苏科版数学七年级下册《9.3 多项式乘多项式》听评课记录

苏科版数学七年级下册《9.3多项式乘多项式》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：9.3多项式乘多项式

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的预案设计。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件，其中课件包含了丰富的例题和练习，有助于学生理解和巩固知识点。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题——多项式乘多项式。他采用讲授法，清晰地阐述了多项式乘多项式的运算规则和步骤，并通过例题展示了运算过程。

展开阶段，张教师运用了讨论法，鼓励学生分组讨论和交流，分享各自的解题方法。同时，他还安排了实验环节，让学生亲自动手操作，加深对多项式乘法的理解。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛融洽。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上教师的授课节奏。在小组合作学习环节，学生之间能够积极互动，共同完成任务。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律，教学活动顺利进行。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件。通过课件和软件展示知识点和例题，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握多项式乘多项式的运算规则和步骤，能够运用该知识点解决实际问题。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。在课堂练习和作业反馈中，学生表现出对多项式乘法的理解和运用能力。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示，他们对多项式乘多项式的知识点有了较好的理解和记忆。通过教师的讲解和示例，学生能够掌握运算规则，并能运用到具体的题目中。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够熟练进行多项式的乘法运算。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极探索和合作交流。这有助于提高学生对数学学科的兴趣和自信心，促进了学生的全面发展。同时，教师对学生的积极反馈和鼓励，也使得学生们更加积极面对学习和挑战。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，师生互动良好，学生学习状态积极。张教师对课程内容的掌握程度高，能够引导学生逐步理解和掌握多项式乘多项式的知识点和技能。最突出的优点是教师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以考虑在课堂导入环节加入更多与学生生活实际相关的情景，激发学生的学习兴趣。其次，在小组讨论环节，可以更加注重学生之间的互动和合作，提高学生参与度。此外，教师在课堂提问时可以更多关注学生的思维过程，引导学生深入思考。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议后续继续听课并定期与张教师交流，了解其在教学实践中的进一步尝试和改进效果。同时，可以组织教