部编人教版道德与法治七下《青春的心弦》听课评课记录9

部编人教版道德与法治七下《青春的心弦》听课评课记录9一.基本信息

听课日期：2023年3月21日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《青春的心弦》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过播放青春相关的歌曲导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张华老师采用了讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解青春期的心理变化。在结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的思考题作为作业。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律进行了有效的管理，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华老师的教学目标明确且适切，主要包括对青春期心理变化的认知、情感态度价值观的培养等方面。通过课堂观察和课后作业的反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对青春期心理变化有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对青春期的生理、心理变化等知识点有较为清晰的认识，并能运用所学知识分析实际问题。在技能掌握方面，学生能够运用讨论、案例分析等方法进行思考和解决问题。

3.情感态度价值观：

本节课对学生的情感态度价值观产生了积极的影响。通过课堂讨论和案例分析，学生能够正确看待青春期带来的心理变化，培养积极向上的心态。同时，学生对自我认知和与他人相处有了更深入的思考，促进了全面发展。

总体来说，张华老师的课堂教学在目标达成、知识掌握和情感态度价值观培养方面取得了较好的教学效果。学生在课堂上积极参与，互动频繁，表现出较高的学习热情。但在部分学生的知识掌握和技能应用方面，仍需进一步加强练习和指导。建议张华老师在今后的教学中，针对不同学生的实际情况，采取更加个性化的教学方法，以提高教学效果。同时，注重学生的情感态度价值观培养，帮助学生全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师对教材内容的把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样，能有效地引导学生思考和参与。课堂氛围活跃，学生学习兴趣浓厚。最突出的优点是张华老师能够注重学生的情感态度价值观培养，将知识传授与德育教育相结合，使学生在学习的过程中得到全面的提升。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入环节，可以尝试更多元化的方式激发学生的兴趣，例如通过小组讨论、情景模拟等形式。此外，针对部分学生在知识掌握和技能应用方面的不足，建议张华老师在课后提供更多的辅导机会，帮助他们巩固知识点，提高解题能力。同时，鼓励学生主动参与课堂，增强他们的自信心和自主学习能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解张华老师教学改进情况，我认为需要进行后续听课跟进。可以通过定期的听课、评课等方式，了解张华老师在教学方法、课堂管理等方面的改进情况，并提供相应的指导和建议。此外