六年级语文听评课记录

六年级语文听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张静

学科/课程名称：六年级语文

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：古诗《江雪》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张静老师通过展示一幅雪景画导入新课，激发学生的学习兴趣，引导学生进入诗歌的意境。

展开阶段，张静老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。她先对诗歌的字词、句式、意象等进行详细讲解，然后组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对诗歌的理解和感悟。

结束阶段，张静老师对课堂内容进行总结归纳，布置相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张静老师注重与学生的交流，提问、回答、点评等环节都能充分发挥学生的积极性。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习也较为良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

张静老师在课堂纪律管理上做得较好，学生们能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张静老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示雪景画、播放诗歌朗诵等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和欣赏古诗。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解古诗《江雪》的意境，掌握诗歌的字词、句式等基本知识，培养学生对古诗的鉴赏能力。通过张静老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标，对诗歌的理解和感悟有所提高。

2.知识掌握：

学生们在张静老师的引导下，对古诗《江雪》的字词、句式、意象等知识点有了更深入的理解和记忆。同时，通过讨论、朗诵等方式，学生们对诗歌的鉴赏技能也得到了一定的锻炼和提高。

3.情感态度价值观：

张静老师通过讲解诗歌背后的故事，引导学生体会诗人孤独、坚韧的品质，从而激发学生对古诗的兴趣，培养学生的文化素养。同时，通过小组讨论等形式，促进了学生合作、交流的能力，有助于学生的全面发展。

总体来说，张静老师在本次课堂教学中，教学目标明确，教学方法得当，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。但在课堂互动方面，还可以进一步鼓励学生提问和发表见解，提高学生的主动参与度。

四、总结与建议

1.总体评价：

在本节课中，张静老师展现了扎实的教学基本功和较高的教学素养。她能够明确教学目标，合理运用教学资源，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，使学生在理解知识、提高技能的同时，培养良好的情感态度和价值观。整节课下来，学生们学的轻松愉快，教学效果较好。

2.改进建议：

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，可以更加鼓励学生提问和发表见解，提高学生的主动参与度。此外，在教学过程中，可以适当增加一些实践活动，让学生在动手操作中更加深入地理解知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的时间里，继续对张静老师的课堂教学进行听课评价。针对改进建议，可以采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师培训，提高教师的教育教学能力和素养；

（2）开展教学研讨活动，让教师相互学习、交流，共享优秀教