序；了解河流采样、地下水采样、水样运输与保存的注意事项；掌握基本的水环境分析方法重、难点：水环境采样的注意事项德育元素：环保意识和科学人文精神6集中讲授课程目标1,2,3,45水环境数学模型了解污染物在水中的迁移过程；有机污染物的好氧降解与厌氧降解；了解水质迁移转化基本方程以及BOD-DO模型和富营养化模拟模型重、难点：水环境模型的解析德育元素：环保意识和科学人文精神6集中讲授课程目标1,2,3,46水污染控制技术了解和熟悉水污染控制技术发展沿革；掌握水污染控制的主要内容；城市污水处理的分级和处理方法分类；初步了解塘处理系统以及人工湿地处理技术和流域综合治理技术等知识重、难点：水污染控制和治理技术德育元素：环保意识和科学人文精神4集中讲授课程目标1,2,3,47水环境保护规划熟悉和掌握水环境保护规划类型，水环境保护规划工作流程，水功能区划目的及原则和水功能区的分类体系和划分程序；掌握水环境容量的概念，水环境容量分类及计算；了解水污染排放总量控制管理，掌握水环境保护规划报告编制重、难点：水功能区和水环境容量的分类计算德育元素：环保意识和科学人文精神6集中讲授课程目标1,2,3,48水环境管理掌握水环境管理概念及内容；了解水环境保护法规和标准和水环境管理体制，了解水环境影响评价重、难点：水环境相关法规和标准德育元素：环保意识和科学人文精神2集中讲授课程目标1,2,3,4合计32四、课程教学方法本课程在教学方式上主要采用教师课堂教学为主、学生课后学习为辅的教学模式，以达到符合毕业要求指标点的教学目的。其中，课堂教学主要采用课堂讲授、启发式、案例式、讨论式、研究式等教学方法，同时辅以学习通平台的各项功能丰富课堂教学形式。课后学习主要采用学生自主学习、依托学习通学习和教师指导为辅的教学方式。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、课程论文、期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占50%、平时作业成绩占25%、课程论文成绩占25%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）课程目标4（分值）合计1平时作业10555253课程论文51055254期末考试25205050课程目标对应分值40351510100（二）考核与评价标准1.平时作业考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分作业按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。能够利用理论知识识别、分析水环境监测领域相关专业问题。按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。能够较好利用理论知识识别、分析水环境监测领域相关专业问题。延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。利用理论知识对水环境监测领域相关专业问题有一定的识别、分析。不交和补交，50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。不能利用