苏科版数学七年级下册11.6.2《一元一次不等式组》听评课记录

苏科版数学七年级下册11.6.2《一元一次不等式组》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：11.6.2《一元一次不等式组》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容的把握准确。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过复习一元一次方程的知识，引导学生自然过渡到一元一次不等式组的学习，导入方式有效。

展开阶段，张华教师采用了讲授法和小组讨论相结合的方式，让学生在理解一元一次不等式组的基础上，通过合作学习探索解题方法，教学方法得当。

结束阶段，张华教师对本次课程内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师在课堂上注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈，学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上教学节奏，学生之间的合作学习情况良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华教师课堂纪律状况良好，学生们遵守课堂纪律，教学环境安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件展示一元一次不等式组的解题过程，使得抽象的数学概念具体化，有助于提高学生的理解能力和学习兴趣。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在授课前明确了本次课程的教学目标，即让学生掌握一元一次不等式组的概念、解法及其应用。通过课堂观察，学生们在教师的引导下，成功地掌握了相关知识，并能够运用到实际问题中。可以说，学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对一元一次不等式组的基本概念、解法及其应用有了较为深刻的理解，对知识点的理解和记忆情况良好。在课堂练习环节，学生们能够独立完成相关习题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中关注学生的情感态度价值观的培养，通过鼓励学生积极参与、合作学习，使学生在获得知识的同时，培养了自主学习的能力和团队合作的精神。在课堂讨论中，教师引导学生正确面对困难和挑战，培养了学生坚持不懈、勇于探索的品质。可以说，本节课的教学在促进学生的全面发展方面取得了积极的效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课张华教师的教学过程组织得当，教学目标明确，学生学习目标达成度较高。最突出的优点在于教师对课堂节奏的控制能力强，教学方法灵活多样，既能引导学生独立思考，又能组织学生合作学习，充分调动了学生的学习积极性。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入阶段，教师可以更加生动有趣地引入新课，激发学生的学习兴趣。此外，在课堂练习环节，教师可以增加一些变式题目，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张华教师的课堂教学进行持续观察。同时，可以组织教师培训研讨会，邀请