部编人教版道德与法治七年级下册《1.1悄悄变化的我》听课评课记录

部编人教版道德与法治七年级下册《1.1悄悄变化的我》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《1.1悄悄变化的我》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教材内容进行了详细的梳理。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体等均准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过向学生分享一个关于青少年成长的案例，引发学生的思考，进而导入新课。这种方式激发了学生的兴趣，起到了很好的导入效果。

（2）展开阶段：张华教师采用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授过程中，他善于运用生动的例子和生活中的案例，使抽象的理论变得具体易懂。同时，他鼓励学生积极参与讨论，提高了学生的思考和表达能力。

（3）结束阶段：张华教师对本节课的内容进行了简洁的总结，并结合实际生活提出了一些思考题，让学生在课后思考和讨论。在布置作业方面，他适量布置了一些与课程相关的内容，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，师生互动频率较高。他善于引导学生思考，鼓励学生发表自己的观点，使学生在互动过程中不断学习和成长。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与讨论，表现出对课程内容的兴趣。学生之间的合作学习情况较好，他们积极分享自己的观点，共同探讨问题。

5.课堂管理：

张华教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，教学秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效传达。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体课件展示了相关案例和图片，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，他熟练运用网络资源，为学生提供了更多的学习资料，有助于拓展学生的知识视野。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师根据课程标准和学生的实际情况，制定了合适的学习目标。通过观察学生的学习过程和课堂表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对《悄悄变化的我》这一主题有了更深入的理解，能够认识到青春期变化的重要性，并学会如何积极应对这些变化。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对青春期变化的相关知识有了较为全面的掌握，能够明确地描述青春期的生理和心理变化。同时，学生们在技能的掌握程度方面也表现出色。他们能够运用所学的知识分析和解决实际问题，如如何处理与同学的关系、如何与家长沟通等。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅促进了学生对知识的掌握，还对学生的情感态度和价值观产生了积极影响。通过张华教师的引导和启发，学生们能够正确看待青春期变化，认识到这些变化是成长的一部分。他们学会了尊重自己和他人的变化，培养了对身体的自信和自尊。同时，学生们还学会了与他人合作、倾听和理解他人的观点，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，张华教师在教学过程中展现出了较高的专业素养和教学能力。他能够根据学生的实际情况进行教学设计，注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动。最突出的优点是，他能够通过生动的案例和实际生活中的问题，引发学生的思考，使学生能够更好地理解和运用所学知识。

2.改进建议：

尽管课堂教学效果良好，但仍有一些方面可以进行改进。首先，张华教师在课堂互动中可以更加鼓励学生提出问题，培养学生的批判性思维能力。其次，在教学资源的使用上，可以进一步丰富多媒体教学手段，如引入视频、音频等，提高学生的学习兴趣。最后，教师可以增加一些课后实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个课时中继续听课，观察教师是否能够根据提出的改进建议进行调整，