湘教版数学九年级下册第1章《二次函数》听评课记录

湘教版数学九年级下册第1章《二次函数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：湘教版数学九年级下册第1章《二次函数》

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个章节的内容进行了系统的规划和安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学，使得课堂内容更加生动有趣。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣和思考。在展开阶段，李老师选择了适合九年级学生的教学方法，如讲授、讨论等，使得学生能够更好地理解和掌握二次函数的知识。在结束阶段，李老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

李老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，课堂气氛活跃。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录和思考。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和讨论，提高了学习效果。

5.课堂管理

李老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够有序地进行。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示等，使得课堂内容更加直观和生动。技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和效果。

总体来说，李老师在《二次函数》这一节课的教学中，教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生学习状态积极，课堂管理得当，教学技术使用得当。这节课整体效果良好，达到了预期的教学目标。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，李老师在课前已经制定了具体的教学目标，包括对二次函数的理解、掌握和应用。学生通过本节课的学习，大多数已经达到了预期的学习目标，对二次函数有了更深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们对二次函数的知识点有了较好的理解和记忆。他们对二次函数的定义、图像、性质和解题方法等有了清晰的认识，并能够运用所学知识解决实际问题。对相关技能的掌握程度较高，如解二次方程、绘制二次函数图像等。

3.情感态度价值观

李老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际问题的引入和讨论，学生们能够理解数学与实际生活的紧密联系，培养了学生对数学的兴趣和积极性。同时，李老师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好，李老师教学思路清晰，教学方法得当，学生们参与度高，学习效果较好。最突出的优点是李老师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与讨论和思考，使得学生们能够更好地理解和掌握二次函数的知识。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.在教学过程中，李老师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实践和探索来加深对二次函数的理解。

b.在课堂互动环节，李老师可以进一步引导学生提出问题，培养学生的提问能力和批判性思维。

c.在教学资源的使用上，可以更多地利用多媒体和互联网资源，为学生提供更多样化的学习材料和资源。

d.在课堂管理方面，李老师可以加强对学生的个别关注，及时发现和解决学生的问题，确保每个学生都能跟上教学进度。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察李老师对提出建议的实施情况和效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.组织定期教研活动，让李老师有机会与其他教师分享教学经验和心得，进一步提升教