湘教版数学八年级上册《4.2 不等式的基本性质》听评课记录2

湘教版数学八年级上册《4.2不等式的基本性质》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：4.2不等式的基本性质

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习相关知识点，引导学生自然地过渡到本节课的内容。导入新课的方式恰当，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论、实验等。讲授清晰明了，讨论热烈，实验操作规范，使学生在实践中掌握知识。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量且具有针对性的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问、解答、鼓励等环节贯穿课堂。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生在本节课中保持较高的学习积极性，专注度较高。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教学秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等。技术手段的使用丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握不等式的基本性质、能够运用不等式的基本性质解决问题等。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已达到预期的学习目标，对不等式的基本性质有了较为深入的理解和掌握，能够运用所学知识解决问题。

2.知识掌握：

学生对不等式的基本性质的理解和记忆情况良好，能够熟练运用不等式的性质进行简单的推理和计算。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，如解不等式、分析不等式问题等。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的思维能力、创新精神、团队合作意识等。在教学过程中，张教师鼓励学生积极思考、提出问题、与他人合作，使学生在学习过程中不断培养自信心和自主学习能力。通过本节课的学习，学生不仅获得了知识，还在情感态度价值观方面得到了促进和发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对不等式的基本性质有了较为深入的理解和掌握，知识掌握程度较高。同时，学生的情感态度价值观得到了促进和发展，教学目标得到较好的实现。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，张教师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，课堂气氛活跃。最突出的优点是张教师能够有效地引导学生主动参与课堂，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创新能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地利用学生的生活实际和实例，激发学生的学习兴趣和思考；在课堂互动环节，可以进一步增加学生之间的合作机会，培养学生的团队合作意识；在教学资源的使用上，可以更多地利用网络资源和信息技术，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师的教学改进情况和学生的学习效果，建议进行后续听课跟进。可以通过定期的听课、评课、交流等方式，了