湘教版九年级数学下册1.5二次函数的应用第2课时二次函数与利润问题及几何问题听评课记录

湘教版九年级数学下册1.5二次函数的应用第2课时二次函数与利润问题及几何问题听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：湘教版九年级数学下册1.5二次函数的应用第2课时二次函数与利润问题及几何问题

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，引导学生回顾二次函数的基本概念，为新课的学习打下基础。导入新课的方式有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授和案例分析相结合的方法，让学生通过具体例子理解二次函数在利润问题和几何问题中的应用。在讲授过程中，张教师注重启发学生思考，引导学生进行讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段，张教师对本次课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、几何画板等，使抽象的二次函数形象化、直观化，提高了教学效果。技术和工具的使用对教学起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前已将学习目标告知学生，使学生们能够有针对性地进行学习。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对二次函数在利润问题和几何问题中的应用有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生们对二次函数的基本概念、性质和图像等知识点有了较好的理解和记忆。在案例分析环节，学生们能够运用所学知识解决实际问题，表明他们对技能的掌握程度较高。但也有一部分学生在解决复杂问题时，仍显得有些吃力，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中，注重启发学生的思考，让学生体会数学在实际生活中的运用，从而培养学生的数学素养。同时，教师鼓励学生积极提问、相互讨论，使学生在合作学习中培养了解决问题的能力。这些都有助于促进学生的全面发展。

此外，张教师在课堂上态度亲切、耐心，对学生的回答给予及时的反馈，使学生在学习过程中感受到鼓励和支持。这种积极的教学氛围有助于培养学生对数学的兴趣和情感。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握、技能应用和情感态度价值观等方面取得了较好的成果。但在教学过程中，教师仍需关注那些学习困难的学生，给予他们更多的关心和帮助，以提高他们的学习效果。同时，加强对学生的课堂纪律教育，使课堂秩序更加良好，有助于提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张教师在本节课的教学中表现出色，能够有效引导学生学习二次函数的应用，学生们在知识掌握和技能应用上取得了较好的成果。最突出的优点是教师对课堂节奏的控制得当，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加深入，引导学生进行更深入的思考。其次，对于学习有困难的学生，教师可以给予更多的关注和帮助，帮助他们提高学习效果。最后，教师可以进一步加强与现代教育技术和工具的应用，提高教学的互动性和趣味性。

3.后续跟踪

为了跟进改