小学下半年听评课记录

小学下半年听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：小学五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的剖析和讲解。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等工具，帮助学生更好地理解和掌握分数的加减法。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引发学生的兴趣和思考。展开阶段，张老师选择了讲授和讨论的教学方法，通过讲解和与学生的互动，让学生充分理解和掌握分数的加减法。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够积极引导学生思考和回答问题。学生参与度和反应情况良好，能够主动参与课堂讨论和回答问题。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和积极参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律状况控制得当，学生们能够保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，让学生们能够有足够的时间理解和掌握所学知识。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教具等，帮助学生更好地理解和掌握分数的加减法。技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，旨在让学生掌握分数的加减法知识，并能够灵活运用。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们对分数的加减法有了深入的理解和掌握，并能够正确地进行计算和应用。

2.知识掌握：

学生们对分数的加减法知识点的理解和记忆情况良好。他们能够准确地解释分数的加减法原理，理解加减法运算的规则，并能够正确地进行计算。对于一些复杂的情况，学生们也能够运用所学的知识进行解决。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新精神，通过实际生活中的例子和问题，让学生感受到数学的实用性和趣味性。这不仅激发了学生对数学的学习兴趣，也促进了学生的全面发展。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，乐于思考和探索问题，展现了良好的合作精神和团队意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张老师教学计划清晰，教学方法得当，有效地利用了教学资源和技术手段。学生们表现出较高的学习积极性和合作精神，对分数的加减法有了较好的理解和掌握。最突出的优点是张老师能够通过实际生活中的例子和问题，引发学生的兴趣和思考，让学生感受到数学的实用性和趣味性。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，张老师在讲授过程中可以更多地给予学生机会进行自主探索和实践，培养他们的思维能力和创新精神。其次，课堂互动可以更加积极，鼓励学生提出问题和观点，激发他们的学习兴趣和动力。此外，可以适当增加一些小组讨论和合作学习的环节，促进学生之间的交流和合作。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况和效果。同时，可以教师培训和教研活动，提供教