人教版数学九年级上册《数学活动》听评课记录2

人教版数学九年级上册《数学活动》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级1班

教学主题或章节：人教版数学九年级上册《数学活动》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的了解和准备。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣和思考。展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组实验和讨论，深入理解和掌握知识。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极，师生互动效果良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈，有助于共同提高。

5.课堂管理

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好，学生们能够遵守纪律，专心听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括对数学活动知识点的理解和运用，以及相关技能的培养。从学生的表现来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对数学活动的概念和意义有较为清晰的认识，能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好，对数学活动的主要概念和原理能够理解和掌握。在技能的掌握程度上，学生们能够在教师的引导下，运用所学知识进行数学活动的设计和实施，显示出一定的操作能力和解决问题的能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张老师注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考和参与，培养了学生们的学习积极性和自主性。同时，通过小组合作学习和讨论，学生们能够培养合作精神和团队意识，促进了学生的全面发展。此外，张老师还通过联系实际问题，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，培养了学生对数学学科的应用意识和实际能力。

四、总结与建议

1.总体评价

总体来看，张老师的这节课给人留下了深刻的印象。最突出的优点在于教师对教学内容的深入理解和准备，教学过程组织有序，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和思考。此外，张老师与学生的互动频繁，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作精神，教学效果较好。

2.改进建议

尽管这节课表现出色，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的提问可以更加深入和开放，引导学生进行更深入的思考和讨论。其次，对于不同学生的学习需求，可以更加个性化的关注和引导，给予学生更多的自主学习空间和机会。此外，可以进一步加强现代教育技术的学习和应用，提高教学的互动性和趣味性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况以及学生的学习效果。同时，可以组织教师培训和研讨活