小学学校听评课记录表

小学学校听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：小学三年级

教学主题或章节：分数的加减法

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和示例。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件，帮助学生更好地理解和掌握分数的加减法。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了讲授和互动讨论的教学方法，通过讲解和让学生上台演示，使学生更好地理解和掌握分数的加减法。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与到课堂讨论和演示中。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和参与课堂活动。学生们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的充分讲解和学生的积极参与。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，帮助学生更好地理解和掌握分数的加减法。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生理解和掌握分数的加减法。通过张老师的讲解和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。学生们能够正确进行分数的加减运算，并能够解释分数加减法的原理。

2.知识掌握：

学生们对分数的加减法知识点的理解和记忆情况良好。他们能够理解分数加减法的概念，并能够运用所学的知识进行相关的计算和问题解决。学生们对技能的掌握程度较高，能够熟练地运用分数加减法进行计算，并能够解决一些实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度价值观的培养。张老师在教学中积极引导学生思考和探讨，激发学生对数学的兴趣和好奇心。通过小组合作和讨论，学生们能够培养团队合作和交流的能力，促进了他们的全面发展。同时，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学在生活中的应用，增强了对数学的实际运用能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地给予学生机会进行实际操作和练习，以增强学生对分数加减法的理解和记忆。其次，张老师可以鼓励学生提出问题和思考，激发学生的批判性思维和解决问题的能力。此外，张老师可以与其他学科教师进行更多的交流和合作，将数学知识与其他学科知识相结合，提高学生的综合运用能力。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期教研活动，让教师们分享教学经验和改进措施，共同促进教