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文档简介

五年级上册数学听评课记录《3.33的倍数特征》北师大版一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：3.3《3的倍数特征》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的兴趣，学生迅速进入学习状态。

展开阶段：张老师采用讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在掌握知识的同时，提高思维能力。课堂上，学生积极参与，讨论热烈。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，张老师注重引导学生主动提问，鼓励学生发表自己的观点。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生的学习积极性高，专注度良好。课堂上，学生之间积极开展合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。技术手段的使用丰富了教学形式，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动和学习任务均围绕教学目标展开。通过课堂观察和作业检查，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对3的倍数特征有了深入理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们对3的倍数特征有了清晰的认识，并能运用这一特征解决实际问题。在技能掌握方面，大部分学生能够熟练运用3的倍数特征进行计算和判断，提高了数学能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中积极引导学生发现数学的乐趣，鼓励他们勇于探索和挑战。学生在课堂上表现出对数学的兴趣和热情，合作意识和团队精神得到提升，促进了全面发展。

综合来看，本节课的教学效果良好，张老师有效地实现了教学目标，提高了学生的数学素养。在今后的教学中，建议张老师继续保持，并针对个别学生的不足进行针对性的辅导，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课给我留下了深刻的印象。张老师的教学设计巧妙，教学方法灵活多样，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师能够有效地激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识，培养能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，培养他们的独立思考能力。此外，针对部分学生对知识点的理解不够深入的问题，建议张老师在教学中加强引导，通过实例讲解、练习题等方式，帮助学生巩固知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在下周同一时间再次听课。在听课过程中，我将关注张老师对改进措施的实施情况，并针对具体情况提出进

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