苏科版数学七年级上册6.3《余角、补角、对顶角》听评课记录

苏科版数学七年级上册6.3《余角、补角、对顶角》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：6.3《余角、补角、对顶角》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过复习相关概念的方式导入新课，引导学生回顾旧知识，为新课的学习打下基础。

展开阶段，张伟老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解余角、补角、对顶角的概念时，张伟老师运用了生动的例子和直观的图形，帮助学生理解和掌握。同时，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和疑问，增强了学生的参与度。

结束阶段，张伟老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了余角、补角、对顶角的概念和性质。布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟老师与学生的交流频率较高，积极回答学生的提问，并及时给予反馈。学生在课堂上积极参与，反应热烈，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃，学生们能够相互帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张伟老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示图形和实例，使得教学内容更加生动直观，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟老师的教学目标明确且适切，本节课旨在让学生理解余角、补角、对顶角的概念，并能运用它们解决相关问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。大部分学生能够正确判断余角、补角和对顶角，并能运用这些概念解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们对余角、补角、对顶角的概念理解和记忆情况较好。在课堂提问和练习中，学生们能够准确回答相关问题，并正确运用这些概念。然而，部分学生对于一些特殊情况的处理仍存在一定的困难，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观：

张伟老师注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过生动的例子和实际问题，激发学生的学习兴趣。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，对数学学科有一定的热情。此外，老师还注重培养学生的合作意识和团队精神，学生们在小组讨论中能够积极参与，相互帮助。

总体来说，张伟老师的课堂教学在知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。学生们基本上达到了预期的学习目标，对余角、补角、对顶角的概念有较好的理解和掌握。同时，学生的学习积极性和合作意识得到了提升。然而，仍需注意对部分学生进行针对性的辅导，以提高他们对特殊情况的处理能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张伟老师对教学内容的掌握程度非常高，能够清晰地讲解概念，并通过生动的例子和实际问题帮助学生理解和记忆。此外，张伟老师在课堂管理方面做得很好，学生们能够保持良好的学习纪律，课堂氛围活跃。张伟老师还能够有效地利用现代教育技术和工具，使得教学内容更加直观和生动。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果整体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张伟老师在展开阶段可以更多地采用学生主动探索和发现的教学方法，如引导学生进行实验和观察，培养学生的动手能力和独立思考能力。其次，在课堂互动方面，张伟老师可以更多地鼓励学生提问和发表自己的观点，增加学生之间的互动和讨论，提高学生的参与度和思维能力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议进行以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培训和教研活动，让教师了解更多的教学方法和理念，提高教