听评课记录15篇怎么写

听评课记录15篇怎么写一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：平面几何

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了合理安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，为课堂教学提供了有效支持。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他运用多媒体展示了丰富的几何图形，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲解几何定理时，他引导学生进行小组讨论，让学生在讨论中理解并掌握知识。同时，他还安排了实验环节，让学生亲自动手操作，增强实践能力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能针对学生的回答进行及时反馈。学生在教师的引导下积极参与课堂讨论，表现出较高的学习热情。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习态度，积极性和专注度较高。他们之间能有效进行合作学习，共同探讨问题，取得良好的学习效果。

5.课堂管理：

张老师能有效维持课堂纪律，学生们都能遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体的使用丰富了教学手段，提高了教学效果。通过多媒体展示几何图形，让学生更直观地理解几何知识，提高学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对平面几何的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对平面几何的基本概念、定理和性质有了清晰的认识，能够运用所学知识解决一些简单的几何问题。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对平面几何的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地运用定理和性质，解决相关问题。同时，学生们在实验环节中，动手操作能力得到提升，对几何图形的认识更加直观。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的学习兴趣，激发他们的探究欲望。在课堂讨论中，学生们能够主动参与，表达自己的观点，培养了他们的合作精神和批判性思维。此外，通过解决实际问题，学生们感受到了数学在生活中的运用，增强了学习数学的实用性，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法多样，注重学生主体性的发挥。他有效地运用现代教育技术，提高了课堂教学效果。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作精神，对平面几何的知识有了较好的理解和掌握。最突出的优点是张老师能够引导学生将理论与实践相结合，培养学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。其次，在课堂讨论环节，可以鼓励更多学生发表自己的观点，提高学生的参与度。此外，针对不同学生的学习情况，张老师可以适当调整教学策略，给予学困生更多的关注和帮助，提高他们的学习效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课。通过持续关注，我们可以了解张老师是否能够采纳建议，并在实践中取得更好的教学效果。同时，