苏科版数学七年级上册有理数有关概念复习教听评课记录

苏科版数学七年级上册有理数有关概念复习教听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：有理数有关概念复习

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对复习有理数有关概念进行了深入研究。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入有理数的概念，引发学生的思考，导入新课的效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过举例和互相交流来理解和掌握有理数的定义、性质和运算方法。同时，张老师还进行了一些实验，如数轴的绘制，以加深学生对有理数概念的理解。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了一些练习题作为作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效地促进了学生的思考和参与。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲、积极回答问题，并积极参与小组合作学习。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生们有足够的时间进行学习和交流。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和数轴绘制等，使教学更加生动直观，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对有理数概念复习的教学目标，包括理解有理数的定义、性质和运算方法，提高学生的数学思维能力。通过课堂观察和学生的练习表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们对有理数的概念有了清晰的理解，并能够熟练地进行相关运算。

2.知识掌握：

学生们在课堂中对知识点有了较好的理解和记忆。他们对有理数的定义、性质和运算方法有了清晰的认识，并能够运用所学知识解决一些实际问题。然而，仍有一部分学生在理解和运用上有理数运算规则方面存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，激发了学生对数学的兴趣和自信心。通过小组合作学习和讨论，学生们培养了团队合作意识和交流沟通能力。同时，张老师还引导学生认识到数学在实际生活中的应用，培养了学生的应用意识。总的来说，本节课在情感态度价值观方面取得了较好的教学效果，有助于学生的全面发展。

四.建议和展望

1.对于教学准备方面，建议张老师可以更多地利用多媒体和互联网资源，制作一些互动性强的小游戏或者练习题，以提高学生的学习兴趣和积极性。

2.在教学过程中，张老师可以更多地鼓励学生进行自主学习和探索，例如通过小组讨论、实验等方式，让学生在实践中学习和理解有理数的概念。

3.对于学生学习状态方面，建议张老师加强对学生的个别辅导，关注那些在理解和运用上有理数运算规则方面存在困难的学生，帮助他们克服困难，提高学习效果。

4.在教学技术使用方面，建议张老师可以更多地利用现代教育技术和工具，例如在线教学平台、虚拟现实技术等，为学生提供更多样化、个性化的学习资源和方法。

5.对于情感态度价值观方面，建议张老师更多地关注学生的心理健康和发展，积极营造一个和谐、关爱的课堂氛围，鼓励学生表达自己的观点和想法，培养他们的创新思维和综合能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，课堂管理得当。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们对有理数的概念有了较好的理解和记忆，并在小组合作学习中培养了团队合作意识和交流沟通能力。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地鼓励学生进行自主学习和探索，培养他们的独立思考能力。其次，在教学技术使用方面，可以更多地利用现代教育技术和工具，为学生提供更多样化、个性化的学习资源和方法。此外，对于存在理解和运用上有理数运算规则困难的学生，建议张老师加强个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续关注张老师的教学实践，我们可以及时了解改进措施的实施效果，并为张老师提供必要的支持和