人教部编版道德与法治八年级下册：5.1 《基本经济制度》听课评课记录2

人教部编版道德与法治八年级下册：5.1《基本经济制度》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：5.1《基本经济制度》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于我国基本经济制度的视频，吸引了学生的注意力，为新课的导入打下了良好的基础。

展开阶段，张华老师运用了讲授法，详细讲解了我国的基本经济制度，并通过提问、讨论等方式，激发学生的思考。同时，老师还学生进行小组讨论，使学生在互动中加深了对知识的理解。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的思考题和作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师在课堂上注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈，使学生在交流中不断思考、提升。学生们的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。在小组讨论环节，学生们能够积极发言，与同学进行良好的互动。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合课程标准和学生实际需求。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生们在理解我国基本经济制度方面达到了预期目标，对相关知识有了较为全面的掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂互动和小组讨论中表现出对知识点的理解和记忆情况良好，能够准确回答有关问题。在技能掌握方面，学生们通过案例分析、小组讨论等方式，提高了运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅使学生们掌握了我国基本经济制度的知识，还激发了学生们对国家经济发展的关注和热爱。张华老师通过生动的案例、深入的讲解，引导学生正确认识基本经济制度的重要性和作用，有助于促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课在教学内容、教学方法、课堂管理等方面给我留下了深刻的印象。张华老师对教材内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和思考。课堂氛围活跃，学生们参与度高，教学目标基本达成。

2.改进建议

尽管本节课取得了一定的成效，但仍有一些方面可以改进。例如，在教学过程中，张华老师可以进一步增加学生自主学习的时间，培养学生的独立思考能力。同时，在课堂互动环节，可以引导学生更多地参与讨论和表达，提高学生的口头表达能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在一周后再次听课，观察张华老师对改进措施的实施情况以及学生的反馈。同时，我将教研组内的教师进行集体讨论，共同分享教学