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文档简介

大班认识整点听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：大班

教学主题或章节：认识整点

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源（教材、教具、多媒体等）准备充分。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过讲解和生活实例导入新课，方式生动且效果良好；

展开阶段，张老师运用讲授、讨论等教学方法，引导学生认识整点，学生积极参与，反应热烈；

结束阶段，张老师对整点知识进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，提问和解答问题的方式有助于提高学生思维能力；

学生参与度高，反应积极，表现出对认识整点的兴趣。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度良好，能主动参与到课堂活动中；

学生之间合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守纪律；

时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用多媒体教学，通过图片、视频等形式展示整点知识，提高学生学习兴趣；

现代教育技术和工具对教学效果有明显支持作用，有助于提高学生认识整点的积极性。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的是让学生认识并理解整点的概念。通过课堂观察，大部分学生能达到这一目标，他们能够正确识别和表述整点，说明他们在课堂上对整点知识有了良好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对整点知识的理解和记忆情况良好。在课堂活动中，学生能够积极参与，通过实例和练习，他们对整点的概念有了清晰的认识，并能运用到实际问题中。大部分学生能够记住整点的名称和位置，对于一些基本的运算也能够掌握。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，也注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中注重激发学生的兴趣，鼓励他们积极思考，培养他们的探究精神和解决问题的能力。通过生活中的实际例子，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学的兴趣和认识。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对整点知识的讲解清晰明了，教学方法灵活多样，能够引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣。同时，张老师在课堂管理上做得很好，能够有效地控制课堂节奏，保持课堂秩序。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍然有一些地方可以改进。例如，在学生互动环节，可以更多地鼓励学生发表自己的观点和想法，提高他们的思维能力和表达能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如通过网络资源或实物模型等，让学生更直观地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进情况的实际情况。为了进一步提升教学质量，可以采取一些支持措施，例如组织教师培训和研讨会，提供教学资源和材料的支援，鼓励教师之间的交流和

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