鲁人版道德与法治九年级上册7.1《我们面临的生态环境形势》配套听课评课记录

鲁人版道德与法治九年级上册7.1《我们面临的生态环境形势》配套听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：7.1《我们面临的生态环境形势》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于我国生态环境现状的视频，引发学生的思考，从而导入新课。这种导入方式生动形象，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法。在讲授过程中，张华老师语言生动、条理清晰，能够引导学生逐步深入理解生态环境的重要性。同时，张华老师还学生进行讨论，让学生分享自己的观点，提高了学生的参与度。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结，强调了保护生态环境的重要性，并布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师在课堂上与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的提问，鼓励学生发表自己的观点。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、主动参与讨论，表现出对生态环境保护的重视。学生之间的合作学习情况也较好，能够互相借鉴、共同进步。

5.课堂管理

张华老师在课堂上的纪律状况良好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到了有效的传授。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。同时，张华老师还注意引导学生运用technologytolearn，使学生在实践中提高自己的能力。

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师在授课前准备了丰富的教学资源，包括教材、教具、多媒体等，使得教学内容更加生动形象。教学计划清晰，教师对课程内容了如指掌，能够引导学生逐步深入学习。

2.教学过程

导入新课的方式生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师采用了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，使得学生能够更好地理解和掌握知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够积极回应学生的提问，鼓励学生发表自己的观点。学生参与度较高，课堂氛围良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动参与讨论。学生之间的合作学习情况较好，能够互相借鉴、共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得到了有效的传授。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师对教学内容的把握程度很高，能够通过丰富的教学资源和生动的教学方法引导学生深入理解生态环境的重要性。师生互动频繁，学生参与度高，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师能够有效利用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在讲授过程中可以适当增加与学生的互动，让学生更多地参与到教学活动中来。其次，在课堂管理方面，教师可以更加注重学生纪律的管理，以确保课堂教学的顺利进行。最后，教师可以适当增加对学生情感态度价值观的引导，使学生在掌握知识的同时，能够树立正确的价值观。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师在改进后的教学情况，建议进行后续听课，跟进改进情况。同时，