2024年新教材高中生物课时素养评价十五6.1生物有共同祖先的证据含解析新人教版必修2

PAGE3-生物有共同祖先的证据(20分钟·50分)一、选择题(共6小题,每小题5分,共30分)1.下列有关生物进化的说法,错误的是 ()A.探讨的重要证据是化石B.方向是从低等到高等C.普遍认为的缘由是自然选择D.结果是都产生有利的变异【解析】选D。生物的变异是不定向的。2.全部的生物共用同一套遗传密码,说明白 ()A.全部的生物具有共同的祖先B.全部的生物结构和功能相同C.全部的生物遗传物质相同D.以上叙述都错误【解析】选A。虽然不同生物的结构和功能不同,遗传物质也不相同(具有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA,部分病毒的遗传物质是RNA),但是它们共用同一套遗传密码,说明它们具有共同的祖先。3.在一个气候和环境多变的生态系统中,一般说有利于生存和发展的种群是()A.个体最大的 B.个体最小的C.个体差异最少的 D.个体差异最多的【解析】选D。在自然界中,绝大部分种群处于一个相对稳定的状态。由于各种因素的作用,种群在生物群落中,与其他生物成比例地维持在某一特定密度水平上,这被称为种群的自然平衡。气候多变,是环境压力的另一种表述方式,言外之意是说气候会使生物生命受到威逼,而此时假如种群中不同表型的个体更多,选择的余地会越大,那么最终符合特定气候条件的个体产生的概率就会越大,因此在一个气候和环境多变的生态系统中,一般说有利于生存和发展的种群是个体差异最多的。4.地球上现存生物物种有200多万种,具有如此众多生物物种的根本缘由是()A.性状的多样性B.遗传信息的多样性C.蛋白质的多样性D.进化方式的多样性【解析】选B。生物多样性的根本缘由是遗传物质的多样性,干脆缘由是蛋白质多样性。5.生物界中众多的生物在不同层次上具有高度的统一性,其缘由是 ()A.遗传信息相同 B.进化方向相同C.来源相同 D.生活方式相同【解析】选C。不同的生物来自同一祖先,因此在不同的层次上表现出高度统一性。6.下列关于基因序列比较的叙述中,不正确的是 ()A.基因序列指的是基因中的碱基序列B.通过比较不同生物的同一类基因中的碱基序列可以得知它们亲缘关系的远近C.比较猪的胰岛素基因和人的胰高血糖素基因序列也可以了解人与猪亲缘关系的远近D.必需先将不同生物的基因序列进行测序,才能将基因中的遗传信息进行比较【解析】选C。基因序列其实就是基因中的遗传信息,它指的是基因中的碱基排列依次。只有比较同一种基因才可以了解不同生物亲缘关系的远近。即便都是人类,胰岛素基因和胰高血糖素基因的碱基序列也不相同,比较猪的胰岛素基因和人的胰高血糖素基因的碱基序列不能说明它们亲缘关系的远近。【互动探究】比较基因中的脱氧核苷酸种类,能确定不同生物之间的亲缘关系吗?提示:不能。不同生物之间的脱氧核苷酸种类都是四种。二、非选择题(共2小题,共20分)7.(6分)在A、B、C三个不同岩层中都发觉了生物化石,请据图分析回答:(1)在________(填图中字母)岩层中形成化石的生物比较简洁、低等。

(2)通过对不同年头的地层里埋藏的生物化石等方面的探讨,可以说明生物进化趋势是从简洁到困难,从________到________,从水生到陆生。

【解析】(1)在越古老岩层中形成化石的生物越简洁、低等。(2)通过对不同年头的地层里埋藏的生物化石等方面的探讨,可以说明生物进化趋势是从简洁到困难,从低等到高等,从水生到陆生。答案:(1)C(2)低等高等8.(14分)(实力挑战题)胚胎学的探讨为生物进化供应了证据,如图是几种脊椎动物(蝾螈、鸡、人等)胚胎发育过程的模式图。请依据此图回答问题: (1)几种脊椎动物胚胎发育的早期,形态结构极为相像,这说明它们都有__________________,也说明不同物种间存在着或远或近的________________关系。

(2)几种脊椎动物胚胎发育的早期,形态结构很像鱼,说明生物进化的趋势之一是从________________到__________________。

(3)几种脊椎动物胚胎发育的晚期,形态结构出现很大差异,能辨别出不同的生物,这是长期____________的结果。

【解析】(1)几种脊椎动物胚胎发育的早期,形态结构极为相像,这说明它们都有共同的原始祖先,也说明不同物种间存在着或远或近的亲缘关系。(2)几种脊椎动物胚胎发育早期形态结构很像鱼,提示这些生物